在小學(xué)階段掌握良好的學(xué)習(xí)方法對大家以后的學(xué)習(xí)大有幫助。以下就是為大家分享的小學(xué)二年級知識點，希望對大家有幫助。

作、做、坐、座的用法與區(qū)別

1.做和作。

“作”和“做”，都是常用字，音同，有時通用，所以使用時讓人犯難，不知該用哪個字。

作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含義是“起”，現(xiàn)代漢語里仍然使用的“振作”、“一鼓作氣”、“槍聲大作”中的“作”，都是“起”的意思。在這個意義上跟“做”不會打架，因為“做”無此含義。

“作”和“做”，都有“從事”、“制作”、“充當(dāng)”的含義，所以容易混淆。

做，是后造字，最早出現(xiàn)在宋、元時代，當(dāng)“即使”、“播弄”、“做作”講。到明代，“做”成了“作”的俗字，漸漸演變成為“作”的同義詞。

呂先生在《現(xiàn)代漢語八百詞》中，對“作”、“做”二字的用法做了如下補充：“習(xí)慣上，具體東西的制造一般寫成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’，抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語，特別是成語里，一般都寫成‘作’，如‘作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰(zhàn)、裝模作樣、認(rèn)賊作父’�！�

從呂叔湘先生的論述中，可以找到區(qū)分“作”、“做”用法的一般規(guī)律：

1) 區(qū)別的基本標(biāo)準(zhǔn)是“文”和“白”，內(nèi)容抽象或書面語言色彩重的詞語，一般用“作”，成語都用“作”。

2) 做單音節(jié)動詞用，多數(shù)用“做”，少數(shù)用“作”的，其賓語內(nèi)容也比較抽象。賓語是動名詞的(如：報告，調(diào)查，榜樣，處理，動員，貢獻)，一般也用“作”。

3) 表身份、成績、行為等義的“作為”，用“作”。

4) 遇到?jīng)]有把握的詞，寧可寫“作”不寫“做”，但要做到局部(一篇文章或一本書)統(tǒng)一。

2、坐與座

座是個名詞，而坐是個動詞。

坐

古人雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上，這是其本義，后泛指以臀部著物而止息：席地而坐。坐待。坐墊。坐骨。坐化(佛教指和尚盤膝坐著死去)。坐禪。坐功。坐騎。

乘，搭：坐車。坐船。

堅守，引申為常駐，不動：“楚人坐其北門，而覆諸山下”。坐莊。

建筑物的位置或背對著某一方向：坐落。坐北朝南。

把鍋、壺等放在火上：坐鍋。

物體向后施壓力：房頂往后坐。

介詞，因，由于，為著：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

副詞(a.空，徒然，如“胡為坐自苦，吞悲仍撫膺”;b.無故，自然而然，如“如若此，則鹽必坐長十倍”;c.遂，即將，如“寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客”;d.深，如“感此傷妾心，坐愁紅顏老”;e.正，恰好，如“西村渡口人煙晚，坐見漁舟兩兩歸”)。

定罪：連坐。反坐。坐贓(犯貪臟罪)。

瓜果等植物結(jié)實：坐瓜。坐果。

座

【名】

(形聲。從廣(yǎn)，坐聲�！白�”的后起字。本義:座位)

同本義。供人坐的地方，也指位置，座次〖seat〗

隔座送鉤春酒暖�！�—唐·李商隱《無題》

座上有健啖客�！�—明·魏禧《大鐵椎傳》

又如:寶座(指帝王或神佛的座位);上座(坐位分尊卑時，最尊的坐位叫上座);落座(坐到位置上);滿座;空座;首座;末座;樓座;茶座;專座;雅座

以上就是為大家分享的小學(xué)二年級知識點，希望對大家有幫助。

相關(guān)熱詞搜索：2016年小學(xué)二年級知識點：作、做、坐、座的用法與區(qū)別 小學(xué)二年級語文知識點 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點