初中課本歷史
發(fā)布時(shí)間:2017-01-27 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊： 
初中課本歷史篇一：初中人教版歷史教年級教材目錄
初中人教版歷史教年級教材目錄 （7—9）
七年級上冊
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
第2課 原始的農(nóng)耕生活
第3課 華夏之祖
活動課一 尋找歷史
第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
第5課 燦爛的青銅文明
第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭
第7課 大變革的時(shí)代
第8課 中華文化的勃興（一）
第9課 中華文化的勃興（二）
活動課二 編歷史小故事
第三單元 統(tǒng)一國家的建立
第10課 “秦王掃六合”
第11課 “伐無道，誅暴秦”
第12課 大一統(tǒng)的漢朝
第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
第15課 漢通西域和絲綢之路
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）
活動課三 秦始皇功過的辯論
第四單元 政權(quán)分立與民族融合
第18課 三國鼎立
第19課 江南地區(qū)的開發(fā)
第20課 北方民族大融合
第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）活動課四 運(yùn)用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史
活動課五 “溫故而知新”的方法和技能
中國歷史大事年表古代部分（上）
附錄
后記
七年級下冊
第一單元 繁榮與開放的社會
第1課 繁榮一時(shí)的隋朝
第2課 “貞觀之治”
第3課 “開元盛世”
第4課 科舉制的創(chuàng)立
第6課 對外友好往來
第7課 輝煌的隋唐文化（一）
第8課 輝煌的隋唐文化（二）
活動課一 歷史短劇──文成公主入藏
第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代
第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移
第11課 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌
第12課 蒙古的興起和元朝的建立
第13課 燦爛的宋元文化（一）
第14課 燦爛的宋元文化（二）
活動課二 歷史畫配文──話說《清明上河圖》 第三單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)
第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)
第16課 中外的交往與沖突
第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化
第18課 收復(fù)臺灣和抗擊沙俄
第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固
第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”
第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）
第22課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（二）
活動課三 歷史知識競賽
活動課四 設(shè)計(jì)歷史知識示意圖
附錄二 中國歷史紀(jì)年表
附錄三 好書推薦??歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦
后記
八年級上冊
第一單元 侵略與反抗
第1課 鴉片戰(zhàn)爭
第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行
第3課 收復(fù)新疆
第4課 甲午中日戰(zhàn)爭
第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
活動課一 模擬時(shí)事報(bào)道
第二單元 近代化的探索
第6課 洋務(wù)運(yùn)動
第7課 戊戌變法
第8課 辛亥革命
第9課 新文化運(yùn)動
第三單元 新民主主義革命的興起
第10課 五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立第11課 北伐戰(zhàn)爭
第12課 星星之火，可以燎原
第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難
活動課二 模擬導(dǎo)游──重走長征路
第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭
第14課 難忘九一八
第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”
第16課 血肉筑長城
第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利
第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火
第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)
第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展
第20課 社會生活的變化
第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)
第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化(二)
中國歷史大事年表(近代部分)
附錄
后記
八年級下冊
第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固
第1課 中國人民站起來了
第2課 最可愛的人
第3課 土地改革
第二單元 社會主義道路的探索
第4課 工業(yè)化的起步
第5課 三大改造
第6課 探索建設(shè)社會主義的道路
第7課 “文化大革命”的十年
第三單元 建設(shè)有中國特色的社會主義
第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
第9課 改革開放
第10課 建設(shè)有中國特色的社會主義
活動課一 社會調(diào)研──家鄉(xiāng)的昨天和今天
第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)—
第11課 民族團(tuán)結(jié)
第12課 香港和澳門的回歸
第13課 海峽兩岸的交往
第五單元 國防建設(shè)與外交成就
第14課 鋼鐵長城
第15課 獨(dú)立自主的和平外交
第16課 外交事業(yè)的發(fā)展
活動課二 歷史紀(jì)實(shí)大家談──新中國的外交 第六單元 科技教育與文化
第17課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）
第20課 百花齊放 推陳出新
活動課三 20世紀(jì)歌曲中的“歷史”
第七單元 社會生活
第21課 人們生活方式的變化
活動課四 家庭照片
中國歷史大事年表（現(xiàn)代部分）
九年級上冊
第一單元 人類文明的開端
第1課 人類的形成
第2課 大河流域
第3課 西方文明之源
活動課一 古代世界文化之旅
第二單元 亞洲和歐洲的封建社會
第4課 亞洲封建國家的建立
第5課 中古歐洲社會
第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展
第6課 古代世界的戰(zhàn)爭與征服
第7課 東西方文化交流的使者
第8課 古代科技與思想文化(一)
第9課 古代科技與思想文化(二)
第四單元 步入近代
第10課 資本主義時(shí)代的曙光
活動課二 追訪歷史新聞──哥倫布發(fā)現(xiàn)了“新大陸”!第11課 英國資產(chǎn)階級革命
第12課 美國的誕生
第13課 法國大革命和拿破侖帝國
活動課三 我看拿破侖
第14課 “蒸汽時(shí)代”的到來
第五單元 殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>
第15課 血腥的資本積累
第16課 殖民地人民的抗?fàn)?/p>
第六單元 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)
第17課 國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生第18課 美國南北戰(zhàn)爭
第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折
第七單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界
第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”
活動課四 策劃第二次工業(yè)革命成就展第21課 第一次世界大戰(zhàn)
第八單元 璀璨的近代文化
第22課 科學(xué)和思想的力量
第23課 世界的文化杰作
世界歷史大事年表
重要詞匯中英文對照表
附錄
后記
(來自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:初中課本歷史)九年級下冊
第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索
第1課 俄國十月革命
第2課 對社會主義道路的探索
第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的世界第3課 凡爾賽—華盛頓體系
第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
第5課 法西斯勢力的猖獗
活動課一 老照片配文──圖說法西斯暴行 第三單元 第二次世界大戰(zhàn)
第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
第7課 世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
活動課二 戰(zhàn)地采訪──反法西斯戰(zhàn)爭必勝! 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化 第五單元 社會主義國家的改革與演變第10課 蘇聯(lián)的改革與解體
第六單元 亞非拉國家的獨(dú)立和振興
第12頁 亞非拉的奮起
第13頁 動蕩的中東地區(qū)
活動課三 致巴以人民的一封公開信 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變
第14課 冷戰(zhàn)中的對峙
第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化
第17課 第三次科技革命
第18課 現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)
第19課 現(xiàn)代音樂和電影
世界歷史大事年表
初中課本歷史篇二：初中歷史教材目錄
初中歷史教材目錄（人教版）
七年級上冊
第一單元 中華文明的起源 第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 第2課 原始的農(nóng)耕生活 第3課 華夏之祖 活動課一 尋找歷史第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革 第4課 夏、商、西周的興亡 第5課 燦爛的青銅文明 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭 第7課 大變革的時(shí)代 第8課 中華文化的勃興（一） 第9課 中華文化的勃興（二） 活動課二 編歷史小故事第三單元 統(tǒng)一國家的建立 第10課 “秦王掃六合” 第11課 “伐無道，誅暴秦” 第12課 大一統(tǒng)的漢朝 第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)
第15課 漢通西域和絲綢之路 第16課 昌盛的秦漢文化（一） 第17課 昌盛的秦漢文化（二） 活動課三 秦始皇功過的辯論第四單元 政權(quán)分立與民族融合 第18課 三國鼎立 第19課 江南地區(qū)的開發(fā) 第20課 北方民族大融合 第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）
七年級下冊
第一單元 繁榮與開放的社會 第1課 繁榮一時(shí)的隋朝 第2課 “貞觀之治” 第3課 “開元盛世” 第4課 科舉制的創(chuàng)立 第6課 對外友好往來 第7課 輝煌的隋唐文化（一） 第8課 輝煌的隋唐文化（二） 活動課一 歷史短劇──文成公主入藏
第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代 第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移 第11課 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌
第12課 蒙古的興起和元朝的建立
第13課 燦爛的宋元文化（一） 第14課 燦爛的宋元文化（二） 活動課二 歷史畫配文──話說《清明上河圖》
第三單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)
第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng) 第16課 中外的交往與沖突 第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化 第18課 收復(fù)臺灣和抗擊沙俄 第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”
第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）
第22課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（二）
八年級上冊
第一單元 侵略與反抗 第1課 鴉片戰(zhàn)爭
第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行
第3課 收復(fù)新疆 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭 第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 活動課一 模擬時(shí)事報(bào)道第二單元 近代化的探索 第6課 洋務(wù)運(yùn)動 第7課 戊戌變法 第8課 辛亥革命 第9課 新文化運(yùn)動第三單元 新民主主義革命的興起 第10課 五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立
第11課 北伐戰(zhàn)爭
第12課 星星之火，可以燎原 第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 活動課二 模擬導(dǎo)游──重走長征路
第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 第14課 難忘九一八 第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”
第16課 血肉筑長城第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利 第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火 第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)
第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展
第20課 社會生活的變化 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化(一)
第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化(二)八年級下冊
第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固
第1課 中國人民站起來了 第2課 最可愛的人 第3課 土地改革第二單元 社會主義道路的探索 第4課 工業(yè)化的起步 第5課 三大改造 第6課 探索建設(shè)社會主義的道路
第7課 “文化大革命”的十年第三單元 建設(shè)有中國特色的社會主義 第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 第9課 改革開放
第10課 建設(shè)有中國特色的社會主義
活動課一 社會調(diào)研──家鄉(xiāng)的昨天和今天
第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)— 第11課 民族團(tuán)結(jié) 第12課 香港和澳門的回歸 第13課 海峽兩岸的交往第五單元 國防建設(shè)與外交成就 第14課 鋼鐵長城
第15課 獨(dú)立自主的和平外交 第16課 外交事業(yè)的發(fā)展
活動課二 歷史紀(jì)實(shí)大家談──新中國的外交
第六單元 科技教育與文化
第17課 科學(xué)技術(shù)的成就（一） 第20課 百花齊放 推陳出新 活動課三 20世紀(jì)歌曲中的“歷史”
第七單元 社會生活
第21課 人們生活方式的變化 活動課四 家庭照片中國歷史大事年表（現(xiàn)代部分）九年級上冊
第一單元 人類文明的開端 第1課 人類的形成 第2課 大河流域 第3課 西方文明之源 活動課一 古代世界文化之旅第二單元 亞洲和歐洲的封建社會 第4課 亞洲封建國家的建立 第5課 中古歐洲社會第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 第6課 古代世界的戰(zhàn)爭與征服 第7課 東西方文化交流的使者 第8課 古代科技與思想文化(一) 第9課 古代科技與思想文化(二)第四單元 步入近代
第10課 資本主義時(shí)代的曙光 活動課二 追訪歷史新聞──哥倫布發(fā)現(xiàn)了“新大陸”!
第11課 英國資產(chǎn)階級革命 第12課 美國的誕生 第13課 法國大革命和拿破侖帝國
活動課三 我看拿破侖
第14課 “蒸汽時(shí)代”的到來第五單元 殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>
第15課 血腥的資本積累 第16課 殖民地人民的抗?fàn)幍诹鶈卧?無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)
第17課 國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生
第18課 美國南北戰(zhàn)爭 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折第七單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代” 活動課四 策劃第二次工業(yè)革命成就展
第21課 第一次世界大戰(zhàn)第八單元 璀璨的近代文化 第22課 科學(xué)和思想的力量 第23課 世界的文化杰作九年級下冊
第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索 第1課 俄國十月革命 第2課 對社會主義道路的探索第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的世界
第3課 凡爾賽—華盛頓體系 第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 第5課 法西斯勢力的猖獗 活動課一 老照片配文──圖說法西斯暴行
第三單元 第二次世界大戰(zhàn)
第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 第7課 世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
活動課二 戰(zhàn)地采訪──反法西斯戰(zhàn)爭必勝!
第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化
第五單元 社會主義國家的改革與演變 第10課 蘇聯(lián)的改革與解體第六單元 亞非拉國家的獨(dú)立和振興 第12頁 亞非拉的奮起 第13頁 動蕩的中東地區(qū) 活動課三 致巴以人民的一封公開信
第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化 第17課 第三次科技革命 第18課 現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù) 第19課 現(xiàn)代音樂和電影
初中課本歷史篇三：初中歷史課本知識回顧
初一歷史練習(xí)題 班級-----------姓名----------------
1、西周的分封制？ 西周實(shí)行分封制，出現(xiàn)了眾多的諸侯國（分封的直接結(jié)果），諸侯的義務(wù)是：服從天子命令，向天子納貢，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨天子作戰(zhàn)。作用：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為一個強(qiáng)盛國家。
2、春秋時(shí)期的霸主和春秋爭霸的作用： （課本32頁） 春秋時(shí)期的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王
①春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來了種種災(zāi)難。②但在爭霸過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。加快了統(tǒng)一步伐，促進(jìn)了民族融合。 （按方位記戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓）
3、、成語故事：（包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、結(jié)果等。） 如：戰(zhàn)國時(shí)期的“紙上談兵”。啟示是：要重視實(shí)踐，把所學(xué)知識與實(shí)踐結(jié)合起來。
4、商鞅變法的內(nèi)容和作用？（課本38頁）公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下變法：內(nèi)容①國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。②獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。 作用：經(jīng)過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
5、、評價(jià)商鞅變法？（或給我們的啟示） 變法或改革，不是一帆風(fēng)順的，總會遇到頑固派的阻撓和破壞，但只要堅(jiān)持改革，新事物一定能夠戰(zhàn)勝舊事物。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)商鞅為改革而獻(xiàn)身的精神。
6、孔子的主張及評價(jià)？ （課本46頁） 孔子是一位大思想家、大教育家。
孔子是一位大思想家，提出了“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。反對苛政和任意刑殺。 教育成就： ①他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒。②注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。③教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。④要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”。評價(jià)：孔子是一位大思想家、大教育家。（記住孔子教育思想對自己的啟發(fā)。要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)，不要驕傲；要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，“溫故而知新”；要不恥下問，遇到疑難問題，經(jīng)常向老師和同學(xué)們請教）。 儒家、道家、墨家、法家、兵家的代表人物、主張和著作 儒家：孔子:孔子提出了“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。反對苛政和任意刑殺。 孟子，他提出春秋無義戰(zhàn)，要求統(tǒng)治者用仁政治國，輕徭薄賦。他還主張不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用。道家：老子，他認(rèn)為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化；莊子，他主張順其自然，無為而治。墨家：墨子，主張兼愛、非攻，希望人們互助互愛，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。法家：韓非，他主張改革，提倡法制，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。兵家：孫武,他主張“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”,著有《孫子兵法》；
7、評價(jià)秦始皇 （課本56--59頁）秦始皇是我國歷史上杰出的政治家和軍事家。秦始皇對我國歷史的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。①公元前221年，滅六國，統(tǒng)一全國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。（是最大的貢獻(xiàn)）②創(chuàng)立了封建專制主義中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分掌行政、軍事和監(jiān)察，地方上推行郡縣制。③統(tǒng)一貨幣，使用圓形方孔錢，統(tǒng)一度量衡④統(tǒng)一文字，使用小篆，后推廣隸書。⑤派蒙恬反擊匈奴，奪回河套地區(qū)，修筑長城，抵御匈奴。⑥統(tǒng)一東南、嶺南，開發(fā)越族，興修靈渠。這些措施，有利于封建國家的鞏固和經(jīng)濟(jì)文化的交流。
他又是一個暴君，在思想上，“焚書坑儒”，摧殘了文化，控制了思想。給人民帶來深重的災(zāi)難。
8、漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施？（課本68——69頁） ①政治上：接受主父偃的建議，下令允許諸王將自已的封地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國。②思想上：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。就是把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學(xué)說的讀書人，均受到排斥。③大力推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)，提高了儒家學(xué)說的地位。④派張騫出使西域，使?jié)h朝和西域的交往日趨頻繁。開通了陸路絲綢之路。
9、兩漢開發(fā)西域的史實(shí)？ （82—84頁） ①兩漢時(shí)期，人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方，稱為西域。②漢武帝派張騫兩次出使西域，使?jié)h朝和西域的交往日趨頻繁。③公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)，總管西域事務(wù)，新疆地區(qū)開始隸屬中央，成為我國不可分割的一部分。④張騫出使西域后，漢與西域的使者、商人加強(qiáng)往來，開通了陸路絲綢之路。（路線是：長安－河西走廊－今新疆地區(qū)－西亞－歐洲）
10、我們進(jìn)行西部大開發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義？①有利于維護(hù)祖國的統(tǒng)一、安定，促進(jìn)社會的穩(wěn)定。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)；②能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮小東西方差距，保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長；③促進(jìn)西部科技教育事業(yè)的發(fā)展；④有利于保護(hù)自然環(huán)境；⑤能促進(jìn)對外開放，更好吸引外資。等
11、兩漢時(shí)期居世界領(lǐng)先地位的科技成就？ ①西漢時(shí)期我國最早發(fā)明了造紙術(shù)，東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù) 。是我國人民對世界文化的巨大貢獻(xiàn)。②《九章算術(shù)》其中的某些內(nèi)容在當(dāng)時(shí)具有世界先進(jìn)水平。③張衡制造的地動儀，是世界公認(rèn)的最早的地震儀器。④華佗制成的全身麻醉藥劑“麻沸散”是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。（張仲景寫成了《傷寒雜病論》，后世尊稱他為醫(yī)圣。雕塑藝術(shù)是秦始皇陵兵馬俑）
12、司馬遷和《史記》 （94頁） 《史記 》的是作者是司馬遷�！妒酚� 》記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國第一部紀(jì)傳體通史，成為后世紀(jì)傳體史書的典范。這部書文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，又是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，魯迅贊譽(yù)它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
13、隋朝大運(yùn)河 為加強(qiáng)南北交通，鞏固統(tǒng)治，隋煬帝從605年起開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河，全長兩千多公里。是古代世界最長的運(yùn)河。成為南北交通的大動脈，大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流。
14、隋朝在我國歷史上的貢獻(xiàn)？ ①589年，隋滅陳，統(tǒng)一南北，結(jié)束長期分裂割據(jù)局面；②創(chuàng)立了科舉制度，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；③開通了大運(yùn)河，大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)、文化交流。
15、唐太宗和“貞觀之治” ①唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，認(rèn)識到政府要輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn)，皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公，統(tǒng)治才能鞏固。②重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役，注意“戒奢從簡”，合并州縣。③任用賢才和虛心納諫，任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征。④貞觀年間，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)。歷史上稱為“貞觀之治”。 武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。繼續(xù)推行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，人稱“政啟開元，治宏貞觀”。唐玄宗的“開元之治”唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人為相，勵精圖治。重視地方吏制，使開元年間的政局為之一新，史稱“開元之治”。
16、科舉制度和影響 ①隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。隋煬帝時(shí)設(shè)置進(jìn)士科，科舉制度正式形成。門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官。②唐朝科舉制度逐漸完善，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最重要。唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴(kuò)大國學(xué)的規(guī)模，進(jìn)士科錄取極嚴(yán)。武則天時(shí)，創(chuàng)設(shè)了殿試和武舉，唐玄宗時(shí)，詩賦成為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。 科舉制度的影響：①科舉制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。②科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的
風(fēng)氣盛行。③科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮。④科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清末才被廢除。開創(chuàng)了近代考試制度。
17、人物評價(jià)：唐太宗：是我國古代歷史上杰出政治家和軍事家。他注意吸取隋亡的教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整統(tǒng)治政策，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)，注意“戒奢從簡”，任用賢才和虛心納諫，使政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)，出現(xiàn)了“貞觀之治”的盛世局面。
18、隋唐的科技成就 ①隋朝李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。比歐洲早七百多年。②唐都長安是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。③唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。如何認(rèn)識我國目前大力發(fā)展科技？ 科技是第一生產(chǎn)力。我國是一個發(fā)展中國家，國家的強(qiáng)盛，人民的幸福，必須提高我國的綜合國力，而綜合國力的提高則必須大力發(fā)展科技和教育。 唐朝的文學(xué)藝術(shù)成就：唐朝最著名的詩人是李白、杜甫、白居易。李白的代表作有《早發(fā)白帝城》、《蜀道難》等。被稱為詩仙。杜甫的代表作是三吏、三別，被稱為詩圣。白居易的代表作是《秦中吟》、《新樂府》。書法家是顏真卿和柳公權(quán)，畫家是閻立本和吳道子（畫圣）。藝術(shù)寶庫莫高窟（40頁）
19、盛世局面出現(xiàn)的共同原因 盛世局面有隋文帝統(tǒng)治時(shí)期的開皇之治，唐朝的貞觀之治和開元之治等。盛世局面出現(xiàn)的共同原因是：①國家的統(tǒng)一、安定 ②統(tǒng)治者的英明決策，減輕負(fù)擔(dān)，愛惜民力。采取一系列發(fā)展生產(chǎn)和提高人民生活的措施③重視人才。④勞動人民的辛勤努力。
20、宋元時(shí)期民族政權(quán)并立的情況怎樣？ ① 10世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。阿保機(jī)就是遼太祖。②960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，定都東京，史稱北宋。宋真宗時(shí)，遼大舉進(jìn)攻北宋，打到澶州。遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。③11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶。④12世紀(jì)初，女真族首領(lǐng)阿骨打在會寧稱帝，建立金。金先滅遼，又于1127年滅北宋。⑤1127年，趙構(gòu)稱帝，后定都臨安，史稱南宋。⑥1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱為成吉思汗，建立蒙古國。蒙古軍隊(duì)滅了西夏和金。⑦忽必烈于1271年定國號為元，后定都大都。1276年，元滅南宋。 宋元時(shí)期民族關(guān)系的特點(diǎn)是時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，又進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流。主流是“和”，即民族融合、和平相處，共同發(fā)展。
21、（南）宋、金和議的內(nèi)容和作用？宋金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。后來，金遷都燕京，改名為中都。
22、如何評價(jià)宋遼、宋夏、宋金議和？① 對于宋朝來說，議和簽訂的是屈辱的和約，“歲幣”成為宋朝人民沉重的負(fù)擔(dān)。②但從整個中華民族的發(fā)展來看，也有積極的一面，它結(jié)束了雙方長期的戰(zhàn)爭，邊境相對和平穩(wěn)定，有利于生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于民族融合，從長遠(yuǎn)看，有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。
你認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)怎樣處理我國的民族關(guān)系？堅(jiān)持民族平等的原則，加強(qiáng)我國各民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流，團(tuán)結(jié)奮斗，共同發(fā)展，為祖國的強(qiáng)盛作出共同努力。
23、唐宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移的原因及表現(xiàn)？①江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件；②許多人為了躲避戰(zhàn)亂，遷到江南，給江南地區(qū)帶去了勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。③江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定。④經(jīng)過南北方勞動人民的辛勤努力，江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。 表現(xiàn)：①從越南引進(jìn)優(yōu)良品種占城稻，推廣到江南地區(qū)，蘇州、湖州成為重要的糧倉。棉花的種植由兩廣、福建擴(kuò)展到長江流域，茶樹栽培有了很大發(fā)展。 宋代南方手工業(yè)繁榮，蜀地、江浙絲織發(fā)達(dá)，海南島興起棉織業(yè)，南宋時(shí)，發(fā)展到東南沿海。浙江哥窯冰裂紋瓷器，景德鎮(zhèn)發(fā)展為瓷都。宋朝造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位，廣州、泉州有發(fā)達(dá)的造船業(yè)。
24、元世祖重視農(nóng)業(yè)的措施？ 元世祖重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田做牧場，還治理黃河，推廣棉花的種植。北方農(nóng)業(yè)得到恢復(fù)和發(fā)展。開通了運(yùn)河，使糧食運(yùn)輸由杭州直通大都。開辟了規(guī)模空前的海運(yùn)。（68頁）
25、元朝怎樣加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治？ 為對全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，①元朝實(shí)行行省制度，在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱行省。元政府加強(qiáng)對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)，還加強(qiáng)對琉球的管轄。 ②元朝促進(jìn)了民族融合，許多漢族人來到邊疆，為那里的開發(fā)作出了貢獻(xiàn)。邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，已同漢族沒有什么差別。定居中國的波斯人、阿拉伯人，同漢、蒙、畏兀兒等族雜居相處，逐漸融合，開始形成一個新的民族――回族。③元境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與融合。
26、宋元時(shí)期活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明與應(yīng)用？ ①北宋畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，大大促進(jìn)了文化的傳播。是中華民族對世界文化的重大貢獻(xiàn)，比歐洲早400年。②戰(zhàn)國時(shí)，人們已發(fā)現(xiàn)磁石指南北的特性，制成“司南”，這是世界最早的指南儀器。北宋時(shí)，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)指南針廣泛用于航海，由阿拉伯人傳入歐洲。為后來歐洲航海家的航�；顒樱瑒�(chuàng)造了條件 。③火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的。唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。為歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力，提供了條件。（注意造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥四大發(fā)明及作用）
27、《資治通鑒》北宋司馬光編寫的《資治通鑒》，是一部編年體的通史巨著。按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，對研究古代歷史有重要參考價(jià)值。
28、宋詞、元曲、宋元繪畫和書法詞成為宋代的主要文學(xué)形式，杰出的詞人有蘇軾、李清照和辛棄疾等。蘇軾的詞，氣勢豪邁，雄健奔放，對后世影響很大，代表作是《念奴嬌﹒赤壁懷古》等。
元曲最優(yōu)秀的代表是關(guān)漢卿，代表作《竇娥冤》。北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象。元代著名畫家是趙孟fu ，宋四家是蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄。趙孟fu ，也是書法家。
29、有人說，元滅南宋，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，文天祥抗元，不值得稱頌。說說你的想法。 這種說法是錯誤的。①元滅南宋，結(jié)束了長期割據(jù)分裂的局面，符合廣大人民的愿望，是歷史發(fā)展的必然趨勢，也是民族融合的結(jié)果。元的統(tǒng)一，促進(jìn)了社會進(jìn)步和人民生活安定，是進(jìn)步的。②文天祥抗元也是正義斗爭，他反對的是蒙古貴族的殘暴與血腥統(tǒng)治，并不是反對元的統(tǒng)一，在反對民族壓迫上，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)，永遠(yuǎn)值得人們敬佩。
30、明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施有哪些？ 明初改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力。①在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。②在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負(fù)責(zé)。③設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)和東廠，以加強(qiáng)對臣民的監(jiān)視和偵查。④八股取士，科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答卷的文體為八股文�？贾凶龉俚�，大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。
31、宋元明清時(shí)期，我國少數(shù)民族的首領(lǐng)的共同之處有哪些？少數(shù)民族的首領(lǐng)有阿保機(jī)、阿骨打、元昊、成吉思汗和努爾哈赤。共同之處有：他們都是中國歷史上杰出的政治家和軍事家。都統(tǒng)一了本民族各部，建立了本民族政權(quán)，推動了本民族的發(fā)展，影響了中國歷史的發(fā)展進(jìn)程。
32、清朝君主集權(quán)強(qiáng)化的措施？ ①清初，中央機(jī)構(gòu)采用明制，設(shè)內(nèi)閣和六部，但還保留著議政王大臣會議。②為加強(qiáng)君主專制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，由皇帝選調(diào)親信大臣組成。軍國大事完全憑皇帝裁決，軍機(jī)大臣跪授筆錄，傳達(dá)給中央各部和地方官員去執(zhí)行，地方軍政首腦也直接聽從皇帝指揮。軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。③清朝統(tǒng)治者還從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子，制造了大批“文字獄”。造成了社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。
33、清朝前期為鞏固多民族國家采取了哪些措施？ ①順治和康熙分別賜予兩位佛教首領(lǐng)“達(dá)賴?yán)铩焙汀鞍喽U額爾德尼”的封號。確立了歷世達(dá)賴和班禪，都必須經(jīng)過中央政府冊封的制度。1727年設(shè)駐藏大臣，與達(dá)賴和班禪共同管理西藏事務(wù)。大大加強(qiáng)了對西藏的管轄。②乾隆帝時(shí)，平定大小和卓叛亂。設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)，加強(qiáng)了對西北地區(qū)的管轄。③妥善安置回歸祖國的土爾扈特部。渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)的土爾扈特部回歸祖國，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。 我國打擊“東突”的現(xiàn)實(shí)意義？①維護(hù)祖國的統(tǒng)一、安定，促進(jìn)社會的穩(wěn)定，有利于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的安寧幸福。②極大地配合了世界反恐活動，為維護(hù)世界和平作貢獻(xiàn)。
34、清朝前期的疆域 清朝前期我國的疆域西跨蔥嶺，西北達(dá)巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，成為亞洲最大的國家。 初二歷史（上）練習(xí)題
1、中英《南京條約》的內(nèi)容和影響是什么？
1842年，英國強(qiáng)迫清政府簽訂了《南京條約》。主要內(nèi)容有：① 割香港島給英國；②賠款2100萬元；③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
影響：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
2、結(jié)合中英《南京條約》的內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害？
①清政府割香港島給英國，嚴(yán)重破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整；②巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)；③開放五處通商口岸、協(xié)定關(guān)稅有利于外國資本主義的商品輸出。結(jié)果中國淪為半殖民地半封建社會。
3、第二次鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)間和國家？ 1856年10月至1860年10月，英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年英法聯(lián)軍占領(lǐng)天津，后攻入北京，并火燒了圓明園。
俄國侵占中國大片領(lǐng)土？在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國趁火打劫，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北領(lǐng)土150多萬平方公里。
4、中日《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響是什么？1895年4月，李鴻章和日本首相伊藤博文簽訂了中日《馬關(guān)條約》。條約主要內(nèi)容：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩；允許日本在中國開設(shè)工廠；增辟通商口岸等。 影響：《馬關(guān)條約》大大加深了中國的半殖民地化程度。
5、《辛丑條約》的內(nèi)容和影響是什么？
《辛丑條約》的主要內(nèi)容是：①清政府賠償白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保；②清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動；③清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住。
《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。
6、洋務(wù)派的主張和代表人物？第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開明的官員主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。稱為“洋務(wù)派”。洋務(wù)派在中央以奕xin為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。從19世紀(jì)60年代到90年代，他們掀起了一場“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動。
7、洋務(wù)運(yùn)動的主要活動？
洋務(wù)運(yùn)動前期，以“自強(qiáng)”為口號，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動后期，又以“求富”為口號，開辦了一批民用工業(yè)，主要有李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。后來，洋務(wù)派籌建了南洋、北洋、和福建三支海軍。還興辦新式學(xué)堂，1862年成立京師同文館，是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。
8、洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)： 洋務(wù)運(yùn)動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動，洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義，它沒有使中國富強(qiáng)起來，但引進(jìn)了西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。在客觀上為中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。
9、戊戌變法主要內(nèi)容？ 從1898年6月到9月，光緒帝先后頒布變法詔書，主要內(nèi)容：①改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；②鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；③開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；④創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論；⑤訓(xùn)練新式軍隊(duì)等等。 戊戌變法從開始到失敗，前后僅103天，因此又稱“百日維新”。
10、孫中山早期的革命活動？1894年，孫中山在檀香山組織了革命團(tuán)體興中會。1905年8月在日本東京成立了中國同盟會，選舉孫中山為總理。通過了推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立民主共和國，改革土地制度的革命綱領(lǐng)。大大推動了全國的資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動。（同盟會的綱領(lǐng)也可以是：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”。） 孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，把同盟會的綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義，合稱三民主義。三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。
11、如何評價(jià)辛亥革命？（辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面？）
①辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心，促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展。所以說成功了。②但是，辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取了。袁世凱建立起北洋軍閥的統(tǒng)治。辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，沒有完成反帝反封建的任務(wù)。所以說失敗了。
12、新文化運(yùn)動的內(nèi)容和意義？
從1915年起，激進(jìn)的民主主義者陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅和胡適等，高舉“民主”和“科學(xué)”兩面大旗，以《新青年》雜志為主要陣地，掀起了新文化運(yùn)動。
新文化運(yùn)動的內(nèi)容是：提倡民主，反對獨(dú)裁專制；提倡科學(xué)，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)，向尊孔復(fù)古逆流展開猛烈進(jìn)攻。后來宣傳十月社會主義革命的勝利，宣傳馬克思主義。
意義：新文化運(yùn)動，是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國求民的真理，為馬克思主義在中國傳播創(chuàng)造了條件。但也有對東西文化絕對否定和絕對肯定的偏向，一直影響到后來。
13、洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動、五四愛國運(yùn)動的代表人物、性質(zhì)各是什么？
①地主階級洋務(wù)派在中央以奕xin為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。洋務(wù)運(yùn)動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動。②資產(chǎn)階級維新派有康有為、梁啟超、譚嗣同、劉光第、楊銳、林旭等。戊戌變法是一次自上而下的資產(chǎn)階級改革運(yùn)動。③資產(chǎn)階級革命派孫中山。辛亥革命是一次資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動。④激進(jìn)的民主主義者陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅和胡適等。新文化運(yùn)動是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動。⑤陳獨(dú)秀、李大釗。五四愛國運(yùn)動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動。
14、五四愛國運(yùn)動的導(dǎo)火線、簡單經(jīng)過和歷史意義？巴黎和會上中國外交的失敗成為五四愛國運(yùn)動的導(dǎo)火線。簡單經(jīng)過是：1919年5月4日，北京大學(xué)等校學(xué)生舉行游行示威。他們要求 “外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、取消“二十一條”反對在對德“和約”上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人。6月初，上海工人舉行罷工，商人參加罷市。工人階級起了巨大作用，五四愛國運(yùn)動取得初步勝利。意義： 五四愛國運(yùn)動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動。是中國新民主主義革命的開始。（五四精神就是憂國憂民、敢于斗爭、樂于奉獻(xiàn)的愛國主義精神）。
15、北伐戰(zhàn)爭的目的、對象、經(jīng)過、結(jié)果？ 1926年，廣東國民政府決定北伐，推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。
北伐的主要對象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個軍閥。湖南、湖北是北伐的主要戰(zhàn)場。北伐軍迅速打下長沙，攻入湖北。第四軍葉挺領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立團(tuán)，連克汀泗橋、賀勝橋。攻占武昌。集中力量進(jìn)攻江西，消滅了孫傳芳的主力。
北伐軍出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，聲勢震動全國。1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。
16、國民革命運(yùn)動的失��？1927年，蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派突然叛變革命，轟轟烈烈的國民革命運(yùn)動失敗，第一次國共合作也破裂了。蔣介石發(fā)動反革命政變以后，1927年4月，在南京建立國民政府，南京國民政府代表大地主、大資產(chǎn)階級的利益。
17、南昌起義？1927年8月1日，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，周恩來、賀龍、朱德等人，率領(lǐng)革命軍在南昌舉行武裝起義。占領(lǐng)了南昌，南下廣東失敗。南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。
18、秋收起義和井岡山會師1927年9月，毛澤東在湘贛邊，領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，分析了敵強(qiáng)我弱的形勢，決定放棄攻打長沙的計(jì)劃，改向農(nóng)村進(jìn)軍。建立了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地----井岡山革命根據(jù)地。1928年4月，朱德、陳毅率領(lǐng)的隊(duì)伍到達(dá)井岡山，與毛澤東會師。兩軍會師以后，改編為中國工農(nóng)紅軍第四軍。這是中國工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍。井岡山根據(jù)地不斷鞏固擴(kuò)大。 意義： 南昌起義、秋收起義等，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭、創(chuàng)建人民軍隊(duì)、建立農(nóng)村革命根據(jù)地的開始。（毛澤東開辟了向農(nóng)村進(jìn)軍，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。）
19、遵義會議的內(nèi)容和意義是什么？ 1935年1月，黨中央召開遵義會議，集中全力解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)，肯定了毛澤東的正確主張。會后確定軍事上由毛澤東、周恩來等負(fù)責(zé)指揮。
意義：遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
20、紅軍長征和歷史意義？1934年10月，黨中央和中央紅軍從中央革命根據(jù)地（以瑞金為中心）出發(fā)，沖破敵人四道封鎖線，渡過湘江，渡過烏江，奪取遵義。在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，四渡赤水，打亂敵人的追剿計(jì)劃。急渡金沙江，跳出了敵人的包圍。強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻過雪山，通過草地，1935年10月，到達(dá)陜甘革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍會師。1936年10月，紅二和紅四方面軍長征到達(dá)甘肅（會寧），同紅一方面軍會師。長征勝利結(jié)束。 意義：紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。
紅軍長征的精神？ ①堅(jiān)定的理想信念，知難而進(jìn)，不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。②團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。③吃苦耐勞的革命樂觀主義精神。
21、閱讀材料回答： 講起“八一”歷史長，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領(lǐng)隊(duì)伍走，進(jìn)軍湘南改紅軍；秋收暴動毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功。①上述材料涉及哪些歷史知識？朱毛合，創(chuàng)建四軍有什么奇功？涉及南昌起義、秋收起義、建立井岡山革命根據(jù)地、井岡山會師、建立中國工農(nóng)紅軍第四軍等。②南昌打響第一槍是指：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，周恩來、賀龍、朱德等人，率領(lǐng)革命軍在南昌舉行武裝起義。打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。③創(chuàng)建四軍有什么奇功是指：建立中國工農(nóng)紅軍第四軍。這是中國工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍。
22、評價(jià)孫中山 資產(chǎn)階級民主革命家。他組織了革命團(tuán)體興中會和中國同盟會，提出了辛亥革命的指導(dǎo)思想“三民主義”，發(fā)動了辛亥革命，推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。維護(hù)辛亥革命的成果。1924年，同中共實(shí)現(xiàn)了第一次國共合作。
23、列強(qiáng)發(fā)動了哪些侵華戰(zhàn)爭？強(qiáng)迫清政府簽訂哪三個主要條約？影響是什么？ 鴉片戰(zhàn)爭、1840年6月------1842年 第二次鴉片戰(zhàn)爭1856年10月至1860年10月甲午中日戰(zhàn)爭1894————1895年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭1900年 《南京條約》中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。 《馬關(guān)條約》大大加深了中國的半殖民地化程度。 《辛丑條約》清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。 列強(qiáng)侵華的原因：一方面，外國列強(qiáng)正處于上升時(shí)期，為開辟國外市場，掠奪原料，走上了對外侵略的道路；另一方面清政府政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，軍事力量弱小。軍備廢馳，給了列強(qiáng)可乘之機(jī)。
24、在半殖民地的舊中國，不同階層為救亡進(jìn)行了哪些探索活動？結(jié)果如何？說明了什么？
地主階級洋務(wù)派發(fā)動了自救運(yùn)動洋務(wù)運(yùn)動資產(chǎn)階級維新派發(fā)動了戊戌變法。 資產(chǎn)階級革命派發(fā)動了辛亥革命。洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命都失敗了。無產(chǎn)階級階級（共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)）進(jìn)行了新民主主義革命，建立了中華人民共和國。 說明：地主階級、資產(chǎn)階級由于其階級局限性，不能改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，不能挽救中國。只有無產(chǎn)階級才能取得革命的勝利，才能挽救中國。
25、20世紀(jì)30年代日軍發(fā)動了哪些侵華事變？ 1931年9月18日，發(fā)動了九一八事變，占領(lǐng)了沈陽城。又陸續(xù)侵占了東北三省。1937年7月7日，制造了盧溝橋事變（七七事變），發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。1937年8月13日，日軍又發(fā)動八一三事變，大舉進(jìn)攻上海。
26、九一八事變 1931年9月18日夜，日軍制造了柳條湖事件，并以此為借口，進(jìn)攻東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。九一八事變爆發(fā)了。蔣介石下令不抵抗，日軍占領(lǐng)了沈陽城。又陸續(xù)侵占了東北三省。中國人民抵抗日軍的侵略。中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了。
27、西安事變爆發(fā)的時(shí)間、和平解決的經(jīng)過及意義？ 為了逼迫蔣介石抗日，1936年12月12日，偉大的愛國者張學(xué)良、楊虎城聯(lián)合行動，扣押了蔣介石，實(shí)行兵諫。要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。這就是西安事變。 和平解決： 中國共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，主張和平解決西安事變。派周恩來等到西安調(diào)停，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張。西安事變得到和平解決。意義：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。
28、七七事變 1937年7月7日，日軍借口一個士兵失蹤，向盧溝橋守軍發(fā)起進(jìn)攻，炮轟宛平城，發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。
中國守軍奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。
29、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣建立的？ ① 西安事變的和平解決。標(biāo)志者十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。② 盧溝橋事變后，在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的時(shí)刻，國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)。工農(nóng)紅軍改編為八路軍、新四軍，奔赴抗日戰(zhàn)場。
30、八一三事變1937年8月13日，日軍發(fā)動八一三事變，進(jìn)攻上海。1937年12月，日軍攻陷南京。屠殺南京人民達(dá)三十多萬人。
31、平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役1937年9月，日軍向平型關(guān)開進(jìn)，八路軍一一五師在平型關(guān)東側(cè)伏擊，殲滅日軍一千多人，史稱平型關(guān)大捷。這是抗戰(zhàn)以來第一次大捷。 臺兒莊戰(zhàn)役： 1938年，李宗仁指揮中國軍隊(duì)，將日軍阻止在山東臺兒莊。雙方展開激戰(zhàn)，殲敵一萬多人，取得抗戰(zhàn)以來的重大勝利。
32、中共七大召開的時(shí)間、內(nèi)容和意義？ 1945年4月，中共在延安召開七大，大會討論的中心問題是奪取抗戰(zhàn)勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。制定了黨的政治路線：放手發(fā)動群眾，壯大人民力量，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國。意義：大會為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實(shí)現(xiàn)中國的光明前途準(zhǔn)備了條件。
33、抗日戰(zhàn)爭的勝利原因和歷史意義？在中國人民和世界反法西斯力量的沉重打擊下，1945年8月15日，日本宣布無條件投降。中國人民取得了偉大勝利。勝利原因：①在中國共產(chǎn)黨的積極推動下，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。②中國軍民的頑強(qiáng)抵抗，中共實(shí)行全面抗戰(zhàn)路線，進(jìn)行全民族抗戰(zhàn)�？谷崭鶕�(jù)地軍民頑強(qiáng)斗爭，國民黨正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，③世界反法西斯同盟的支持，④愛國華僑的支持。 歷史意義：①抗日戰(zhàn)爭的勝利扭轉(zhuǎn)了一百多年來中國人民反抗外國侵略的屢敗局面。成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。②中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，也做出了巨大的民族犧牲。
34、國共重慶談判的目的各是什么？結(jié)果怎樣？蔣介石為了進(jìn)一步贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間，也為了欺騙人民，接連三次打電報(bào)，邀請毛澤東到重慶商談國內(nèi)和平問題。為了盡一切可能爭取國內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀，1945年8月，毛澤東在周恩來等人的陪同下，到達(dá)重慶，同國民黨進(jìn)行談判，達(dá)成和平建國的雙十協(xié)定。
35、全面內(nèi)戰(zhàn)是怎樣爆發(fā)的？1946年6月，蔣介石撕毀雙十協(xié)定，對中原解放區(qū)發(fā)動瘋狂進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北：1947年3月，國民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)攻陜甘寧解放區(qū)。毛澤東、周恩來率領(lǐng)中共中央和解放軍總部一直轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，彭德懷、賀龍率領(lǐng)西北人民解放軍，進(jìn)行多次戰(zhàn)役，粉碎了敵人的進(jìn)攻。
36、三大戰(zhàn)役的時(shí)間、經(jīng)過和意義？ ① 遼沈戰(zhàn)役： 1948年9月，林彪、羅榮桓發(fā)起遼沈戰(zhàn)役，迅速攻占錦州，長春的敵人，部分起義，其余投降。解放軍攻克沈陽，解放東北全境。②淮海戰(zhàn)役：1948年11月，劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林等統(tǒng)一指揮中原解放軍和華東解放軍，以徐州為中心，發(fā)起淮海戰(zhàn)役，在徐州附近殲滅大量敵人。在河南東部全殲敵軍�；春�(zhàn)役的勝利，奠定了解放長江以南各省的基礎(chǔ)。 ③ 平津戰(zhàn)役：1948年11月， 東北解放軍同華北解放軍合力進(jìn)行平津戰(zhàn)役，把敵軍分割包圍在北平、天津、張家口等孤立據(jù)點(diǎn)，先后攻克張家口、天津等地。北平傅作義接受和平改編。1949年初，北平和平解放。平津戰(zhàn)役的勝利，使華北全境基本解放。 三大戰(zhàn)役的意義：三大戰(zhàn)役中，人民解放軍共殲滅和改編國民黨軍隊(duì)一百五十多萬人，國民黨軍隊(duì)的主力基本消滅，從而大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。
37、渡江戰(zhàn)役1949年4月，毛澤東和朱德下達(dá)進(jìn)軍命令，解放軍百萬雄師，分三路渡江作戰(zhàn)，國民黨的長江防線頃刻崩潰。23日南京解放，統(tǒng)治中國22年的國民黨政府垮臺了，國民黨殘余勢力退往臺灣。
38、進(jìn)步的思想家和主張？ 魏源：地主階級的思想家。①主張?jiān)O(shè)立工廠，制造輪船槍炮，興辦民用工業(yè)，學(xué)習(xí)西方練兵法，用新武器武裝軍隊(duì)。②他強(qiáng)烈批判閉關(guān)鎖國政策“欲制外夷者，必先悉夷情始”。③寫成《海國圖志》一書，系統(tǒng)介紹了南洋、歐美各國的歷史地理，并說明編寫的目的是師夷長技以制夷。作用：啟發(fā)人們向西方學(xué)習(xí)，探索西方先進(jìn)的社會，抵抗外來侵略。也打擊了封建頑固勢力。
嚴(yán)復(fù)是戊戌變法時(shí)的啟蒙思想家，他認(rèn)為要救國，只有效法西方，推行維新改革，翻譯了《天演論》。觀點(diǎn)是物競天擇，適者生存，世道必進(jìn)，后勝于今，啟發(fā)了知識界去探索西方先進(jìn)的社會，也打擊了封建頑固勢力，激勵人們自強(qiáng)保種，救亡圖存，反對外來侵略。 初二歷史（下）練習(xí)題
1、第一個五年計(jì)劃第一個五年計(jì)劃的基本任務(wù)：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。 第一個五年計(jì)劃期間的成就：第一個五年計(jì)劃期間，以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地形成了，沿海地區(qū)原有的工業(yè)基地得到加強(qiáng)，華北和西北也建立了一批新的工業(yè)基地。我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。
2、1954年9月，第一屆全國人民代表大會召開，制定了《中華人民共和國憲法》
憲法規(guī)定堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會主義道路。一切權(quán)力屬于人民。這是第一部社會主義類型的憲法。
3、國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)進(jìn)行社會主義改造的經(jīng)過和意義？國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)進(jìn)行社會主義改造的 形式：建立生產(chǎn)合作社，如：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，手工業(yè)生產(chǎn)合作社。經(jīng)過：對農(nóng)業(yè)的社會主義改造，是把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。1956年，國家完成了對農(nóng)業(yè)的社會主義改造。
4、國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造？ 國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造，逐步發(fā)展企業(yè)的公私合營，實(shí)行贖買政策，實(shí)現(xiàn)了和平過渡，是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。1956年，國家完成了對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。
5、三大改造的意義？ 到1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)。我國初步建立起社會主義的制度。從此，進(jìn)入社會主義初級階段。
6、中共八大的任務(wù) 1956年，召開了中共八大，主要任務(wù)是：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益
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