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部分課程簡(jiǎn)介：
高二語(yǔ)文
適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段
課程簡(jiǎn)介：高二屬于知識(shí)的鞏固及過(guò)渡階段。加強(qiáng)字詞的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，為語(yǔ)文素養(yǎng)打好基礎(chǔ)；
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精銳教育綜合介紹
--招生年級(jí)：
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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校區(qū)分布：濱江區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、上城區(qū)、西湖區(qū)、下城區(qū)、蕭山區(qū)
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 濱江區(qū)：星光大道學(xué)習(xí)中心
--教學(xué)心得
1、快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
2、提高素質(zhì)和提高成績(jī)雙管齊下。
3、模式化教學(xué)，快速提升應(yīng)試能力。
4、像學(xué)習(xí)數(shù)理化一樣，理性地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

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聽過(guò)一句話：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。由此可見習(xí)慣在人一生中的重要性，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方法讓你從小就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上總會(huì)存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，很多父母都很頭疼，不知如何下手，其實(shí)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開恒心和興趣的培養(yǎng)，這兩者是相輔相成的，缺一不可......（《學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成方法推薦》帶你了解好習(xí)慣養(yǎng)成的重中之重）
談及學(xué)習(xí)習(xí)慣可能很多人心中會(huì)有疑問(wèn)，什么樣的習(xí)慣也能稱之為好習(xí)慣，其實(shí)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)包括學(xué)校和家庭兩個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合......（《小學(xué)生三種尤為可貴的學(xué)習(xí)好習(xí)慣》讓你明白努力的方向）
習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，好的習(xí)慣可以帶來(lái)好的結(jié)果，而壞的習(xí)慣只能帶來(lái)不好的結(jié)果，現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都習(xí)慣性的將孩子的成績(jī)歸咎于用不用功，其實(shí)影響成績(jī)的因素除了有努力的因素之外，與好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是密不可分的，一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣反而可能會(huì)拉低孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)......（《拉低孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的五大壞習(xí)慣》為你提前打好預(yù)防針）
小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打得好，對(duì)將來(lái)的升學(xué)也有較大幫助。但是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較抽象，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)碰到一些困難和問(wèn)題，比如反復(fù)栽在同一個(gè)問(wèn)題上、數(shù)量關(guān)系分析不確定，如果處理不好，很容易產(chǎn)生厭倦情緒。尤其是對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨著小升初的壓力，因此及早的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有百利而無(wú)一害的......（《學(xué)好六年級(jí)數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣》讓你的備考優(yōu)人一等）

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