中國改革開放的總設計師 —— 鄧小平（一）

　目標導航 1. 說出鄧小平在民主革命時期和新中國成立初期各個階段的主要活動和貢獻。

　2. 體會鄧小平在其革命歷程中埋頭苦干、不屈不撓、不斷開拓創(chuàng)新的精神，從中理解中國革命道路的艱難曲折。

　問題引導

　【自主學習】

　[ [ 基礎史實] ] 1．土地革命時期：1929 年領導______和龍州起義，建立起______革命根據地；在中央革命根據地受“左傾”打擊，遭受第一次磨難。

　2．抗日戰(zhàn)爭時期：劉鄧率領 129 師以______為依托建立抗日根據地。

　3．解放戰(zhàn)爭時期：1945 年 10 月，劉鄧指揮部隊發(fā)起______和______戰(zhàn)役，痛擊進犯的國民黨軍。1947 年，指揮部隊千里躍進______，開辟中原戰(zhàn)場。1948 年領導了淮海戰(zhàn)役，1949年直接部署和指揮了______。

　4．建國初期：率二野進軍大西南，參加和平解放______工作；在中共八大上，作了《______》。

　[ [ 方法反思] ] 本課敘述了鄧小平在民主革命時期和建國后 17 年的主要事跡，可以分階段列舉主要活動，制作大事年表，并進行實事求是的評價。

　[ [ 知識聯系] ] 必修Ⅰ：概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實，認識新民主主義革命的偉大意義。（專題三第三課）概述中華人民共和國的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。（專題四第一課）了解“文化大革命”對民主法制的踐踏，說明民主法制建設的必要性。（專題四第二課）

　必修Ⅱ：概述 20 世紀 50 年代至 70 年代我國探索社會主義建設道路的實踐，總結其經驗教訓。（專題三第一課）近代以來我國物質、生活習俗、交通和通訊工具、報刊和影視的變遷。（專題四第一、二、三課）

　必修Ⅲ：概述鄧小平理論的主要內容，認識其對現代中國的深遠影響。（專題四第三課）

　 【體驗探究】

　了解鄧小平在民主革命時期的軍事活動。

　 材料一

　左右江革命根據地建立后，左江工農民主政府實施了減租減息，廢除了苛捐雜稅等政策，右江工農民主政府頒布了《土地法暫行條例》，進行了土地改革。后因強敵進攻，左江根據地首先喪失，紅八軍退到右江地區(qū)編入紅七軍。1930 年 11 月，紅七軍主力奉命離開右江根據地，轉戰(zhàn)到達湘贛，同紅一方面軍會合。

　——《中國中學教學百科全書·歷史卷》

　 材料二

　蔣介石發(fā)動……政變后，馮玉祥曾召開過一次會議，在會上表示將要反共“清黨”。這時，鄧小平立即站出來連喊 3 聲：“打倒蔣介石！打倒蔣介石！打倒蔣介石！”……

　那時候，有誰能知道馮玉祥會怎樣對付共產黨？幾十年后，鄧小平回憶說：1927 年蔣介石清黨的時候，別人都在殺共產黨，他（馮玉祥）對我們的態(tài)度還是比較緩和的，禮送出境。

　──蘇杭編著：《走向輝煌──歷史巨變與鄧小平》濟南出版社 1998 年版

　材料三

　1948 年組成的由鄧小平任書記的五人總前委

　[ [ 史料研讀] ] 材料一、二分別涉及到什么歷史事件，它們之間存在著什么邏輯關系？材料三圖文透露出出哪些歷史信息？上述三段材料圍繞哪一中心人物進行敘述的？ [ [ 問題思考] ] （1）據材料一，概括左右江革命根據地的政治、經濟斗爭的特點。分析后來軍事斗爭失利的原因。

�。�2）據材料二，結合時代背景談談你對鄧小平在會議上的表現。

�。�3）據材料三，“由鄧小平任書記的五人總前委”指揮了以何地為中心的什么戰(zhàn)役？

　（4）綜合上述材料及所學知識，簡要評價鄧小平在民主革命時期的歷史貢獻。

　檢測反饋 1. 閱讀下列材料：

　材料一

　(1961 年)4 月 15 日，鄧小平在(京郊)北小營召開了田上輦、北小營、仇家店等大隊支書、生產隊長參加的座談會，反復詢問干部：“公共食堂是吃好，還是不吃好？”當時多數人不敢說不吃好。隨鄧小平來調查的卓琳由于在上輦村孫旺家住了一個星期，了解實情，就告訴鄧小平：“上輦吃食堂是假的，由食堂分糧食，社員自己回家做飯吃才是真的。”鄧小平聽后高興地說：“你們村的干部對共產風、平調風頂得好，鍋、碗、瓢、盆沒有被刮跑，鎖沒有砸，門沒有拆，是很好的事，而且你們村把生產搞上去了，糧食單產 1959 年達到 540 斤，比 1958 年提高 60 多斤，副業(yè)收入 3 萬多元。社員生活水平提高了，對國家的貢獻也大了。你們的好經驗應該總結一下，推廣下去。” ──蘇杭編著：《走向輝煌──歷史巨變與鄧小平》 材料二

　 要提一下干部政策�？偟氖怯旨t又專，紅專結合，管工業(yè)的一定要專。一個令人高興的情況是確有一批司局長和一些副部長比較強，并且懂得業(yè)務。省、市也有一批這樣的干部。要把這些人放到企業(yè)（中小企業(yè)，不一定大企業(yè)）中去當兩年廠長，然后再上來當部長、副部長。這樣，我們就會有一批又紅又專的強的領導骨干，我們的管理水平就會大大提高。這個問題關系到我們的前途，在組織上要采取這個政策。

　──《立足現實，瞻望前途》（1963 年 8 月 30 日），《鄧小平文選》第 1 卷第 336 頁

　請回答：

�。�1）據材料一，指出鄧小平召開座談會的時代背景。材料中鄧小平聽到“上輦吃食堂是假”，

　為什么卻很“高興”？

�。�2）據材料二，從干部任用標準、提拔過程到積極意義等方面，指出鄧小平對于干部任用的獨到見解。

�。�3）綜合上述材料，鄧小平對于“吃食堂”和“干部政策”的表態(tài)，體現出怎樣的思想精髓？

　 2 2 ．閱讀下列材料：

　材料一

　1462 公里，這是從上海到北京的空間距離。然而，從誕生于上海到在北京執(zhí)掌全國政權，中國共產黨領導中國革命的奮斗歷程走了整整 28 年。建設與改革的歷程同樣光輝而艱辛。從初掌國家之舵到帶領中華民族走上偉大復興的歷史新起點，我們黨又奮斗了58 年。多少危急時刻，多少重大關頭，中國共產黨人以非凡的智慧和勇氣，拉動了一次次偉大的歷史轉折。不朽的業(yè)績，定格在一個又一個歷史的關節(jié)點上。

　一一新華社特稿《在歷史的關節(jié)點上一一中國共產黨 86 年回眸》 材料二

　 毛澤東同志最偉大的歷史功績，是把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際結合起來，領導我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。

　一一江澤民在“毛澤東同志誕辰一百周年紀念大會”上的講話 請回答：

　(l) 上述材料將中國共產黨 86 年的奮斗歷程依次定格在一個又一個的關節(jié)點上：日出東方、星火燎原、力挽狂瀾、燈塔指引、進京趕考、艱辛探索、撥亂反正、繼往開來。

　綜合所學知識列舉下列關節(jié)點的對應標志事件。

　①日出東方一一標志：

�、诹ν炜駷懸灰粯酥荆�

�、蹮羲�指引一一標志：

　④撥亂反正一一標志：

　(2) 據材料二和所學知識? 毛澤東同志找到了“一條新民主主義革命的正確道路”指的是什么？ 中國半殖民地半封建社會結束的標志是什么？

　 (3) 在繼往開來這一節(jié)點上? 黨在指導思想方面的有哪些發(fā)展？

　 (4) 概括毛澤東、鄧小平兩位偉人在理論探索上有何共同點？

　八

　中國改革開放的總設計師 —— 鄧小平（二）

　目標導航 1. 了解鄧小平在“文化大革命”中的經歷，簡述鄧小平在社會主義現代化建設新時期領導中國改革開放的偉大實踐和理論創(chuàng)新。

　2.感受鄧小平作為中國改革開放總設計師的偉大氣魄，體會他不懈追求真理和求實的品質。

　問題引導

　【自主學習】

　[ [ 基礎史實] ] 1．文革時期：1974 年率中國政府代表團出席聯合國第______屆特別會議。1975 年主持開展的以______為突破口的全面整頓，實質是______的錯誤。

　2．改革開放新時期：1977 年鄧小平復出后，首先在______戰(zhàn)線進行撥亂反正。1978 年 5 月，《光明日報》發(fā)表《______》，引發(fā)關于真理標準問題的大討論。1978 年 11 月所作的《______》的重要講話，實際上成為隨后召開的十一屆三中全會的主題報告。1992 年初鄧小平的______被人們視為又一次思想解放的宣言書。談話中指出社會主義的本質是解放和發(fā)展生產力，最終實現______。

　[ [ 方法反思] ] 在“左”傾錯誤的影響下，從民主革命時期起到文革結束，鄧小平先后有三次被打倒。1978年以來，鄧小平成為改革開放和中國特色社會主義現代化建設的領路人和總設計師。

　[ [ 知識聯系] ] 同本專題第六課。

　【體驗探究】

　了解鄧小平在新時期領導中國改革開放的偉大實踐和理論創(chuàng)新。

　材料一

　一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出必，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。

　目前進行的關于實踐是檢驗真理的唯一標準問題的討論，實際上也是要不要解放思想的爭論。……是個思想路線問題，是個政治問題，是個關系到全黨和國家的前途和命運的問題。實事求是，是無產階級世界觀的基礎，是馬克思主義的思想基礎。

　——1978 年 12 月鄧小平《在中共中央工作會議閉幕會上的講話》 材料二

　社會主義基本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產力發(fā)展的經濟體制，建立起充滿生機和活力的社會主義經濟體制，促進生產力的發(fā)展，這是改革，所以改革也是解放生產力……

　 計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區(qū)別。計劃經濟不等于社會主義， 資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段。社會主義的本質是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅兩極分化，最終達到共同富裕。

　——鄧小平 1992 年初南方談話 材料三

　鄧小平同志 70 多年波瀾壯闊的革命生涯，是同中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的創(chuàng)建和發(fā)展緊密聯系在一起的，是同我們祖國和中華民族的面貌發(fā)生翻天覆地的歷史進程緊密聯系在一起的。他把畢業(yè)心血和精力都貢獻給了黨和人民的事業(yè)，貢獻給了中國人民，贏得了全黨全國人民的衷心愛戴，也贏得了各國人民的普遍尊敬。

　——2004 年胡錦濤在紀念鄧小平誕辰 100 周年大會上的講話 [ [ 史料研讀] ] 概括材料一、二中鄧小平的思想主張。指出材料三胡錦濤講話的主題，請結合史實加以說明。

　[ [ 問題思考] ] （1）材料一中鄧小平表達了怎樣的思想主張？結合所學知識分析鄧小平發(fā)表這一講話的歷史背景。

�。�2）鄧小平在材料二中表達的核心觀點是什么？起到了怎樣的歷史作用？

�。�3）結合材料三對鄧小平的一生作一簡要評價。

　檢測反饋 . 1. 閱讀下列材料：

　材料一

　這是一部跨度達 30 年的驚心動魄的逃亡史。在當時的深圳，曾經流傳著這樣一首民謠：“寶安只有三件寶，蒼蠅、蚊手、沙井蠔。十屋九空逃香港，家里只剩老和小。”……廣東省委主要負責人，……忐忑不安地匯報了逃港的情況后，鄧小平出奇地沉默了很長時間，才就逃港問題說：“這是我們的政策有問題。逃港，主要是生活不好，差距太大，生產生活搞好了，才可以解決逃港問題。” ——林天宏《人民會用腳投票》 材料二

　在經濟政策上，我認為要允許一部分地區(qū)、一部分企業(yè)、一部分工人農民，由于辛勤努力成績大而收入先多一些，生活先好起來。一部分人生活先好起來，就必然產生極大的示范力量，影響左鄰右舍，帶動其他地區(qū)、其他單位的人們向他們學習。

　——《鄧小平文選》第 2 卷第 152 頁 材料三

　十二億人口怎樣實現富裕，富裕起來以后財富怎樣分配，這都是大問題。題目已經出來了，解決這個問題比解決發(fā)展起來的問題還困難。分配的問題大得很。我們講要防止兩極分化，實際上兩極分化已然出現。要利用各種手段、各種方法、各種方案來解決這些問題。少部分人獲得了那么多財富，大多數人沒有，這樣發(fā)展下去總有一天會出問題。分配不公，會導致兩極分化，到一定時候問題就會出來。

　——《鄧小平年譜》（1975—1997）

　材料四

　改革開放膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣�？礈柿说�，就大膽地試，大膽地闖。深圳的重要經驗就是敢閩。沒有一點闖的精神，沒有一點“冒”的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。每年領導層都要總結經驗，對的就堅持，不對的趕快改，新問題出來抓緊解決。

　——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》 請回答：

�。�1）據材料一指出當時“逃港問題”產生的原因是什么？為僻決這一問題鄧小平為核心的黨中央采取了什么政策？

　 （2）據材料二、三，概括指出鄧小平改革的著眼點發(fā)生什么變化？

　 （3）據材料四指出，鄧小平領導的改革有什么特點？

　 （4）綜合上述材料，鄧小平領導改革開放的宗旨是什么？這最主要反映了鄧小平的什么品質？

　 2 2 ．閱讀下列材料

　 1997 年，鄧小平同志與世長辭。他見證了中國 20 世紀翻覆地的歷史變革，并親身參與和創(chuàng)造了中國從貧窮落后向現代化邁進的歷史。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：

　材料一

　革命是解放生產力，改革也是解放生產力，推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主的反動統(tǒng)治，使中國人民的生產力獲得解放，這是革命，所以革命是解放生產力。社會

　主義本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產力發(fā)展的經濟體制，建立起充滿生機和活力的會主義經濟體制，促進生產力的發(fā)展，這是改革，所以改革也是解放生產力。

　 ——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

　 材料二

　社會主義稿市場經濟，“這是社會主義利用這種方法來發(fā)展生產力。把這當作法，不會影響整個社會主義，不會重新回到資本主義”。“計劃和市場都是方法嘛。只要對發(fā)展生產力有好處，就可以利用。它為社會主義服務，是社會主義的；為資本主義服務，就是資本主義的”。

　 ——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

　材料三

　改革開放邁不開步子，不敢聞，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本叉道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問題。判斷的標準，應該主要看是否有利于發(fā)展社會義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力。是否有利于提高人民的生活水。

　 ——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》 請回答：

　(1)根據材料一、二、三分析鄧小平抓住了什么根本問題，把建設中國特色的社會主義理隹

　進到了一個新的階段。

　 (2)在“改革解放生產力”過程中，鄧小平是怎樣積極引導中國的經濟體制改革深入開展？

　 (3)材料三中所提及的“三個有利于”對經濟體制改革的深入開展有何意義？

�。�4）簡要評述南方談話的歷史意義。

�。�5）閱讀材料二，概括評價鄧小平的歷史貢獻。

　七

　中國改革開放的總設計師 —— 鄧小平（一）

　【自主學習】

　1．百色起義 左右江 2．太行山

　3．上黨 平漢 大別山 渡江戰(zhàn)役 4. 西藏 關于修改黨章的報告 【體驗探究】

�。�1）特點：以鄧小平為領導；成立工農民主政府；減輕農民負擔，進行土地改革。失利原因：左傾錯誤影響、敵強我弱。

　（2）蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變，掀起清黨逆流。體現了鄧小平大無畏的革命勇氣和與反動勢力毫不妥協(xié)的革命斗爭精神。

�。�3）徐州，淮海戰(zhàn)役。

�。�4）為民主革命的勝利作出了巨大貢獻，是偉大的無產階級革命家。

　檢測反饋 1.（1）時代背景：左傾錯誤泛濫；大躍進和人民公社化運動開展；處于三年經濟困難時期。原因：這一行為抵制了“左”傾錯誤、發(fā)展了生產、提高了人民生活水平、積累了經驗。

�。�2）干部任用標準是又紅又專，紅專結合；提拔過程是由基層實踐開始再到擔任統(tǒng)攬全局的領導職務；意義是提高管理水平、關系到國家的前途。

　（3）堅持實事求是，從實際出發(fā)的原則；始終以是否符合人民利益和國家前途為考慮問題

　的出發(fā)點。

　2.（1）①中共一大(或中國共產黨成立)；②遵義會議；③中共七大(或毛澤東思想成為黨的指導思想)；④十一屆三中全會。

　（2）農村包圍城市?武裝奪取政權的道路。標志：中華人民共和國成立。

�。�3）鄧小平理論、江澤民三個代表的重要思想、胡錦濤提出的科學發(fā)展觀。

�。�4）把馬列主義同中國的國情緊密結合。

　八

　中國改革開放的總設計師 —— 鄧小平（二）

　【自主學習】

　1．六 鐵路整頓 系統(tǒng)糾正“文革” 2．科教 實踐是檢驗真理的唯一標準 解放思想，實事求是，團結一致向前看 南方談話 共同富裕 【體驗探究】

�。�1）思想主張：一切從實際出發(fā)，解放思想，實事求是。歷史背景：“文革”已經結束，但中共中央主要負責人卻堅持所謂“兩個凡是”，全國上下強烈要求解放思想，擺脫“左”傾思想的束縛；重新確立實事求是的思想路線。

�。�2）觀點：社會主義的本質是解放生產力，提出用社會主義市場經濟來發(fā)展社會主義生產力。作用：成為又一次思想解放的宣言書，為社會主義市場經濟體制的建立指明了方向，推動中國改革開放和現代化建設進入新的發(fā)展階段。

　（3）評價：鄧小平是全黨全軍全國各族人民公認的享有崇高威望的卓越領導人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，久經考驗的共產主義戰(zhàn)士，中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，建設有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者。

　檢測反饋 1.（1）原因：生活水平低(或政策有問題)。

　政策：實行改革開放；在深圳設立經濟特區(qū)。

　（2）變化：從允許一部分人先富裕起來變?yōu)楦辉Ｒ院笕绾螌崿F公正公平的分配?防止兩極分化。

�。�3）特點：敢于創(chuàng)新(實驗)；及時總結?不斷深化改革(或用改革來解決新問題)。

�。�4）宗旨：提高人民生活水平(或實現共同富裕)。品質：以民為本(或愛民、富民)。

　2.（1）什么是社會主義；怎樣建設社會主義這個根本問題。

�。�2）實行家庭聯產責任制；城市進行國有企業(yè)改革；建立社會主義市場經濟體制。

�。�3）它促成了社會主義市場經濟體制的建立，把建設有中國特色的社會主義推進到了一個新的階段。

�。�4）鄧小平的南方談話，成為改革開放的第二次宣言，在緊要關頭為黨和人民指明了方向，成為鄧小平理論成熟并形成體系的標志。

�。�5）鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者。

相關熱詞搜索：中國改革開放 設計師