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• 課程目標：基礎(chǔ)篇(查缺補漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習為主，強化學習)、尖端課程(預(yù)習為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對1學業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學生實際情況調(diào)整);

  
  

  輔導(dǎo)機構(gòu)覆蓋范圍：西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【學習小提示】


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  　　博客中一位家長的留言，孩子7歲，已經(jīng)考了一堆證書，盼望資助計劃一下孩子將來報考哪所大學。另有一位家長，孩子剛上幼兒園買辦，老師反應(yīng)上課不克不及認真聽講，不克不及完成老師部署的作業(yè)，家長用了很多方法也不起作用非常發(fā)急，擔心這種狀態(tài)會影響孩子以后的生長。諸云云類的郵件很多，可以說家長們的心情我都可以明白，誰不盼望本身的孩子學有所成、出人頭地，尤其是獨生后代期間。但不少家長由于同心專心想讓孩子贏在起跑線上而選擇了不妥的方法，為了讓孩子走在同齡人的前面，于是乎提出種種凌駕孩子年事的不切現(xiàn)實的要求，逼著孩子趕早學習同齡人沒有打仗的知識、技能，力求將孩子打造整天才。這種狀態(tài)著實令人擔心！


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  制定學習計劃后，大家也一定要根據(jù)實際的情況稍微改變，遇到一些偶然的、突發(fā)的情況，就應(yīng)該在原定的基礎(chǔ)上稍加改動。具體制定學習計劃的“定”和“變”如下。
  所謂“定”，是說計劃制定了以后，就不要變來變?nèi)�，明明定下來的是晚�?點到9點學習語文的，但堅持了一兩天之后卻改為學英語了。這種改動不利于提高學習效率，而每天固定的時間學習固定的內(nèi)容，長此以往大腦就會形成固定的思維模式，這時如果你換別學習內(nèi)容，勢必會影響學習效率。
  所謂“變”，是說計劃趕不上變化，你在執(zhí)行學習計劃的過程中，可能會遇到一些偶然的、突發(fā)的情況，或是因為某些原因而導(dǎo)致某項任務(wù)不能按計劃完成。例如突然有親朋拜訪、生病或同學找你幫忙，等等。這些計劃之外的事情經(jīng)常會打亂你原有的安排，使原定計劃不能按時完成。碰到這種情況，就要根據(jù)實際情況，適時調(diào)整學習計劃。



• 在學習中理解在應(yīng)用中鞏固
  理解是記憶的基礎(chǔ)。進入了高中階段，更要強調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進行記憶，在理解和記憶的結(jié)合上有更高的要求。分析和解決問題時要能靈活運用，反復(fù)自我撿查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。

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