安全教育主題班會講稿
發(fā)布時間:2020-11-08 來源: 精準(zhǔn)扶貧 點擊:
安全教育主題班會講稿三篇
同學(xué)們要記牢,安全事很重要.教室內(nèi)不打鬧,電線類你別靠.走廊里勿玩耍,不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠,大讓小要懂禮.集合時莫推擠,快靜齊記心上。下面是小編帶來的三篇安全教育主題班會講稿,希望對大家有所幫助!
稿 安全教育主題班會講稿 1
一、班會目的:
通過開展以“
珍愛生命,安全第一”為主題的安全知識教育班會,增強班內(nèi)學(xué)生的安全意識,能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識,達到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
二、活動內(nèi)容:
1、十多種常用安全標(biāo)志的圖片的鞏固學(xué)習(xí)。
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學(xué)習(xí)。
3、齊做安全知識的選擇題。
三、活動準(zhǔn)備:
1、收集適合學(xué)生特點的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實際的《安全歌》,收集有關(guān)交通、消防、校內(nèi)外安全自護的知識作為選擇題內(nèi)容。
四、活動過程
1、師生問好并組織活動紀律,讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會的主題,讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命,始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片,師問生答。
2、利用喜聞樂見的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),(兒歌內(nèi)容:同學(xué)們要記牢,安全事很重要.教室內(nèi)不打鬧,電線類你別靠.走廊里勿玩耍,不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠,大讓小要懂禮.集合時莫推擠,快靜齊記心上.陌生人不要理,遇壞人報案去.有火災(zāi)一一九,有盜情一一零.安全歌人人記,都平安大家樂!教師讀并逐句講解,后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。
3、師領(lǐng)生做選擇題 (1) 關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是錯誤的? ①上下樓梯時,靠右側(cè)行走。
、谙抡n的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階
上打鬧。③玩上下樓梯游戲。
(2)如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團,你應(yīng)該怎么做? ① 趕緊擠進去看看出了什么事。
、 招呼同學(xué)去看熱鬧。
、矍闆r危險,立刻報告老師。
(3) 下課了,下面的哪些游戲容易
造成意外傷害? ① 在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。
、 在校園攀爬樹木比誰爬的高。
(4)打掃教室衛(wèi)生時,下面哪些行為可能很危險? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。(5)遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是:
① 122 ② 114 ③ 119
(6)7 歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了,你覺得她應(yīng)該怎樣做? ①找馬路上的警察叔叔幫忙
②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨,一起去找父母。(7)小剛經(jīng)常欺負小明,還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。
、谡覚C會狠狠報復(fù)小剛。
(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒 (9)路口交通信號燈( )燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛和行人通行,(
)燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛和行人通行。
、偌t燈 綠燈②綠燈 紅燈(10)班內(nèi)有個同學(xué)因生病在吃藥,藥片花花綠綠很好看,班上同學(xué)可不可以隨便吃? ①可以 ② 不可以
教師總結(jié):通過這次主題班會,使同學(xué)們掌握了一些安全防護知識,上下樓梯請不要擁擠,文明謙讓,靠右行走!遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,遇壞人要撥打 110,遇火災(zāi)撥打 119 電話,藥片不能隨便服等等安全知識,由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn),使這次主題班會開得很有意義,很成功,希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
稿 安全教育主題班會講稿 2
冬季安全教育記心間主題班會講稿
“生命”,一個多么鮮活的詞語; “安全”,一個多么古老的話題; “幸福”一個多么美妙的境界。
同學(xué)們進入冬季后,交通安全和防火安全是我們?nèi)w同學(xué)在安全方面最需要注意和防范的兩個重點。
隨著冬季的到來,天氣寒冷。安全事故隱患隨之增多,為確保我們安全,我們必須做到以下幾點:
一是防寒保暖。
我們要適時增加衣服、穿好棉鞋棉襪,戴好手套,防止凍壞身體、凍傷手腳。遇到溫差大的天氣,要及時添減衣服,防止感冒。
二是交通安全。
冬季有霜凍,路面較滑,有時還有大霧天氣。途中騎車、行走要當(dāng)心。車禍?zhǔn)鞘鹿孰[患中的頭號殺手,一起起交通和火災(zāi)事故,極少是有人故意所為的,是一點點的疏忽,或是偶爾的一次麻痹大意導(dǎo)致了這些悲劇的發(fā)生。
三是防火安全。
冬季氣候較干燥,嚴禁任何學(xué)生玩火,嚴防火災(zāi)事故發(fā)生。要求嚴防學(xué)生帶打火機等用火工具,防止學(xué)生在上下學(xué)途中放干草玩火。
四是用電安全。
利用課外時間多了解安全用電的常識,學(xué)會常用家用電器的使用方法,確保在使用電器過程中不出事故。
五是飲食衛(wèi)生。
我們要注意飲食衛(wèi)生,不吃零食,不喝生水,嚴防食物中毒事故發(fā)生。
六是嚴防煤氣中毒。
正確使用煤氣灶、取暖爐,屋內(nèi)要注意開窗透氣。
生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸;在安全的問題上,我們必須防范在先、警惕在前;在安全的問題上,我們必須人人講安全,時時講安全,事事講安全。只有這樣,才能為我們的生命筑起安全的長城。
湛藍的天空飄著幾朵白云;蔥綠的山林里百鳥在歌唱;潺潺溪水蜿蜒著的原野爬滿明黃色的小花;河岸上的人們,三五成群地在閑聊著快速發(fā)展事物里的種種感受,安享生命或喜悅、或煩憂、或爭執(zhí)、或甜蜜的擁有??因為有了生命的鮮活,大自然才可被稱為美妙;因為有了生命的顏色,人類才能體驗活著的意義;因為有了生命的搏擊,大千世界才會有無限情趣??生命是幸福的源動!關(guān)注安全,平安是福!
每當(dāng)看著因各類事故的發(fā)生,那親人們一張張憔悴木訥的面容;每當(dāng)聽著因一小小的疏忽,造成重大傷亡里那一個個痛不欲生的呼嚎;每當(dāng)望著因偶然的失誤,導(dǎo)致終身悔不當(dāng)初愧疚里一幕幕殘不忍睹的悲劇,我的心在戰(zhàn)抖、在滴血、在絞榨著各種苦痛的滋味??
“安全”這兩個字眼久久、久久縈繞胸懷,鳴迪著心聲??
如果,每個人真的把“安全”放在大腦思維的首位;如果,每個人準(zhǔn)確把“安全”銘刻在身體力行中;如果,每個人確切地視“安全”為己任,嚴謹每一項安全操作規(guī)程??那將會是多么美好的社會、多么美好的
生活、多么美好的事業(yè)啊,我們也會將這美好的生命鍛造得更加絢麗多姿!
因此,我們要牢固樹立“安全在我心中”的思想,努力學(xué)習(xí)各項安全技能,提高解決問題、處理問題的能力,在突發(fā)事件中能夠有一良好的素質(zhì)應(yīng)對自如、穩(wěn)妥行動,確保“三不傷害”。
事故的發(fā)生都有其偶然性和必然性。偶然是指事故發(fā)生的時間是無法預(yù)料的、是在瞬間產(chǎn)生的。必然是指事故發(fā)生都有其原因的。無論內(nèi)因、外因都有其促成必然發(fā)生的條件和趨勢,或是思想麻痹、或是操作有誤、或是檢查不到位、或是維護不及時??等等!
讓我們每一個人的心海里都飄揚著安全的風(fēng)帆吧,在人生這個波瀾壯闊的海面上無畏地航行!
稿 安全教育主題班會講稿 3
開學(xué)第一課教育講稿
親愛的的同學(xué)們,大家好:
度過了一個平安、愉快的寒假,我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的 2018 年春季學(xué)期,在新學(xué)期開學(xué)之際,我主要提醒同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中要注意以下幾個方面。
1.傳染病的預(yù)防,注重個人衛(wèi)生
傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群,病原體是指引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等生物.傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施.注意個人衛(wèi)生,堅持飯前洗手,屬于傳染病措施的切斷傳播途徑.
2.冷空氣來襲,提醒學(xué)生注意防寒、防雨以防感冒
一、備好感冒藥
家里備好止痛藥,如布洛芬,對乙酰氨基酚和阿司匹林都是已知的治療感冒的藥物。市場上雖然存在著各式各樣的感冒藥,但基本都是以上成分,無論你選擇藥片,膠囊,一種可溶性片劑或一杯沖劑,這樣做的最好的治療感冒的方式。
二、準(zhǔn)備解充血藥
解充血藥可以幫助人們清理鼻竇腔,減輕大家由于感冒引起的鼻塞、呼吸不暢等癥狀。大多數(shù)治療感冒和流感的藥物中都會存在一定的解充血藥物成分,能夠起到提神醒腦的功效。但是如果你想休息,提前盡量不要服用,因為藥物中興奮的成分恐怕沒有那么容易讓你睡著了。
三、補充鋅元素
最近的一項研究表明,服用鋅糖漿、片劑或含片能夠減輕感冒患者的癥狀,加快感冒康復(fù)的時間。但是使用這個方法應(yīng)當(dāng)十分謹慎,因為長期服用可能會對人體造成嘔吐和腹瀉等不良副作用。
3.個人財物的保管
現(xiàn)金隨身保管
堅持現(xiàn)金絕不離身,錢不要隨處亂放,不然丟了你也不知道?梢再I一個小皮夾,現(xiàn)金就放在小皮夾里隨身攜帶。
柜子落鎖
如果你的銀行卡、身份證不方便隨身攜帶,那就把他們鎖在小柜子里,盡量買結(jié)實一點的鎖,鑰匙隨身攜帶。
出門鎖好房門
如果你要離開屋子超過五分鐘,那么在走之前你一定要把自己屋子的門鎖上。這是最基本的,若是你房屋大開,里面沒人很有可能引起人們的貪欲,一念之間你的東西可能就沒影了。
不隨意帶人進宿舍
之前是防范被偷,這是為了防范被懷疑。當(dāng)宿舍里有人丟東西時,曾經(jīng)帶過陌生人進宿舍的你就會被莫名的懷疑,即便這件事情不是你做的,你也很難洗涮冤屈。所以絕不隨意帶人回集體宿舍!
4、拒絕校園暴力(注意學(xué)生間矛盾的排查)
一、首先要深入細致的調(diào)查沖突的原因
化解學(xué)生中的矛盾沖突,教師要首先及時性地進行深入細致的調(diào)查,而不能道聽途說、捕風(fēng)捉影,更不能用老眼光來看人,胡亂猜疑。這在一定程度上委屈甚至傷害了一部分學(xué)生,增添學(xué)生的反感和厭惡心理。因此,班主任對于學(xué)生中發(fā)生的自己尚不知情的問題,要親自進行全面系統(tǒng)、有計劃地摸索底細。不能采用“我猜想……”、“我估計……”的方式去捕風(fēng)捉影,而應(yīng)該把事情調(diào)查清楚以后再做決定。
二、要善待學(xué)生間沖突,體現(xiàn)以人為本的教育思想
沖突并不全是壞事,從某種意義上說,它是成功的基石。有人說:“愛迪生成功研究燈絲,失敗了 99 次實驗后,第 100 次實驗終于成功了。”應(yīng)該說 100 次實驗是成功的,沒有前面的 99 次失敗實驗,誰知道這 99 種材料不能做燈絲,最后才得到結(jié)論,所以說都是成功的。同樣學(xué)生因錯誤,發(fā)生沖突,班主任妥善處理,善待沖突,應(yīng)該說也同樣是成功的,因為以后該生會深刻地認識到此事不該做和該怎樣做,對他來說是成功的,不會再犯類似的錯誤了。同時作為班主任對于學(xué)生間發(fā)生的沖突,不應(yīng)心煩意
亂,動則訓(xùn)斥,諷刺挖苦,甚至歧視、體罰,要“多用情,少用氣”,以情感人,以情動人,有時可進行“冷”處理。正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說:“不能克制自己的人,就是一臺被損壞的機器。”采取巧妙地引導(dǎo),把沖突當(dāng)成認知過程的一部分,強化對事物意義的認識,促成對事物意義的建構(gòu)。應(yīng)冷靜下來反思自身的工作,不能草率地采取一些不正常的教育方法,甚至違背教育理念體罰學(xué)生。比如我們從小教育學(xué)生熱愛勞動,勞動是光榮的,但學(xué)生犯錯誤了有的教師采取體罰和變相體罰學(xué)生,讓學(xué)生搞勞動,這樣做反而玷污了勞動。
三、培養(yǎng)寬容心理,化解矛盾沖突
常言道:“讓人三分不為輸”,忍得一時之氣,免得百日之憂,此話不無道理。具有高尚的寬容心,能達到“大事化小,小事化了”的目的。從而提高學(xué)生認識問題、分析問題、解決問題的能力,提倡學(xué)生不妨嘗試著主動向?qū)Ψ秸f一些寬容的話,誠摯、友善、寬容的話語,會撫平學(xué)生間的隔閡,這樣從善意出發(fā),多說一些寬容的話,往往能夠觸動對方心靈的最深處,從而對其產(chǎn)生一種撞擊靈魂的沖擊力。作為班主任應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),多找身邊的實例,加強宣傳教育,多引導(dǎo)學(xué)生,樹立良好的寬容心,逐步減少、降低沖突的發(fā)生,構(gòu)建和諧班級。
四、平等對待學(xué)生的矛盾沖突
學(xué)生的年齡、社會閱歷、生理心理特征決定了他們難免存在這樣那樣或那樣的偏差認識,從而發(fā)生沖突,作為班主任應(yīng)不可回避,要入情入理地循循善誘,促進問題的妥善解決,平等對待沖突主體,不偏心、歧視,不冷談一方,一定要一碗水端平,切忌順眼者得到關(guān)照,違紀者得到屁護。否則會導(dǎo)致師生、生生間不和諧,形成暴力。如我在教育中遇到學(xué)生間互取綽號的沖突,我是這樣化解的,先冷靜下來,調(diào)查發(fā)生的根源,胸有成竹地去化解,并不武斷地判斷誰對誰錯,再讓學(xué)生在一定時間內(nèi)先搜集一些綽號,然后在班級開展一次討論會,談?wù)勛约旱母邢耄詈笤僬覍W(xué)生談話。這樣一來,不僅是他們,而且全班學(xué)生得到了一次很好的教育,充分認識到綽號是不文明的、有傷害人的自尊心、有損同學(xué)之間的友誼,懂得了只有尊重別人才得到別人的尊重,取得了良好的效果。
五、發(fā)揮班主任的主導(dǎo)性,創(chuàng)造性地解決沖突
充分體現(xiàn)新課程改革提倡的教師的主導(dǎo)性,學(xué)生的主體性教育理念,創(chuàng)造性地解決學(xué)生間沖突。我是這樣做的,首先把沖突的學(xué)生雙方分隔開,讓他們冷靜下來,引導(dǎo)他們“咽下一口氣”,化干戈為玉帛。心平氣和地思考發(fā)生沖突的全過程,主要想想自身
存在哪些不足。再讓學(xué)生匯報情況,教師不果斷地對學(xué)生做出誰對誰錯的判決。然后讓學(xué)生自主解決。最后教師對沖突的學(xué)生進行教育,并對學(xué)生進行教育評價:“你受到了什么教育?還有什么話想說?等。”這樣的處理,學(xué)生認識自身行為的深刻程度較好,真正親身體驗;把矛盾沖突交給沖突發(fā)生的雙方自己解決,做到了以人為本,培養(yǎng)了學(xué)生處理問題和解決問題的能力。
總之對于學(xué)生中的沖突,我們要采取妥善的方式,工作方法盡量人性化,細膩一些,以人為本,充分讓學(xué)生體驗自主解決問題的能力,告訴他們?yōu)槭裁床荒苓@樣做和應(yīng)該怎樣做,遠遠勝過于苦口婆心、喋喋不休的教育方式。幫助鼓勵學(xué)生勇于承認沖突的過錯,善于改正過錯,尊重學(xué)生人格,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
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