實(shí)習(xí)前中期過(guò)后體會(huì)_實(shí)習(xí)心得體會(huì)

　時(shí)間：20XX 年 X 月 X 日

　實(shí)習(xí)前中期過(guò)后體會(huì)

　坐在師大教室內(nèi)，我們互相談?wù)撝�各自的�?shí)習(xí)經(jīng)歷，而就在昨天，我還在職教中心給可愛(ài)的學(xué)生們講解著數(shù)學(xué)題……

　 如此真實(shí)的夢(mèng)境，驚醒后的我，難過(guò)、悲傷涌上心頭,不愿這么快便與我的學(xué)生們分離。

　 從九月二日來(lái)到這個(gè)陌生的縣城已度過(guò)三個(gè)月光景，從起初對(duì)這里一切的一切感到陌生，對(duì)這里的生活方式有著稍許不適，聽(tīng)不太懂當(dāng)?shù)厝说姆窖裕�不�?xí)慣當(dāng)?shù)厝说奶幨路绞降鹊�，到現(xiàn)在我已漸漸融入了這個(gè)讓我倍感親切的“家”，而歷經(jīng)三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活后，我才真真實(shí)實(shí)的體會(huì)到“不遠(yuǎn)的家”的真正含義。

　 人在異地，生活上同事們互相照料，工作上相互交流，共同提高；當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我們關(guān)懷備至，水電供暖等問(wèn)題總是及時(shí)為我們實(shí)習(xí)生解決，經(jīng)常詢問(wèn)我們的生活工作情況等；駐縣老師奔波在八個(gè)實(shí)習(xí)地之間，代表家里人——親愛(ài)的師大，為我們送上絲絲溫暖；學(xué)生們總會(huì)關(guān)切地問(wèn)，“老師，在這里吃住還習(xí)慣嗎？”“生病了，可要及時(shí)去看病呀！”……面對(duì)他們一張張單純可愛(ài)的面龐，即便有時(shí)病了，體力不支了，我仍能立馬打起精神，慷慨激揚(yáng)地完成這堂課的教學(xué)任務(wù)，是學(xué)生帶給我無(wú)限的力量，支撐著我，激勵(lì)著我！

　 大眾理論通常情況下是真確的，不容置疑的，而它的逆定理是否可在特定情況下成立呢？通常不被眾人接受的理論，是否可在某個(gè)特殊時(shí)刻也能夠成為真理呢？我常常在想，“嚴(yán)師”就一定能出高徒嗎？

　不嚴(yán)，高徒便成為妄想嗎，班級(jí)就一定會(huì)是一盤(pán)撒沙嗎？

　 我所帶的兩個(gè)班級(jí)比較特殊，它們是職中一年級(jí)的兩個(gè)汽修班，班內(nèi)皆為男生。他們中絕大多數(shù)學(xué)生，初中甚至從小學(xué)起，便被多數(shù)教師視為“大難題”，被棄之班級(jí)末尾不聞不問(wèn)。然而，后進(jìn)生有時(shí)候令人費(fèi)解的言行，是想引起他人對(duì)他們的關(guān)注。其實(shí)，后進(jìn)生比一般學(xué)生更需要家人及老師們給予更多的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)！試著走入他們的內(nèi)心世界，了解他們心底最真實(shí)的想法。敞開(kāi)心扉，以和藹、親切、平等的態(tài)度與他們溝通交流，得到他們的信任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助其解決問(wèn)題。

　 一位學(xué)生曾課下對(duì)我說(shuō)，“老師，你是我上學(xué)以來(lái)唯一不反感的老師，唯一喜愛(ài)的老師！”謝謝他的這番話，讓我更加有信心，更加有動(dòng)力走好這條實(shí)習(xí)之路。

　 或許，講臺(tái)之上的我確實(shí)威信力不強(qiáng)，或許，我對(duì)違紀(jì)的學(xué)生批評(píng)懲罰力度不夠，或許，我所表現(xiàn)出來(lái)的一切一切都與一個(gè)準(zhǔn)教師相距甚遠(yuǎn)……但是，只要?dú)v經(jīng)這一學(xué)期之后，你們和我，都收獲到豐盛的果實(shí)，那即是成功！

　 眼看實(shí)習(xí)前中期已過(guò)，接下來(lái)的終期實(shí)習(xí)生活，一定會(huì)伴隨著即將離別的感傷進(jìn)行著……

　 我親愛(ài)的學(xué)生們，讓我們繼續(xù)努力奮斗，共同進(jìn)取，為你們步入高中以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期畫(huà)上圓滿的句號(hào)！

　 加油！實(shí)習(xí)前中期過(guò)后體會(huì) 相關(guān)內(nèi)容:光大銀行實(shí)習(xí)心得 光大銀行實(shí)習(xí)心得

　暑假工社會(huì)實(shí)踐心得 有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游勸金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。“其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存。

　暑假餐館實(shí)習(xí)心得 人往往不知道雨是什么時(shí)候開(kāi)始下的，奇怪的是，往往也不知道什么時(shí)候停。當(dāng) XX 年暑假已經(jīng)過(guò)去的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)的人已經(jīng)走遠(yuǎn)，留下的人還在工作時(shí)想念離去的人的時(shí)候，我的記憶里依然會(huì)刻下那些曾今在一起工作、嬉戲的鏡頭。

　鉚工實(shí)習(xí)心得 1、經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐中得來(lái)的。(以鉚工工種為例) 書(shū)本上的理論精通不是真正意義上的對(duì)技術(shù)的精通，技術(shù)最終要應(yīng)用于生產(chǎn)，就避免不了要解決很多實(shí)踐中才遇到的問(wèn)題，而這些待解決的問(wèn)題遠(yuǎn)比我們想象中的要多。

　電子廠實(shí)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)已經(jīng)走完了大三的路程，這將意味著我們馬上步入社會(huì)了。社會(huì)，對(duì)于快要畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，又是那么陌生。陌生的世界總是有待于去探索，況且以前我們只知道一些書(shū)本上的理論。

　電廠實(shí)習(xí)心得體會(huì) 即將從一名學(xué)生走上實(shí)習(xí)工作崗位，面臨的一切都是那么新鮮。以前總是期待也像大人們上下班，貢獻(xiàn)青春服務(wù)人民�，F(xiàn)在這機(jī)會(huì)終于到

　來(lái)，心里很是高興，但同時(shí)無(wú)形中也感到了一份責(zé)任。既然工作了，就得學(xué)習(xí)更多知識(shí)，懂得更多做人的道理。

　軟件實(shí)訓(xùn)心得 轉(zhuǎn)眼間，到昆山已經(jīng)兩個(gè)多月了。不知不覺(jué)中我已經(jīng)從一個(gè)在校生變成了一個(gè)職員。這跟在我們學(xué)校是完全不一樣的。除此之外，安博還制定了嚴(yán)格的制度，這些使我們?cè)诎膊┑呐嘤?xùn)像職工在公司工作一樣，讓我們提早接觸到公司的氛圍。

　師范生小學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì) 一眨眼，在新民小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月，學(xué)會(huì)了很多東西。首先要感謝帶領(lǐng)指導(dǎo)我的龐老師，還有我們 082 班的全體同學(xué)，還有我的伙伴死鬼。

　實(shí)習(xí)心得體會(huì)

　 致自己的勵(lì)志語(yǔ)錄：

　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！

　把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘！

　所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

　浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

　天道酬勤，加油，加油，再加油！

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