在語文學(xué)習(xí)中，現(xiàn)代文閱讀較為普遍�，F(xiàn)代文閱讀包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。今天主要來探討的是現(xiàn)代文閱讀步驟及技巧，希望對你有幫助。

閱讀步驟及技巧:

閱讀題一般做題程序：

閱讀題目-----閱讀文章-----再認(rèn)真讀題-----揣摩原文-----做好標(biāo)記-----準(zhǔn)確答題。

現(xiàn)代文閱讀方法：

整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。

第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個(gè)整體的粗略的了解和把握就可以了。

記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。

說明文：作者說明的對象和主要特征。

議論文：作者針對什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。

小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧：

1、理解題目

記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的;

記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。

2、閱讀文章

瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子;

(1)整體感知：

文章的基本內(nèi)容(什么人?什么事(物)?怎么寫的?為什么要寫?你是怎么看的?)

寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。

記事的文章要弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。

以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)注意：

①寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融;

②想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。

借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪，運(yùn)用聯(lián)想、類比，頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，

用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即可。分析這類文章要注意：

①文中富有哲理的語言警句;

②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn);

③想象、聯(lián)想、象征寫法的運(yùn)用。

(2)理清思路：

敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡

3、認(rèn)真讀題

4、再讀原文，揣摩語言

第二個(gè)階段的整體閱讀，是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，對文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。

記敘文：

①抓住全文的中心句或主旨句。

②從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手，體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。

③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會全文。

④從標(biāo)題入手，把握文章中心。

⑤把握文章的整體脈絡(luò):

根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分;

根據(jù)時(shí)間先后劃分;

根據(jù)空間的變化劃分;

根據(jù)不同的表達(dá)方式劃分;

根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。

這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定回答問題的閱讀范圍，再閱讀與題干相關(guān)的語句，截取關(guān)鍵性文字。

揣摩語言：引領(lǐng)文章主旨的詞、句(描寫句、抒情句、議論句)

使用關(guān)聯(lián)詞(如：不但……而且……;因?yàn)�、何況、但是、然而、因此等)

5、準(zhǔn)確答題，提煉概括

現(xiàn)代文閱讀步驟及技巧由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考。

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