教育信息化工作實(shí)施方案
發(fā)布時(shí)間:2020-10-16 來(lái)源: 精準(zhǔn)扶貧 點(diǎn)擊:
小學(xué) 教育信息化工作實(shí)施方案
一、前言
為了貫徹教育信息化應(yīng)用實(shí)踐建設(shè)的總體目標(biāo),針對(duì)我校信息化應(yīng)用的實(shí)際情況,通過(guò)在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,開(kāi)展教育信息化應(yīng)用的探索與實(shí)踐,轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為,提高師生信息化應(yīng)用的素養(yǎng),從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高教育教學(xué)效能,提升學(xué)校辦學(xué)整體水平,為全市基礎(chǔ)教育的全面推廣和教育信息資源的應(yīng)用提供可行或可借鑒的做法和經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)校現(xiàn)狀分析
首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資水平、學(xué)生信息化應(yīng)用情況、學(xué)校信息化管理、信息化應(yīng)用特色等六個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確工作項(xiàng)目并具體解決問(wèn)題。
1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施。
學(xué)校總共有 31 個(gè)教學(xué)班,每個(gè)教室配有班班通設(shè)備一套,能基本滿(mǎn)足信息化教學(xué)的需求;學(xué)校專(zhuān)任教師基本達(dá)到人手一臺(tái)計(jì)算機(jī),能開(kāi)展網(wǎng)上校本教研活動(dòng)。學(xué)校有專(zhuān)人對(duì)學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù),學(xué)校配有一臺(tái)服務(wù)器,兩臺(tái)攝錄機(jī)(可用于拍攝實(shí)錄課);辦公室能直接上網(wǎng);在校學(xué)生家庭電腦配置率為 25%,能上網(wǎng)的占其 60%。
學(xué)校建有校園網(wǎng)站,所有教師都會(huì)上網(wǎng)瀏覽或下載各類(lèi)教育教學(xué)資源,96%的教師每天都會(huì)上網(wǎng),主要教育教學(xué)資源來(lái)源于班班通客戶(hù)資源庫(kù)、滎陽(yáng)市教育信息網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)站;通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)可與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流及發(fā)布通知和學(xué)生作業(yè)。
2、數(shù)字資源應(yīng)用情況。
學(xué)校在信息化教育工作的經(jīng)費(fèi)投入上進(jìn)一步傾斜,已購(gòu)買(mǎi)一部分教學(xué)用光盤(pán)和軟件,添置教學(xué)用設(shè)備器材,學(xué)校信息化教育資源在學(xué)校網(wǎng)站上不斷豐富,教育教學(xué)資源庫(kù)逐步充實(shí),但在工作中也存在一些問(wèn)題和矛盾,多媒體設(shè)備的使用率還不高,校外教育資源庫(kù)不善于利用,教師之間缺乏教育資源的交流與共享,學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源比較缺乏,目前相當(dāng)部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),以期提高課堂教學(xué)的效率。
3、師資水平。
學(xué)校共有教師
人,中學(xué)高級(jí)教師 2 人,小學(xué)高級(jí)教師
人,小學(xué)一級(jí)教師
人,小學(xué)二級(jí)教師
人,見(jiàn)習(xí)與工人
人。學(xué)校專(zhuān)任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力,比如:教師會(huì)運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),上網(wǎng)查找教學(xué)資料,制作基本的教學(xué)課件(如 PPT)等;大部分教師都在自己的教學(xué)中嘗試過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科整合的各種活動(dòng),并逐步認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的重要性,但由于缺乏專(zhuān)業(yè)、團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo),學(xué)科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實(shí)質(zhì)性效果。學(xué)校信息化教學(xué)和管理的課題研究比較缺乏,有待專(zhuān)家的引導(dǎo)并付諸實(shí)施。
4、學(xué)生信息化情況。
由于資金和師資方面的原因,學(xué)校現(xiàn)在沒(méi)有配備電教室,也沒(méi)有開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程,但學(xué)校三年級(jí)以上學(xué)生還是有 45%以上的學(xué)生有一定的電能操作能力。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生放學(xué)之后信息化應(yīng)用環(huán)境不夠理想,家庭電腦擁有率約 25%。
5、需要解決的主要問(wèn)題。
根據(jù)上述情況,初步制定在未來(lái)的 1-2 年中要解決的主要問(wèn)題:
有針對(duì)性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學(xué)能力、培養(yǎng)部分骨干教師的學(xué)科科研能力;拓寬數(shù)字資源來(lái)源渠道,能基本滿(mǎn)足教師課堂教學(xué)的需求;優(yōu)化學(xué)生信息化應(yīng)用環(huán)境,開(kāi)展學(xué)校信息化活動(dòng),提升學(xué)生信息化素養(yǎng);開(kāi)展各類(lèi)信息化校本研修活動(dòng),形成學(xué)校信息化建設(shè)的工作特點(diǎn);制定學(xué)校信息化工作計(jì)劃和管理制度,助推學(xué)校信息化工作落到實(shí)處。
三、項(xiàng)目目標(biāo)及策略
。ㄒ唬┨嵘處熜畔⒒ぷ鞯乃
目標(biāo) 1-1:熟悉常規(guī)的教育信息化技術(shù),能使用 word、ppt 等制作常規(guī)備課文檔和教學(xué)課件,能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與教研活動(dòng)。
策略:規(guī)定所有年級(jí)和學(xué)科進(jìn)行分層電子備課,在實(shí)踐中提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力;根據(jù)部分教師需求制定有針對(duì)性的信息使用技能培訓(xùn)。
目標(biāo) 1-2:使能力較強(qiáng)的教師學(xué)會(huì)利用軟件制作較為復(fù)雜的課件,能使用現(xiàn)代教學(xué)軟件組織教學(xué)活動(dòng)。
策略:拍攝應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)軟件開(kāi)展的教學(xué)實(shí)錄課,評(píng)出高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課公開(kāi)展示并推薦參加各種比賽;展示教師制作的優(yōu)質(zhì)課件并給予獎(jiǎng)勵(lì),推薦至上一級(jí)參加比賽;開(kāi)展相關(guān)的信息化使用技術(shù)培訓(xùn)。
目標(biāo) 1-3:開(kāi)展不同形式的教學(xué)研討活動(dòng),提升教師信息化教學(xué)能力,涌現(xiàn)一些信息化教學(xué)能手,形成學(xué)校運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的積極氛圍。
策略:開(kāi)展運(yùn)用信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng);積極參加省、市組織的相關(guān)教學(xué)評(píng)比活動(dòng);運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施傳統(tǒng)校本研修活動(dòng)及同伴互助常規(guī)教研。
目標(biāo) 1-4:積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思,形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,發(fā)表信息化教學(xué)的相關(guān)論文并能確立課題進(jìn)行研究活動(dòng)。
策略:完善充實(shí)學(xué)校教師博客,激發(fā)教師參與的積極性。
(二)增強(qiáng)學(xué)生信息化應(yīng)用的意識(shí)和能力
目標(biāo) 2-1:開(kāi)設(shè)學(xué)生信息技術(shù)課程,教會(huì)學(xué)生正確收集、查詢(xún)、處理信息的能力。
策略:在學(xué);A(chǔ)型課程中開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類(lèi)、處理等方法;在學(xué)校網(wǎng)站建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)、分享學(xué)習(xí)心得、暢想未來(lái)美好生活等。
目標(biāo) 2-2:組建學(xué)校電腦學(xué)習(xí)興趣小組,提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力;開(kāi)展學(xué)生電腦作品比賽,提高學(xué)生電腦繪畫(huà)設(shè)計(jì)能力。
目標(biāo) 2-3:開(kāi)展家校互動(dòng)交流,加強(qiáng)家校合作,提高學(xué)生家長(zhǎng)運(yùn)用信息化的能力。
策略:通過(guò)家校互動(dòng)、校訊通平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,努力提升家校交流的質(zhì)量;通過(guò)交流平臺(tái)及時(shí)發(fā)布學(xué);虬嗉(jí)通知、學(xué)生作業(yè)、班主任寄語(yǔ)、家長(zhǎng)留言等,切實(shí)提高信息化運(yùn)用的效率。
。ㄈM(mǎn)足教師日常信息化教學(xué)的基本需求
目標(biāo) 3-1:充分利用現(xiàn)有資源,使大部分教師能熟練運(yùn)用市、校級(jí)資源庫(kù)。
策略:要求教師能經(jīng)常進(jìn)入“班班通教師資源庫(kù)”網(wǎng)站瀏覽下載優(yōu)秀錄像課例進(jìn)行觀(guān)看,通過(guò)裁剪變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)課件,提高課堂教學(xué)的效率。
目標(biāo) 3-2:增加教師之間的合作交流,共同開(kāi)發(fā)教學(xué)課件。
策略:通過(guò)合作備課,共同尋找課件素材,一人制作,多人共享;開(kāi)展教師信息發(fā)布評(píng)比活動(dòng),提高教師運(yùn)用信息化的積極性。
目標(biāo) 3-3:早日形成學(xué)校個(gè)性化資源。
策略:與兄弟單位合作,為我校編輯學(xué),F(xiàn)場(chǎng)會(huì)、大型活動(dòng)錄像片,形成學(xué)校個(gè)性化學(xué)校資源。
目標(biāo) 3-4:整理學(xué),F(xiàn)有資源,有序建設(shè)學(xué)校資源網(wǎng),滿(mǎn)足后續(xù)要求。
策略:動(dòng)員每位教師上傳自創(chuàng)教學(xué)論文、教學(xué)課件和教學(xué)設(shè)計(jì),充實(shí)豐富學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。
。ㄋ模I(yíng)造學(xué)校信息化應(yīng)用特色
目標(biāo) 4-1:提高師生人文素養(yǎng),逐步打造學(xué)校特色校園網(wǎng)。
策略:利用學(xué)校教學(xué)資源、教師學(xué)生博客、家;(dòng)平臺(tái)、BBS 論壇等網(wǎng)站建設(shè),逐步形成學(xué)校信息化工作的特色;及時(shí)發(fā)布學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)簡(jiǎn)訊,大力宣傳學(xué)校信息化建設(shè)的工作思路與方法,有效反映學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的具體要求,努力建設(shè)學(xué)校特色網(wǎng)站。
目標(biāo) 4-2:營(yíng)造學(xué)校橡棋文化,提升學(xué)校辦學(xué)品位。
策略:結(jié)合信息技術(shù),開(kāi)展各種橡棋活動(dòng),努力營(yíng)造學(xué)校橡棋文化,制作橡棋活動(dòng)的各類(lèi)圖片、視頻、新聞,積極推進(jìn)學(xué)校特色網(wǎng)站的建設(shè)。
(五)完善學(xué)校信息化管理制度
目標(biāo) 5-1:成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,制定信息化工作制度及計(jì)劃,確保信息化工作管理到位。
策略:①信息化應(yīng)用工作制度、計(jì)劃的制訂徐廣杰(分管領(lǐng)導(dǎo))
、诮處熜畔⒒瘧(yīng)用能力培訓(xùn)
邢培菊
崔瑞杰(師訓(xùn))
、蹖W(xué)校教育教學(xué)信息化管理
谷秀琴(副校長(zhǎng))
、苄畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的研究
馬飛燕(教科研主任)
、萁逃虒W(xué)專(zhuān)題教研和研討
丁春巧(教導(dǎo)主任)
、迣W(xué)校信息化工作的辦學(xué)特色
聶志蓮(德育教導(dǎo))
、呔唧w項(xiàng)目推進(jìn)的過(guò)程監(jiān)督
張振敏(校長(zhǎng))
目標(biāo) 5-2:細(xì)化信息化工作實(shí)施步驟,有序開(kāi)展信息化具體工作。
策略:認(rèn)真組織安排信息化各項(xiàng)工作,努力做到:任務(wù)明確、責(zé)任清晰、要求具體、過(guò)程扎實(shí)、效果顯著。
四、項(xiàng)目工作計(jì)劃
時(shí) 工作內(nèi)容及任務(wù)
間
1. 健全學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組,研究整體工作目標(biāo)及任務(wù),制定建立信息化建設(shè)和應(yīng)用計(jì)劃和規(guī)劃。
2. 向上級(jí)相關(guān)部門(mén)反饋學(xué)校需求。
3. 動(dòng)員教師、家長(zhǎng)積極利用家;(dòng)平臺(tái)并作相關(guān)培訓(xùn)。
4. 開(kāi)通教師教研博客、學(xué)生 BBS 論壇。
5. 教師、教研組、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)分別完成制定本項(xiàng)工作的研究計(jì)劃及活動(dòng)安排。
6. 制定課堂實(shí)錄拍攝安排表,落實(shí)相關(guān)人員。
7. 以教研組為單位開(kāi)展集體電子備課。
1.
學(xué)校制定整體工作計(jì)劃,向全體教師布置工作要求。
2.
教育資源應(yīng)用能力培訓(xùn):熟悉了解資源庫(kù)。
3.
各教研組開(kāi)展“基于教育信息化環(huán)境下”的教研活動(dòng)。
4.
以教研組為單位開(kāi)展集體電子備課。
5.
組織教師進(jìn)行 PPT 課件制作實(shí)用培訓(xùn)和比賽。
6.
組織教師開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。
1.
學(xué)科教師完成信息資源應(yīng)用的教學(xué)錄像課。
2.
上傳教師教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)課件或教學(xué)視頻。
3.
教學(xué)資源應(yīng)用能力的教師培訓(xùn)。
4.
組織教師開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)月。
5.
開(kāi)展家;(dòng)活動(dòng)周。
1. 學(xué)生電腦作品展示活動(dòng)。
2. 以教研組為單位開(kāi)展集體電子備課。
3. 組織教師開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。
4. 課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
5. 開(kāi)展學(xué)生橡棋活動(dòng)。
6. 上傳教師教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)課件或教學(xué)視頻。
1. 組織教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。
2. 收集教師課件及視頻課例。
3. 組織教師開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。
4. “我與教育信息化”論文征集活動(dòng)。
5. 家;(dòng)信息發(fā)布數(shù)統(tǒng)計(jì)。
6. 完成總結(jié)。
一
輩子時(shí)光在匆忙中流逝,誰(shuí)都無(wú)法挽留。多少人前半生忙忙碌碌,奔波追逐,后半生回望過(guò)去,難免感嘆一生的碌碌無(wú)為,恨時(shí)光短暫,荒廢了最好的光陰。
人過(guò)中年,不停跟時(shí)間妥協(xié),之所以不爭(zhēng)搶?zhuān)幨赖,完全是?jīng)過(guò)世故的淬煉,達(dá)到心智的成熟。
有朋友問(wèn)我,怎樣寫(xiě)出滋潤(rùn)心靈的文字?是要查字典,引用名言,還是有什么規(guī)律?我笑著回,隨心隨意,不為難自己。你為難自己,就要刻意去效仿,你不隨心隨意就要被名利世俗困擾,自然心態(tài)會(huì)有偏差,文字也染上了俗氣。
現(xiàn)實(shí)生活中,不乏完美主義者,終日在不食人間煙火的意境中活著,虛擬不切合實(shí)際。如此,唯有活在當(dāng)下,才是真正的人生箋言。常常想,不想活在過(guò)去的人,是經(jīng)歷了太多的大起大落,不想被束縛在心靈蝸居里的人,是失去的太多,一番大徹大悟后,對(duì)視的眼神定會(huì)愈發(fā)清澈,坦然笑對(duì)人生的雨雪冰霜。
對(duì)于隨波逐流的人們,難免要被世俗困擾,不問(wèn)過(guò)去,不畏將來(lái)又將是怎么樣的一種糾葛,無(wú)從知曉。
不得不說(shuō),人是活在矛盾中的。既要簡(jiǎn)單,又難淡然,掙扎在名利世俗中,一切身不由己,又有那樣的生活是我們自己想要的呢?
人前,你笑臉相迎,帶著偽裝的面具,不敢輕易得罪人;人后,黯然傷懷,總感嘆命運(yùn)的不公平,人生的不如意;常常仰望別人的幸福,而忽視了自己,卻不知你與他所想要的幸福,都只得一二,十之八九只有在希冀中追求,不是嗎?
人活一輩子,心懷夢(mèng)想,蒼涼追夢(mèng),難能可貴的是執(zhí)著向前,義無(wú)反顧,最懼怕瞻前顧后,退縮不前。一生短暫如光影交錯(cuò),有幾個(gè)人能放下?tīng)拷O,有幾個(gè)人能不難為自己,活的精彩呢!
我們的一生,是匆忙的行走,誰(shuí)的人生,不是時(shí)刻在被命運(yùn)捉弄中前行。我想,我是無(wú)法和命運(yùn)抗衡的,卻又時(shí)刻想做真實(shí)的自己。眼下的生活是一面鏡子,對(duì)照著卑微的自己,心有萬(wàn)千光芒,無(wú)法放棄的卻總是太多太多。
中年,人生的分水嶺,不再有小女孩的浪漫情懷,撒嬌賣(mài)萌,穿著也越發(fā)簡(jiǎn)單,舒適即可。年輕時(shí)可以穿緊身裙,牛仔褲,甚至小一碼的高跟鞋,不惜磨破了腳板,夾痛了腳趾,依舊笑魘如花,人前賣(mài)弄。年少時(shí),青春做砝碼,別人的一句贊美能心頭飄飄然,走在馬路上,陌生男子的回頭率,成了青春的資本,忘乎所以。
年齡越大,對(duì)身邊的一切似乎沒(méi)了熱情,爭(zhēng)吵,攀比,打扮,都沒(méi)了興趣。有人說(shuō),女人要愛(ài)自己,打扮的漂漂亮亮的才行,而我卻恰恰相反,正如有一天涂了口紅出門(mén),兒子嚇了一跳,一句太庸俗,再昂貴品牌的口紅你都不適合,讓我啞然失笑。原來(lái),他寧愿喜歡素面朝天的媽媽?zhuān)膊幌胍C揉造作的中年婦女,我必須保持最初的簡(jiǎn)潔,亦或簡(jiǎn)單。
居家女人雖平庸,卻總想活出真我。不喜歡的東西,學(xué)會(huì)舍棄,生活趨于安靜。每天打理家務(wù),照顧子女,空閑的時(shí)間看看書(shū),散散步,陪婆婆去買(mǎi)菜,少一些功利心,多一些平常心,生活便達(dá)到了想要的簡(jiǎn)單。
人過(guò)中年天過(guò)午,流逝的時(shí)間不會(huì)等我的。不想為難自己了,幾十年光陰里,不停做著事與愿違的選擇,極力說(shuō)服自己,多替別人想想,多顧及別人的感受,卻忽視了委屈的自己。
我承認(rèn),給自己負(fù)擔(dān),就是難為自己。不愿意放下,就是心態(tài)使然。其實(shí),你大可不必為了別人改變自己,為自己活著,才是真理。從今天起,不愿意迎合的人,選擇放手;卑鄙下流,虛情假意的損友,拒絕交往,只要隨心隨意,什么都不是難題。要明白,他們走近你的世界,只想利用你,卻從不顧及你的感受,既保持若即若離,又想無(wú)償索求,時(shí)刻為難著你,美其名曰這是一份難得的緣 一輩子時(shí)光在匆忙中流逝,誰(shuí)都無(wú)法挽留。多少人前半生忙忙碌碌,奔波追逐,后半生回望過(guò)去,難免感嘆一生的碌碌無(wú)為,恨時(shí)光短暫,荒廢了最好的光陰。
人過(guò)中年,不停跟時(shí)間妥協(xié),之所以不爭(zhēng)搶?zhuān)幨赖,完全是?jīng)過(guò)世故的淬煉,達(dá)到心智的成熟。
有朋友問(wèn)我,怎樣寫(xiě)出滋潤(rùn)心靈的文字?是要查字典,引用名言,還是有什么規(guī)律?我笑著回,隨心隨意,不為難自己。你為難自己,就要刻意去效仿,你不隨心隨意就要被名利世俗困擾,自然心態(tài)會(huì)有偏差,文字也染上了俗氣。
現(xiàn)實(shí)生活中,不乏完美主義者,終日在不食人間煙火的意境中活著,虛擬不切合實(shí)際。如此,唯有活在當(dāng)下,才是真正的人生箋言。常常想,不想活在過(guò)去的人,是經(jīng)歷了太多的大起大落,不想被束縛在心靈蝸居里的人,是失去的太多,一番大徹大悟后,對(duì)視的眼神定會(huì)愈發(fā)清澈,坦然笑對(duì)人生的雨雪冰霜。
對(duì)于隨波逐流的人們,難免要被世俗困擾,不問(wèn)過(guò)去,不畏將來(lái)又將是怎么樣的一種糾葛,無(wú)從知曉。
不得不說(shuō),人是活在矛盾中的。既要簡(jiǎn)單,又難淡然,掙扎在名利世俗中,一切身不由己,又有那樣的生活是我們自己想要的呢?
人前,你笑臉相迎,帶著偽裝的面具,不敢輕易得罪人;人后,黯然傷懷,總感嘆命運(yùn)的不公平,人生的不如意;常常仰望別人的幸福,而忽視了自己,卻不知你與他所想要的幸福,都只得一二,十之八九只有在希冀中追求,不是嗎?
人活一輩子,心懷夢(mèng)想,蒼涼追夢(mèng),難能可貴的是執(zhí)著向前,義無(wú)反顧,最懼怕瞻前顧后,退縮不前。一生短暫如光影交錯(cuò),有幾個(gè)人能放下?tīng)拷O,有幾個(gè)人能不難為自己,活的精彩呢!
我們的一生,是匆忙的行走,誰(shuí)的人生,不是時(shí)刻在被命運(yùn)捉弄中前行。我想,我是無(wú)法和命運(yùn)抗衡的,卻又時(shí)刻想做真實(shí)的自己。眼下的生活是一面鏡子,對(duì)照著卑微的自己,心有萬(wàn)千光芒,無(wú)法放棄的卻總是太多太多。
中年,人生的分水嶺,不再有小女孩的浪漫情懷,撒嬌賣(mài)萌,穿著也越發(fā)簡(jiǎn)單,舒適即可。年輕時(shí)可以穿緊身裙,牛仔褲,甚至小一碼的高跟鞋,不惜磨破了腳板,夾痛了腳趾,依舊笑魘如花,人前賣(mài)弄。年少時(shí),青春做砝碼,別人的一句贊美能心頭飄飄然,走在馬路上,陌生男子的回頭率,成了青春的資本,忘乎所以。
年齡越大,對(duì)身邊的一切似乎沒(méi)了熱情,爭(zhēng)吵,攀比,打扮,都沒(méi)了興趣。有人說(shuō),女人要愛(ài)自己,打扮的漂漂亮亮的才行,而我卻恰恰相反,正如有一天涂了口紅出門(mén),兒子嚇了一跳,一句太庸俗,再昂貴品牌的口紅你都不適合,讓我啞然失笑。原來(lái),他寧愿喜歡素面朝天的媽媽?zhuān)膊幌胍C揉造作的中年婦女,我必須保持最初的簡(jiǎn)潔,亦或簡(jiǎn)單。
居家女人雖平庸,卻總想活出真我。不喜歡的東西,學(xué)會(huì)舍棄,生活趨于安靜。每天打理家務(wù),照顧子女,空閑的時(shí)間看看書(shū),散散步,陪婆婆去買(mǎi)菜,少一些功利心,多一些平常心,生活便達(dá)到了想要的簡(jiǎn)單。
人過(guò)中年天過(guò)午,流逝的時(shí)間不會(huì)等我的。不想為難自己了,幾十年光陰里,不停做著事與愿違的選擇,極力說(shuō)服自己,多替別人想想,多顧及別人的感受,卻忽視了委屈的自己。
我承認(rèn),給自己負(fù)擔(dān),就是難為自己。不愿意放下,就是心態(tài)使然。其實(shí),你大可不必為了別人改變自己,為自己活著,才是真理。從今天起,不愿意迎合的人,選擇放手;卑鄙下流,虛情假意的損友,拒絕交往,只要隨心隨意,什么都不是難題。要明白,他們走近你的世界,只想利用你,卻從不顧及你的感受,既保持若即若離,又想無(wú)償索求,時(shí)刻為難著你,美其名曰這是一份難得的緣
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