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一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)習(xí)進(jìn)度沒跟上怎么辦?很多知識(shí)點(diǎn)都還沒弄懂，可是學(xué)校放假了，假期是一個(gè)最好的“充電”時(shí)期，您若是覺得您孩子一個(gè)學(xué)期來(lái)沒學(xué)到什么知識(shí)，或是擔(dān)心您孩子把學(xué)到的知識(shí)開學(xué)后都忘記了，精銳教育的老師給您的孩子最好的輔導(dǎo)，授之以漁，一個(gè)假期的針對(duì)性輔導(dǎo)，您的孩子不僅僅是成績(jī)上有所提升，更重要的是掌握了學(xué)習(xí)方法，這對(duì)其他各科的學(xué)習(xí)和理解能力都會(huì)有很大的幫助！拿起電話撥打免費(fèi)熱線預(yù)約報(bào)名，專業(yè)老師會(huì)給您孩子的學(xué)習(xí)能力做針對(duì)性的測(cè)評(píng)和分析!
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教學(xué)中，機(jī)智詼諧妙語(yǔ)連珠，常用淺顯易懂的例子，生動(dòng)形象的比喻激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生思維，一個(gè)勁到動(dòng)情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂從而引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，同時(shí)又精于教學(xué)的技巧，各種教學(xué)方法技巧信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，使學(xué)生在輕松、愉快和笑聲中變機(jī)械學(xué)習(xí)被動(dòng)模仿為心領(lǐng)神會(huì)、主動(dòng)思考。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　曾經(jīng)有不少同學(xué)問(wèn)我："為什么我當(dāng)年中考英語(yǔ)140以上，而現(xiàn)在高考�？加⒄Z(yǔ)130分卻很難?"我回答道："為什么我當(dāng)年玩星際爭(zhēng)霸無(wú)人能敵，而今天在魔獸爭(zhēng)霸的游戲里確給人貶為菜鳥?"

　　無(wú)語(yǔ)…… "因?yàn)槲以诖髮W(xué)的幾年里，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，跟上游戲界不斷變化的思維方式。"我打破了他的疑惑："同樣，你這幾年也是錯(cuò)誤的以為高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和初中一樣，考前臨時(shí)背背

　　單詞，隨便添添就好了。"噢…… 當(dāng)高考英語(yǔ)更重視對(duì)語(yǔ)篇信息的考查和具體信息的深入理解，而中考英語(yǔ)僅僅考查具體信息與表面信息的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)思維習(xí)慣的培養(yǎng)就成了高中英語(yǔ)學(xué)

　　習(xí)的重中之重! 1. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試! 英語(yǔ)不僅對(duì)高考而且對(duì)以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，請(qǐng)相信一點(diǎn)：可以通過(guò)努力提高成績(jī)的。所以現(xiàn)在暫

　　時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬(wàn)不要中途放棄。同時(shí)，你也要相信：提高成績(jī)不是結(jié)果，而是一個(gè)過(guò)程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語(yǔ)言和文化。 所以，現(xiàn)在就克服對(duì)英語(yǔ)的羞怯心理，擺脫

　　英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語(yǔ)交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái)，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬(wàn)柳新城的英文在廣告牌上寫的

　　是"willow"，原意是柳樹，而諧音就成了萬(wàn)柳，讓人不得不佩服設(shè)計(jì)師的精彩思維。接下來(lái)，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶"illow"的單詞都查出來(lái)玩。有billow(巨浪)，pillow(枕頭

　　)。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的："To explore the unknown"(探索未知) 2. 單詞不是死背的! 背單詞很重要，因?yàn)閱卧~可以彌補(bǔ)語(yǔ)法不扎實(shí)和理解的不足，

　　更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對(duì)比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來(lái)記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場(chǎng)景

　　來(lái)記憶，場(chǎng)景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。 3. 語(yǔ)法不能總記成"固定搭配"

　　語(yǔ)法很重要。誰(shuí)也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語(yǔ)素質(zhì)和能力。但是，很多時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)"xxx是固定搭配，記下來(lái)!"其實(shí)不然，在語(yǔ)法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會(huì)語(yǔ)法的系統(tǒng)性

　　和規(guī)律性。于此同時(shí)，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)法的能力。 我們研究后，深深地認(rèn)識(shí)到：新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語(yǔ)法中心式的英語(yǔ)教學(xué)這一錯(cuò)誤。英語(yǔ)教學(xué)是要

　　培養(yǎng)英語(yǔ)的熟練使用者，而不是英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)行研究專家。高考命題向這個(gè)方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。 4. 閱讀時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感很重要。 在考試時(shí)碰到一些自己從未見過(guò)的句型和短語(yǔ)，

　　如果單靠語(yǔ)法分析無(wú)法解決時(shí)，就可以憑借語(yǔ)感來(lái)判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知

　　不覺中就能把課文熟記于心了。 第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。 5. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不一定要上培訓(xùn)班! 有人說(shuō)，你說(shuō)了

　　半天批評(píng)性的思考，不就是想忽悠我上培訓(xùn)班嗎?請(qǐng)聽好，我思考的最后一點(diǎn)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)不一定要上培訓(xùn)班! 目前英語(yǔ)培訓(xùn)班林林種種，皆為利來(lái)，熙熙攘攘，皆為利往。大體分為兩種：短

　　期班和長(zhǎng)期專項(xiàng)班。短期班里，平心而論，24小時(shí)讓英語(yǔ)有質(zhì)的飛躍是不可能的，只能激起你的興趣和掌握好的方法，在課下的練習(xí)和課上于老師的溝通此時(shí)就非常重要。而長(zhǎng)期班專項(xiàng)則比

　　較務(wù)實(shí)，在一個(gè)期間里，和老師一起扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，但是你的時(shí)間成本會(huì)比較高。如果你能掌握我之間的四種想法和方式，這些班沒有必要上，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一輩子的事情，

　　學(xué)習(xí)的方法最為重要。 如果你對(duì)巨人的英語(yǔ)課程或者其他學(xué)校的課程有興趣，我們的建議是：不可盲從，獨(dú)立判斷。你可以這樣做：1找機(jī)會(huì)試聽，講大量講語(yǔ)法與句型，把生動(dòng)的課文講的

　　枯燥無(wú)味的，這類課程最好敬而遠(yuǎn)之。2 問(wèn)清授課教師畢業(yè)學(xué)校和在工作單位。3聽授課教師的特色，好老師幾句話就能講明白復(fù)雜問(wèn)題。而一般老師則講得多而不得要領(lǐng)，一旦你聽不懂就說(shuō)

　　你理解力差。

　　

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