送東陽馬生序(宋濂)文言文閱讀答案_宋濂送東陽馬生序
發(fā)布時間:2019-01-30 來源: 歷史回眸 點擊:
閱讀下面文言文選段,完成后面的題。
送東陽馬生序(宋濂)(13分)
①余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
②當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)每假借于藏書之家( )
(2)主人日再食( )
(3)腰白玉之環(huán)( )
(4)媵人持湯沃灌( )
小題2:把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(2分)
以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
譯文:
小題3:第①段敘述了作者勤苦求學的哪兩件事?(2分)
小題4:第②段對“同舍生”的穿戴作了詳細的描寫,其作用是什么?(2分)
小題5:作者“雖愚,卒獲有所聞”的根本原因是什么?你從中得到什么啟示?(3分)
參考答案:
小題1:向 兩次 腰上佩戴 熱水
小題2:以為心中有足以讓他感覺快樂的享,所以不覺得吃的、穿的不如別人。.
小題3:借書之難;求師之艱。
小題4:反襯“我”求學的艱辛與刻苦。
小題5:苦耐勞,虛心求教,勤奮刻苦。啟示:略。
小題1:
試題分析:先要大致了解全文內容,弄清句子的意思,根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義,注意辨析詞義和用法的變化,比如本題中“再”“湯”是古今異義詞,“腰”是名詞作動詞,要準確解釋。
小題2:
試題分析:根據文章的語境,了解句子大意,準確理解關鍵字詞,比如“足”“口體”“奉”“若”,翻譯后疏通語句。所學課文,做過翻譯練習要加強記憶,可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析:將文段概括內容劃分兩個層次,抓住其中關鍵句子如“天大寒”“嘗趨百里外”來概括。
小題4:
試題分析:閱讀文段與“我”求學之難的描寫,體會寫“同舍生”襯托的作用。
小題5:
試題分析:理解文中作者所說的克難求學的經歷,分析作者的精神品質,從“克服困難”“堅持不懈”“求知若渴”等方面談感想。
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