百變創(chuàng)造力_《新知識的搖籃——創(chuàng)造力》閱讀附答案
發(fā)布時間:2018-12-19 來源: 歷史回眸 點擊:
新知識的搖籃——創(chuàng)造力(12分)
①相傳有一個英國人,名叫亞克敦,可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了,還博覽群書,做了大量的讀書筆記和?。可是,他卻連一篇文章也寫不出來,終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話,或許能給我們一些啟示:“讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西!
②口口口口不行,口口口口不夠,讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足于簡單的求知欲,沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說:“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果,使他自己什么也不會創(chuàng)造,那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲!边@是多么嚴(yán)重的結(jié)局。
③所以,要真正學(xué)會讀書,必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。
④創(chuàng)造力,就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另辟途徑的能力。
⑤創(chuàng)造是怎樣開始的?獨立見解便是創(chuàng)造的萌芽。
⑥讀書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法,僅僅就是書上所告訴你的,那你的思想只起到替別人錄音的作用,沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,把所有的知識消化吸收,變成自己的血肉,然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。
⑦請珍視自己的獨到見解。盡管其中不乏虛謬的花影,但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修,對韓愈的文采章法十分欽服,反復(fù)研讀韓愈的著作,開始模仿著寫作,進(jìn)而不斷創(chuàng)新,形成了自己的風(fēng)格,結(jié)果,他學(xué)韓愈的文章,而寫出的文章并不像韓愈,成為著名的“唐宋八大家”之一;但他學(xué)韓愈的詩,寫的詩卻很像韓詩,終于不能獨成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說:“平居有古人,學(xué)而力方深”,(b) 落筆無古人,而精神始出。”即學(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識,但創(chuàng)造卻必須超過古人。獨立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解,見識高人一籌;二是在強烈的創(chuàng)新意識激勵下,潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過:我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西,例如相對論的建立,這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力,(c)當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進(jìn),完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題。可見,凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨立思考的人,他的創(chuàng)造力就強。
小題1:根據(jù)第①段有關(guān)內(nèi)容,在第②段方框內(nèi)應(yīng)填人詞語依次是________________________ 、________________________。(四字短語)(2分)
小題2:第③段在結(jié)構(gòu)上的作用是________________________。(2分)
小題3:第⑥段中畫橫線句(a)的含義是________________________。(2分)
小題4:第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關(guān)鍵是________________________ ,寫詩失敗的原因是________________________,畫線句(b)的意思是________________________。(2分)
小題5:根據(jù)第⑦段畫線句(c)的意思,在下列各項中選出與它意思相同的一項(2分)
A.書籍是人類進(jìn)步的階梯
B.書非借不能讀也
C.盡信書不如無書
D.思而不學(xué)則殆
小題6:選出對文章理解有誤的一項是( )(2分)
A.本文啟示人們一個深刻的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神就要認(rèn)真讀書。
B.本文告訴我們:學(xué)習(xí)不只是模仿,更要創(chuàng)新,要培養(yǎng)創(chuàng)造力。
C.文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu),說理清楚,邏輯性強。
D.作者在議論中運用正反對比的方法,使論述更深刻。
參考答案:
小題1:讀而不懂既讀也懂
小題1:總結(jié)上文,統(tǒng)領(lǐng)下文。
小題1:在學(xué)習(xí)前人的知識的基礎(chǔ)上
小題1:敢于創(chuàng)新只是模仿寫作時不受古人的限制
小題1:C
小題1:A
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“俄國劇作家克里雅日寧的話給我們一些啟示”來填寫即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文段在結(jié)構(gòu)上的作用的能力!耙嬲龑W(xué)會讀書”起到總結(jié)上文的作用,“必須培養(yǎng)創(chuàng)造力”起到引起下文的作用。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“歐陽修學(xué)習(xí)韓愈的文章”來理解其含義即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章第7段的內(nèi)容進(jìn)行概括分析即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文中句子的含義的能力。根據(jù)“科學(xué)家們的具體表現(xiàn)”來理解即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章主要觀點的能力。本文的主要觀點是“學(xué)習(xí)不只是模仿,更要創(chuàng)新,要培養(yǎng)創(chuàng)造力”。
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