【一棵樹閱讀答案】 一棵樹江子閱讀答案
發(fā)布時間:2019-02-23 來源: 歷史回眸 點擊:
一棵樹閱讀答案——我們在語文學習中,語文閱讀無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學語文考試中也占據(jù)著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力,語文網小編給大家整理了“一棵樹閱讀答案”,希望對同學們的語文學習有幫助。
一棵樹
【閱讀導引】
《莊子》里講述了一個庖丁解牛的故事,告訴人們只有掌握了規(guī)律,才能得心應手,運用自如。其中所謂“切中肯綮”意指解決問題方法要對、方向要準;“批郤導窾”比喻善于從關鍵處入手,順利解決問題。閱讀也是如此,作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度、思想傾向,往往需要運用正確的方法、抓住文章的關鍵。
《一棵樹》顯然不是寫一棵樹這么簡單。作者從學校門口的一株銀杏發(fā)現(xiàn)“隱喻”,想象著銀杏生長在平原或深山時帶給人們的美好,想象著老校友在城里看到銀杏時復雜的感情。而銀杏對少年們的生活卻是“無影響”的,由此作者想到“速成”,想到詩人里爾克寫給少年的信,禁不住發(fā)問“耐心”“等待”,進而堅信“好在春天終歸是會來的,不能移植與更換,無論鄉(xiāng)間或城市”。因此本文其實是對生命與成長的沉思。
①據(jù)說是為了迎接某次盛會,學校的門口多了一株高大的銀杏。為了幫助銀杏存活,工人們搭起了巨大的支架,又圍著樹干密密地纏上麻繩。金屬支架與粗重麻繩圍困中的少許綠意,如現(xiàn)代文明的一個隱喻。
②每次經過,我都忍不住想象這棵銀杏的過往。也許在平原上一位農人的宅前或屋后,蓄起一泓陰涼,引來鳥兒啁啾。千百年來,人們都這樣享受著樹的蔭庇:孟夏草木長,繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托,吾亦愛吾廬。(注:語出陶淵明《讀山海經》。意為:初夏時草木繁茂,樹木扶疏圍繞著我的屋子。小鳥高興找到可以依托的地方,我也喜愛我的茅廬。)也許在深山中一個小小的庭院,每到秋來,寂寞的孩子便在樹下?lián)焓敖瘘S的小扇子,那微苦的清香,纏繞住了所有的童年記憶。多年后他從遠方歸來,繞過一座山頭, piē( )見對面半山腰上那一團耀眼的金黃,忍不住眼眶微濕。
③如今,那團金黃消失為一個巨大的空坑。
④在遠離山鄉(xiāng)的城市,一位白發(fā)蕭蕭的老校友在銀杏前停留,在記憶里搜尋這棵陌生的樹。多年以前,清晨的微風里,他吟誦古老的詩篇,那清朗的書聲,未曾有銀杏的簌簌聲相伴;晚課前漸暗的暮色里,他寫下對遠方的思念,那信箋上,也不曾落下銀杏精致的葉片。眼前的這棵樹直直地戳進他記憶的深湖,有些東西一下子碎了。
⑤而有著明亮眼睛和敏捷身姿的少年們,依舊在銀杏下打球xī( )鬧。背景是一棵樹還是一棟樓,對他們并無影響。四季的更替,只意味著衣服的增減;淅瀝雨聲,只提醒他們要帶上一把傘。他們的生活里充滿了“速成”,甚至他們自己也是這樣“速成”的。他們對憑空出現(xiàn)或消失的一切安之若素,記憶可以移植,歷史可以刪改,更何況只是一棵樹?
⑥“不能計算時間,年月都無效,就是十年有時也等于虛無。藝術家是:不算,不數(shù);像樹木似的成熟,不勉強擠它的汁液,滿懷信心地立在春日的暴風雨中,也不擔心后邊沒有夏天到來。夏天終歸是會來的。但它只向著忍耐的人們走來。”多年前,詩人里爾克這樣寫信給一位熱愛詩歌的少年。
⑦如今的少年,愿意十年樹木般培植耐心嗎?而這株在春天移植來的銀杏,能等來它的夏天嗎?能支撐起繁茂的枝葉,讓樹上的鳥兒與樹下的少年都“欣有托”嗎?
⑧據(jù)說移植的樹是否存活要一年后才知道,我們且耐心地等待明年的春天。好在春天終歸是會來的,不能移植與更換,無論鄉(xiāng)間或城市。
1.根據(jù)拼音,寫出正確的漢字。
piē( )xī( )
2.第①段中“金屬支架與粗重麻繩圍困中的少許綠意,如現(xiàn)代文明的一個隱喻”一句運用了 修辭手法。
3.根據(jù)閱讀,選出對第④段中“眼前的這棵樹直直地戳進他記憶的深湖,有些東西一下子碎了”一句正確的理解( )
A.運用擬人的手法,表現(xiàn)銀杏樹對老校友記憶的觸動。
B.表現(xiàn)了銀杏樹帶給老校友美好的回憶。
C.寫出了老校友對銀杏樹的陌生和無法接受。
D.老校友看到銀杏樹,想到了自己在銀杏樹下成長的往事。
4.第⑦段從結構上看,其作用是 。
5.閱讀全文,選出理解有誤的一項( )
A.文中引用陶淵明的詩句,表現(xiàn)銀杏樹帶給人們的美好生活,在文末更寄托美好的期許。
B.第②段與第④段形成對比,寫出銀杏樹被移植后對美好記憶的破壞。
C.第⑤段中“他們對憑空出現(xiàn)或消失的一切安之若素”寫出了少年們對生活的坦然。
D.結尾一段表現(xiàn)作者對未來的信心。
一棵樹閱讀答案由查字典語文小編整理,僅供參考:
1.瞥 嬉
2.比喻
3.C
4.承上啟下 提示:“如今的少年,愿意十年樹木般培植耐心嗎?”承接上文對“速成”的擔憂,后兩問在第⑧段作答,表現(xiàn)作者對成長的期盼。
5.C
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