師恩師風演講稿

　尊重的老師們，親愛的同學們：

　大家好！

　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是老師您的寫照。老師您不是 1 位畫家，但您卻描畫著祖國未來的藍圖；老師不是音樂家，但在我們心靈里唱著優(yōu)美動聽的歌聲；老師您不是 1 位雕塑家，但塑造著祖國 1 批批寶貴的人材。老師您的恩情我們怎能不銘記于心呢？ ?

　我們在書的海洋里邀游，必須跟隨 1 位導游才行。我們才能讀懂海洋里那本知識的大典。那位導游是誰呢？是我們可尊可敬的老師。老師在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的印象。劉老師她是我從3 年級到 5 年級的英語老師。她在英語上有獨特的教學方法，可讓學生們速記，速憶英語單詞。

　記得有 1 次，天空中正下著傾盆大雨。我沒有帶傘，家人也沒來接我。就在我心急如焚的時候，劉老師走過來問道：“曹璐，怎樣了愁眉苦臉的？”我委屈地說道：“我沒有帶傘，家人們也沒來接我。”“哦，原來是這樣，那你去我們家吧！”劉老師和藹可親的說道。我回答說：“不了，劉老師謝謝你的關心，我不去您家了，您家里還有哥哥姐姐呢，我去了，不是在給您添麻煩嗎？” ?

　“沒事，他們不用我操心，你就去我家吧！”在劉老師的勸說下，我跟劉老師來到了她家。吃完午餐后，我們 3 人開始寫作業(yè)了，大約過了 30 分鐘，我們都熱得滿頭大汗。劉老師的家真熱啊！我心里嘀咕著。忽然覺的有微風吹過，我抬開端發(fā)現(xiàn)劉老師拿著 1 把扇子給我扇風�？吹缴砼缘母绺缃憬闼麄�?nèi)詿岬弥泵昂埂Ｎ冶阏f：“劉老師您給哥哥姐姐們扇吧，你看他們多熱��！”劉老師說：“沒事他們熱不壞。”聽了這句話我心里那感動的淚水就奪眶而出。劉老師您待

　我勝過自己的親兒女。我要怎樣才能報答您的恩情��？ ?

　時隔這么多年，老師的恩情仍在我心中。劉老師，她在學習中是我們的老師，她在生活中像我們的母親 1 樣關照著我們！

　老師是我們?nèi)松�道�?1 個為我們加油和為我們鼓勁的人。師恩難忘，老師對我的恩情，我畢生難以忘記。

　尊重的老師，親愛的同學們：

　大家下午好，我是 6 年級 1 班的李淑婕，今天我演講的題目是《難忘師恩》。

　從 1 年級到 6 年級教過我的老師很多，可以讓我最深入的是李老師。李老師是我 4、5 年級的班主任。

　他個子中等，鼻梁上總是掛著 1 幅眼鏡，雖然是這樣，但是每當 1 看到她那 1 雙炯炯有神的眼睛就感覺她好像能看透你的心 ?

　李老師在學習上對我們的要求很嚴格。每天晚上的家庭作業(yè)都有摘抄，日記和字帖。再加上老師布置給我們的作業(yè)，像 1 座山壓得我們透不過氣來。記得有 1 次，李老師批改作業(yè)時，我錯啦 1 道本不該錯的題。下課后，李老師把我叫到辦公室，問我為何這么簡單的題都錯。我頓時酡顏啦，由于我在班上的語文成績還算是不錯的，那道題還是老師講過量遍的，所以我慚愧的低下啦頭。

　李老師不但擔負著我的語文老師 1 職，還擔負著科學老師和思品老師這兩個職務。李老師不在語文這 1 方面給了我們太大的壓力，在科學和思品這兩門副科上也給拉我們太大的壓力。

　特別是在期末沖刺時的壓力最大，每次做過的.卷子都要背，不但要全背，還要過關。過不了的就抄 1 遍， ?

　抄完以后在背。雖然我學習還不錯，但是也受過這類懲罰的洗禮。

　李老師不但對我們的學習嚴格，對我們的衛(wèi)生和紀律也很嚴格。衛(wèi)生檢查都得是滿分，如果不是滿分全班受罰。每次上自習課 1 句都不能說，如果 1 個人說話那末下學后在上 10 分鐘的課，所以我們的各方面都很好，因此我們?nèi)�班被評為“優(yōu)秀班集體”。

　從上面這些嚴格地要求來講看，可以看出她很嚴厲，但這只是她的 1 面，她還有另外 1 面。她很關心我們的生活。記得在冬季的 1個凌晨，班上的同學來的都很早，有的沒吃早餐，李老師怕我們營養(yǎng)不足，所以在那個凌晨讓我們 3 個人 1 組去后院吃早餐，每人 1 張餅，少半碗米飯。就這樣，我們班來得早的同學在老師的關心下吃完了早餐。

　李老師對我們的關心不但體現(xiàn)在關心我們的身體健康，還體現(xiàn)在其他方面。記得在 1 次班會課上，李老師對我們說要創(chuàng)建 1 個“博客”。我們頓時疑惑起來，班里的電腦上線了嗎？老師的那 1 雙眼好像看透了我們的心，對我們說：“這個博客不是電腦上的，而且是 1個本子，在這個本里可以談煩心事，也能夠談開心事，還可以談弄笑事。

　如果老師是辛苦的員丁，那末我就是 1 顆枝杈太多的小樹，她幫我修剪；如果老師是 1 只粉筆那末我就是黑板，她把知識傳授給我；如果老師是雨，那末我就是小草。

　是你讓我為所欲為地泛論心事；是你讓我的成績提高上去；是您讓我頹廢時鼓勵我；是您在我傷心時開導我。李老師我永久忘不了你對我的恩情，在這里我對您說聲——謝謝！

　謝謝大家，我的演講終了！

　敬愛的老師，親愛的同學們：

　大家好。

　伴隨著涼爽的秋風，呼吸著帶著秋意的新鮮空氣，我們又重新回到了我們可愛漂亮麗的校園。見到了久背的老師，親愛的同學。

　老師，這是多么平凡的職業(yè)，但就是平凡的他們，傳授給我們知識，仔細的教導我們，日復 1 日毫無倦意地庇護著我們的心靈。如果你仔細視察，懷著 1 顆感恩的心，你就會發(fā)現(xiàn)。在清早窗戶透進的金色晨曦中，老師已早早來到教室，準備著早讀的內(nèi)容。在夜晚月色的照耀下，陪著你列隊走回寢室的，也是已辛苦工作了 1 天，身體疲憊的老師。當你感覺身體不適時，最關心你，帶你去醫(yī)務室，用充滿愛心與關心眼神看著你的，還是老師。不管是課堂上，還是放假里，老師那 1 句句親切的話語和包括滿滿關心的吩咐總會繚繞在我們的耳邊。同學們，老師所做的這 1 切，看似 10 分平凡，但確切把整顆心都用在了我們身上，把全部心靈交付與我們，這是多么偉大的情操�。�

　同學們，我們要學會感謝師恩，感 謝老師給予我們的關心，鼓勵。感謝師恩，不需要做多么震天動地的事情。生活中 1 點小事的改變，就會讓老師高興不已，深受感動。

　在走廊上，當你再見到老師疲憊匆忙的身影時，1 抹感謝的微笑，1 聲響亮的老師好，就是感恩。

　在教室里，當你再見到老師捧著教案與電腦回辦公室時，主動地幫助老師，真心腸說聲老師辛苦了，這也是感恩。

　課堂上，當你再見到老師講授困難，1 道堅定的眼光，1 下肯定的點頭，讓老師明白你聽懂了，這還是感恩。

　認真完成每次的作業(yè)，積極的舉手發(fā)言，用自己的努力去獲得良好的成績，取得進步，得到更好的發(fā)展，這更是老師最想看到的。這是對老師辛苦工作最好的報恩，是老師最大的欣慰與自豪。

　新學期里，學校有了新氣象。包括早晚飯要列隊去食堂，制止零食和有色飲料。我們的認真遵照，積極配合，都會讓老師感到高興與欣慰。

　當老師批評你，指出你的毛病時。我們首先想到的應當是馬上改正自己的毛病，而不是為自己辯解。在毛病眼前，辯解是蒼白無力的，而能夠重視自己的毛病，并去改正它，才是我們新 1 代少年人應當做的。

　同學們，不要以為這是不值得做的小事，這點點滴滴的小事背后。是你對老師的尊重和肯定。我相信同學們 1 定會用自己的行動來詮釋對老師的愛與感謝。

　同學們，讓我們用最熱烈的掌聲向辛苦耕耘在楓葉的全部老師致以最美好地祝愿：祝老師們身體健康，工作順利！祝賀我們的同學在今后的學習生活中百尺竿頭，更進 1 步。楓葉的明天會因我們的努力而更加美好。

　是的，師恩如風。

　每個學生心中都會有 1 個曾改變他心靈的老師，其實學生就是老師的孩子。

　兩年過去了，如今我坐在高 3 的畢業(yè)班里，我想起了初中的班主任，那個看上去要比他實際年齡年輕是 10 歲男子。

　我還記得第 1 次在課堂上被他罰站，那時我的臉好紅。而從那 1天開始我決定要用光榮洗掉這次的難過。我開始認真的學習，開始仔細的聽他的語文課。后來自己參加了縣書法比賽取得 2 等獎，他在課堂上表揚了我，我的臉又紅了，只不過和上 1 次的不 1 樣罷了。我的作文寫的比較好，常常被他在課堂上示范念。有 1 次作文大賽的通知，我沒有勇氣去參加，在早讀課時他把我叫到辦公室里把我批評了 1

　頓，說我沒有男子漢的精神，最后還鼓勵我去參加。

　結果我喜出望外得取得了省 1 等獎，而全部縣里只有兩人取得，我就是其中的1個。由于這次的獲獎使我在學校的名望1下子變大了，并且班主任掌控調任了語文課代表。我 1 直很努力的學習，終究在期中考試的時候進入了前 8 名并 1 直保持著。在這時候他仿佛看出了我有 1 些自豪。再次參加書法大賽時結果給我當頭 1 棒：我甚么也沒有取得。這件事讓我難過很長時間，只是他歷來都沒有提過這件事，就像甚么都沒有產(chǎn)生過 1 樣。后來我在有 1 次的作文里解釋是由于當時準備的鋼筆太細了的原因，然后他給我零分，并只留下 1 行批語：成功是給有準備的人的。

　這句話我 1 直在心中深入的記著。

　我平時比較好動，在全部初中階段我計算過了我 1 共打碎過 3塊玻璃，1 支日光燈他曾當著全班同學的面叫我檢討，我立刻就哭了，而他沒有吱聲繼續(xù)上他的課，那時我真的很討厭他，但畢竟是處于青春期。

　鄰近中考，和同桌剛剛在溫習課上小玩了 1 會就被他看見了，然后被罰在外面站了 1 節(jié)課，我和同桌在外面相互看了 1 下就笑了起來，然后他出來瞪了我們 1 眼。最不幸的是有 1 次被他逮到在仔細課上玩，我們在外面被他狠狠地踢了 1 下，當時就覺得皮被擦破了。就在今天和那位同學聊起這件事時他就會不自覺的摸 1 摸腿。

　時間是歷來都不會留戀記憶的，哪怕再美好的記憶。如今在高中時會常常翻開班主任在我考上重點中學是送給我的賀卡，然后記憶就像風 1 樣吹過腦海。

　師恩如風，即便在老了以后，我想我還是會想起來的。

　尊重的老師們、親愛的同學們：

　大家好！

　我是 6 年級的。今天我演講的題目是——《感恩老師》。

　鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛翔；高山感恩大地，由于大地讓它挺拔；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　老師的愛，忘我中流露著平凡：像 1 股暖流，滲透我們的心田；像 1 種呼喚，幫助我們落漠的心靈找到回家的路；像 1 陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，1支支粉筆是他們耕耘的犁頭；3 尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

　老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：出錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第 1 個想到的是老師。1 個贊美的眼神，使我萬分開心；1 句溫暖的問候，讓我感遭到第 2 種親情。

　我的 1 位老師曾說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字？這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛苦教育，感恩他們的諄諄教誨，但是，再多贊美的言語，敬慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼？ ?

　感恩老師，其實不需要我們?nèi)プ錾趺凑鹛靹拥氐拇笫拢�它表現(xiàn)在平常的點點滴滴：

　課堂上，1 道堅定的眼光，1 個輕輕的點頭，你在專心腸聽課，這便是感恩。

　下課后，看到老師，1 抹淡淡的微笑，1 聲禮貌的“老師好”，也是感恩！

　用優(yōu)良的成績，用自豪的成功，用你 1 點 1 滴的進步來告知老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

　鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從 1 點 1 滴做起，來感恩我們的老師！

　老師，祝愿您歲歲愉快，年年如意！

　謝謝大家！

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