《關(guān)于居民生活用電情況的調(diào)查研究》教學設(shè)計 【活動 意圖】

　《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》指出：“綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。”這節(jié)課正是基于這個出發(fā)點而設(shè)計的，整堂課以學生的經(jīng)驗和生活為核心，改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，通過活動的開展，促進它們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，學生的主體價值將得到充分展現(xiàn)，綜合素質(zhì)將得到有效提升。

　【活動 目標】

　1.初步學會制作調(diào)查問卷，掌握選題的一般方法和基本原則，決定研究方向,確定研究內(nèi)容以及研究中應(yīng)該運用的知識和手段。

　2.通過引導(dǎo)，肯定、贊識讓學生自主探究，根據(jù)選題的需要性原則、創(chuàng)新新原則、科學性原則、可行性原則初步掌握科學選題、自主進行選題。

　3.培養(yǎng)同學初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，養(yǎng)成節(jié)電的好習慣。形成對社會、對自我的責任感。

　【教學重難點】

　初步學會制作調(diào)查問卷，掌握選題的一般方法和基本原則以及研究中運用的知識和手段。

　【活動 過程】

　一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出主 題

　1.你們知道地球一小時嗎？播放新聞視頻，了解西安地區(qū)熄燈一小時相關(guān)情況。

　2.剛剛通過視頻，圖片，你們想到了什么？（節(jié)約用電）

　3.每年的 3 月 28 日晚八點半到九點半，叫世界節(jié)電日又叫“地球一小時”。以西安為例，一小時可以節(jié)電 12.6 萬度電，供普通家庭使用 105 年。今天這節(jié)課我們共同探討的就是《關(guān)于居民生活用電情況的調(diào)查研究》。（板書課題）

　二、明確目標

　，學會方法

　1.讓學生明白進行調(diào)查研究，必須明確研究對象、研究內(nèi)容、研究方法？ 2.指導(dǎo)學生學會研究方法 （1）回答在調(diào)查研究中該使用什么研究方法，指名回答。

　（2）根據(jù)老師發(fā)給的資料包，聯(lián)系生活，再次回答了解過的研究方法。

�。�3）通過視頻，了解研究方法中的訪談法。

�。�4）老師總結(jié)研究方法還有調(diào)查法、觀察法、問卷調(diào)查法、實驗法、文獻研究法等方法。

　3.通過《關(guān)于營養(yǎng)早餐情況的調(diào)查問卷》，了解調(diào)查問卷的組成部分。告訴學生問卷包

　含了四部分，第一部分是標題，第二部分是卷首語，第三部分是正文，最后一部分是結(jié)束語。

　三、啟發(fā)思考，制作問卷

　1.分組進行討論，打算就主題提什么問題？ 2.學生發(fā)言，交流問題。

　3.出示調(diào)查問卷上的兩個個問題，請同學們來看看這兩個問題，覺得哪個更適合研究呢？ 《關(guān)于營養(yǎng)早餐情況的調(diào)查問卷》 （1）你吃了早餐嗎？（有

　 沒有）

�。�2）你早餐吃了什么？（ 雜糧

　 包子

　粉面

　 肉類

　 奶類

　蛋類）

　4.生匯報后，老師總結(jié)有針對性地，有研究價值的問題就叫有效問題。我們在提問的時候，就要注意多使用有效問題，避免無效問題。

　四、完成問卷，分析結(jié)果

　1.老師根據(jù)學生的提問，制作了《關(guān)于居民生活用電情況的調(diào)查問卷》。

　2.指導(dǎo)學生在電子書報上填寫調(diào)查問卷。

　3.分組統(tǒng)計匯總調(diào)查問卷。

　4.全班交流，教師統(tǒng)計學生數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)表形成餅狀統(tǒng)計圖。

　5.根據(jù)統(tǒng)計圖談發(fā)現(xiàn)。

　五、拓展延伸，培養(yǎng)意識

　1.通過我們今天的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)在日常生活中節(jié)約用電的人還是很多的，節(jié)約用電是非常重要的。

　2.小組討論節(jié)約用電宣傳標語。

　3.請同學們回家寫一篇倡議書，號召全體師生在生活中節(jié)電省電。

　【 板書設(shè)計 】

　關(guān)于居民生活用電情況的調(diào)查研究

　標題 調(diào)查問卷格式

　卷首語

　正文

　結(jié)束語

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