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在中小學(xué)校校長培訓(xùn)班上的輔導(dǎo)講話

發(fā)布時間:2021-02-25 來源: 講話發(fā)言 點擊:

吃苦,通常解釋為承受痛苦、苦難,是指能忍受物質(zhì)生活和精神生活的極度匱乏,能承受肉體與精神上的巨大痛苦。成功的道路從來就不是平坦的,吃苦是一種考驗、一種磨練、一種財富。楊絳先生有言:“如要鍛煉一個能做大事的人,必定要叫他吃苦受累,百不稱心,才能養(yǎng)成堅忍的性格……好比香料,搗得愈碎,磨得愈細(xì),香得愈濃烈!闭^“苦言能益,苦味能養(yǎng),苦錢能久,苦工能恒”,苦言是教誨之言,苦藥是治病之本,苦瓜是養(yǎng)生之菜,這正是吃苦的奧妙所在,悟透并勇敢嘗試這些“苦”,才能收獲恒久的“甜”。吃苦是一種哲學(xué)、是一種品質(zhì)、是一種境界、是一種方法。

唐代韓愈有言:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。在教育的路上、學(xué)習(xí)的路上并沒有捷徑,勤奮和吃苦是必不可少的。近年來,XX一中緊緊圍繞“辦成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的省一級一等完全中學(xué)”目標(biāo),以質(zhì)量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺階,推動各項工作行穩(wěn)致遠(yuǎn),教育教學(xué)成績逐年攀升,歷年高考上線率均在 96%以上,在XX“一枝獨秀”,成為全省教育的先進(jìn)典型。探尋XX一中教育教學(xué)工作取得不俗成績的原因,吃苦是一個重要密碼。今年 9 月,XX在XX一中召開XX教育工作座談會,強調(diào)教育不能玩花拳繡腿,不能做表面文章,要下好苦功夫,做到校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供,爭做好校長、好老師、好學(xué)生、好家長,推動XX教育高質(zhì)量發(fā)展。一段時間來,XX教育系統(tǒng)迅速行動、立行立改,校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供的教書育人氛圍正在形成。我們只有正確處理好苦與樂的關(guān)系,不怕苦、愿吃苦、能吃苦,自覺做到“吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)”,才能用實實在在的工作成效取信于民、造福于民,交出人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗的答卷。

一、吃苦是中華民族自強不息的精神基因

習(xí)近平總書記強調(diào):“中國人民自古就明白,世界上沒有坐享其成的好事,要幸福就要奮斗!眾^斗,用通俗的話說就是不怕苦、愿吃苦、能吃苦,其具體表現(xiàn)為:吃苦耐勞、舍生取義、勵精圖治、自強不息,等等。正如魯迅先生所總結(jié)的那樣:“我們自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”吃苦精神深深根植于博大精深的中華文明,勃發(fā)于火熱的社會實踐,升華凝結(jié)于中國人民日新月異的創(chuàng)新創(chuàng)造,構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)美德的“基因”圖譜,是中華民族立于世界民族之林、引領(lǐng)時代潮流、實現(xiàn)民族復(fù)興的強大精神支撐。

(一)吃苦是中華文明之源。自古以來,中華民族就不缺乏敢于吃苦、善于吃苦、樂于吃苦的人,吃苦已經(jīng)成為融入中華民族血脈之中的獨特品格。比如,孔子“韋編三絕”,方成圣人;
勾踐臥薪嘗膽,乃就霸業(yè);
王羲之“入木三分”,始成書圣之名;
祖逖“聞雞起舞”,遂逞北伐之志,等等。古代先賢可歌可泣的事跡膾炙人口,這背后傳達(dá)給后人的正是吃苦的可貴。孟子有言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能!睔W陽修在《答黎宗孟書》中也有言:“某性自少容,老年磨難多,漸能忍事!背钥鄬θ藗儊碚f,是一種考驗、一種磨練、一種財富。那么,我們該怎樣認(rèn)識吃苦,怎樣在吃苦中成長、從吃苦中奮起?宋代理學(xué)家輔廣認(rèn)為:“人不經(jīng)憂患、窮困、頓挫、折屈,則心不平,氣不易,察理不盡,處事多率,故人須從這里過!币馑季褪,一個人只有吃過苦,經(jīng)歷過窮苦、困難、逆境、失敗、挫折、寂寞等,才能扛住壓力、收獲成長、取得成功?梢,吃苦始終是一種獨特的精神氣質(zhì),千百年來綿延不絕,是中華民族砥礪奮進(jìn)的寶貴財富。

(二)吃苦是立黨立國之基。翻開黨史、新中國史,就是翻開一部不怕苦、愿吃苦、能吃苦,戰(zhàn)勝各種艱難困苦的歷史!翱嗖豢,想想長征兩萬五!”從 1934 年 10 月 10 日長征開始,到 1936年 10 月 22 日長征結(jié)束,各路紅軍在長征中的總行程達(dá) 6.5 萬里,其中中央紅軍就歷時 368 天。漫長歷程中,等待紅軍將士的不僅是深山大川、雪山草地,不僅是草根果腹、皮帶充饑,更有幾十萬國民黨軍隊的圍追堵截……從瑞金出發(fā)到陜北平均每行進(jìn) 1 公里,就有 4 名紅軍戰(zhàn)士死亡,大約每 12 人中只有 1 人走到了陜北。我們該如何看待長征中的苦,又該以何種姿態(tài)去吃苦?新中國成立初期,“連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”,開國大典的閱兵式上,因為數(shù)量太少,幾架飛機只好飛了兩次。以蔣介石為首的國民黨反動派斷言:“共產(chǎn)黨在軍事上得了滿分,在政治上是八十分,在經(jīng)濟上恐怕要得零分”。以美國為首的西方斷言中國解決不了吃飯問題,對新中國采取了不承認(rèn)和封鎖禁運政策,1950 年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后更是把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。在這樣的嚴(yán)峻形勢下,中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民自力更生、艱苦奮斗,提出了以“一化三改造”為主要內(nèi)容的黨在過渡時期的總路線,迅速建立起比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系,使國家面貌煥然一新。特別是黨的十一屆三中全會后,改革開放的春風(fēng)充分釋放了中國經(jīng)濟的活力,中國成長為世界第二大經(jīng)濟體,創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展史上的“中國速度”,中國共產(chǎn)黨以實際行動和鐵的事實有力回?fù)袅恕肮伯a(chǎn)黨在經(jīng)濟上恐怕要得零分”的嘲諷?梢哉f,中國共產(chǎn)黨一路走來,從弱小到強大、從苦難到輝煌、從勝利走向勝利,靠的就是不畏困苦、艱苦奮斗,靠的就是“吃得苦中苦”。

(三)吃苦是逐夢前行之魂。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,是近代以來中國人民最偉大的夢想。黨的十九大報告指出:“今天,我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。”十九屆五中全會提出 2035 年實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo),即初步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,是中華民族幾百年來夢寐以求的,至少從鴉片戰(zhàn)爭以來的 180 年來,中華兒女前赴后繼為的就是這個目標(biāo),這不僅是辛苦的問題,而是不知犧牲了多少人。不僅是用汗水、淚水換來的,也是血水換來的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,絕不是輕輕松松敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的,需要一代又一代人的不懈奮斗,需要為之付出更為艱巨、更為艱苦的努力,乃至更為巨大的犧牲。在新的歷史條件下,統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局,協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局,進(jìn)入新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局,無一不需要我們更加積極主動地?fù)?dān)當(dāng)作為,敢于直面“硬骨頭”“攔路虎”,擼起袖子苦干實干加油干。就XX而言,當(dāng)前正處于跨越發(fā)展的窗口期,也是爬坡過坎的關(guān)鍵時期,加之新冠肺炎疫情沖擊影響,經(jīng)濟增長不容盲目樂觀,風(fēng)險隱患不容麻痹大意,管黨治黨不容松軟懈怠,各項工作任務(wù)更重、要求更高。這就要求我們的干部自覺增強使命感、責(zé)任感、緊迫感,時刻以黨的事業(yè)為重,以人民利益為重,以XX跨越發(fā)展為重,始終保持旺盛的革命精神、革命斗志,永不懈怠、一往無前,不怕“事情多”,不怕“任務(wù)重”,不怕“困難大”,把吃苦當(dāng)成考驗、當(dāng)成磨練、當(dāng)成財富,扎實做好“六穩(wěn)”工作,全面落實“六!比蝿(wù),做到疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展兩場硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個勝利一起奪,奮力譜寫中華民族偉大復(fù)興中國夢的XX篇章。

二、準(zhǔn)確把握吃苦精神的內(nèi)涵實質(zhì)

歷史和現(xiàn)實表明,一個沒有吃苦精神作支撐的民族,是難以自強的;
一個沒有吃苦精神作支撐的國家是難以發(fā)展進(jìn)步的;
一個沒有吃苦精神作支撐的政黨,是難以興旺發(fā)達(dá)的;
一個沒有吃苦精神作支撐的地方,是難以實現(xiàn)高質(zhì)量跨越發(fā)展的!案矣诔钥嗟膴^斗精神、善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神、樂于吃苦的奉獻(xiàn)精神、同甘共苦的拼搏精神”,就是新時代對吃苦精神豐富內(nèi)涵的生動概括。我們要準(zhǔn)確把握吃苦精神的內(nèi)涵實質(zhì),保持吃苦耐勞、昂揚向上的精神狀態(tài),保持不屈不撓、勇往直前、不達(dá)目的絕不罷休的奮斗姿態(tài),不斷為吃苦精神注入新的時代內(nèi)涵,全面形成“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流;
比學(xué)趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍,奮力推動XX高質(zhì)量跨越發(fā)展。

(一)準(zhǔn)確把握敢于吃苦的奮斗精神。敢于吃苦是一種勇氣。“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天。”從革命戰(zhàn)爭年代的翻雪山、過草地,到全面深化改革的啃硬骨頭、涉深水區(qū),都充分表明不怕苦、愿吃苦、能吃苦,是我們黨永遠(yuǎn)都不能丟的光榮傳統(tǒng)。優(yōu)秀縣委書記谷文昌,被東山群眾親切地稱為“谷公”,在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑。然而,治理風(fēng)沙的過程并非一帆風(fēng)順,這期間谷文昌多次遭遇失敗。1958 年,東山縣全民動員,數(shù)天時間種下萬株木麻黃,不料遇到持續(xù)一個月的倒春寒,樹苗大部分被凍死,僅剩下九株樹苗。面對重大挫折,谷文昌沒有泄氣,而是誓言“不治服風(fēng)沙,就讓風(fēng)沙把我埋掉”。葆有這樣一股敢于吃苦的奮斗精神,經(jīng)過十幾載的苦戰(zhàn),他終于率領(lǐng)東山人民遍植木麻黃,筑起綠色長城,硬是治服了“神仙都難治”的風(fēng)沙,讓海島換了天地,讓百姓換了環(huán)境。應(yīng)該看到,在長期執(zhí)政條件下,各種弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素?zé)o時不有,各種違背初心和使命、動搖黨的根基的危險無處不在,“四大考驗”“四種危險”依然復(fù)雜嚴(yán)峻,如果不嚴(yán)加防范、及時整治,久而久之,必將積重難返,小問題就會變成大問題,小管涌就會淪為大塌方。在這樣的風(fēng)險挑戰(zhàn)和形勢考驗面前,我們要奪取偉大斗爭的勝利,必須大力弘揚敢于吃苦的奮斗精神,在矛盾困難面前不低頭,在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前不退縮,以“踏平坎坷成大道,斗罷艱險又出發(fā)”的頑強意志,啃下改革發(fā)展路上的“硬骨頭”,攻克前進(jìn)道路上的“婁山關(guān)”“臘子口”,從而創(chuàng)造無愧于歷史和人民的業(yè)績。

(二)準(zhǔn)確把握善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神。善于吃苦是一種本事。毛澤東同志曾指出:“我們隊伍里邊有一種恐慌,不是經(jīng)濟恐慌,也不是政治恐慌,而是本領(lǐng)恐慌!”并強調(diào):“我們不但要提出任務(wù),而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河,但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題,過河就是一句空話。不解決方法問題,任務(wù)也只是瞎說一頓!笨v覽歷史,我們黨之所以能跨過一道又一道溝坎,取得一個又一個勝利,一個重要原因就在于我們的領(lǐng)導(dǎo)者始終講究策略與方法,把主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。1946 年 10 月,黨中央和東北局為粉碎國民黨“先南后北”的戰(zhàn)略攻勢,決定派蕭勁光等去南滿工作,此時的南滿,形勢異常緊張,國民黨軍步步緊逼。面對嚴(yán)峻形勢,蕭勁光深入調(diào)查,分析形勢,從敵情、我情、軍情、民情,聯(lián)系到東北和全國的形勢,確立了“以戰(zhàn)求存”的靈活戰(zhàn)略方針。正因為蕭勁光巧妙地利用了當(dāng)?shù)氐男蝿蓍_展斗爭,才有我軍在東北戰(zhàn)場上演的“四保臨江”精彩一幕。實踐證明,越是形勢復(fù)雜,越是任務(wù)繁重,越要講究策略與方法,決不能“眉毛胡子一把抓”,而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過硬,也要本領(lǐng)高強”的要求,自覺加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練,努力提升“八種本領(lǐng)”,不斷強化“六種思維”,把握好“智商重要情商更重要、學(xué)歷重要能力更重要、知識重要常識更重要、職位重要擔(dān)當(dāng)更重要”的辯證關(guān)系,解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認(rèn)知到真知、從有位到有為”的根本問題,不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力,善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律,在吃苦中練就硬本領(lǐng)、真本事,使自己的能力素質(zhì)始終與崗位責(zé)任相匹配。

(三)準(zhǔn)確把握樂于吃苦的奉獻(xiàn)精神。樂于吃苦是一種境界。古人說:“吃得苦中苦,方知甜中甜!币馑际钦f一個人要想有作為,就必須學(xué)會把吃苦當(dāng)成考驗、當(dāng)成磨煉、當(dāng)成財富。上世紀(jì)初,青年毛澤東在刻苦讀書的歲月中,一直堅持“自討苦吃”:烈日炎炎的盛夏,別人待在寢室搖扇避暑,他卻赤背頂著驕陽暴曬;
北風(fēng)呼嘯的寒冬,別人躲在屋里取暖,他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風(fēng)浴”;
雷鳴電閃的雨中,別人撐傘避淋,他卻光著上身傲然進(jìn)行“雨淋浴”。后來,毛澤東在談及青年時代的吃苦經(jīng)歷時,常常提起“艱難困苦,玉汝于成”的古訓(xùn)。可以說,正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣,才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅定信念。明代劉基《苦齋記》有言:“樂與苦,相為倚伏者也,人知樂之為樂,而不知苦之為樂,人知樂其樂,而不知苦生于樂!笨梢姡翱唷迸c“樂”二者相互依存,是對立統(tǒng)一、不可分割的。我們常講,共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的,這個“特”的一個重要表現(xiàn),就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)。廣大黨員干部要涵養(yǎng)以苦為榮、以苦為樂的思想自覺,自愿找苦吃、討苦吃,不回避困難,不躲避矛盾,自覺接受艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn),把吃苦當(dāng)成一門“必修課”,自覺做到“吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)”,為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。

(四)準(zhǔn)確把握同甘共苦的拼搏精神。同甘共苦是一種格局。古人講:“乘眾人之智,則無不任也;
用眾人之力,則無不勝也!边@句話的意思是說,利用眾人的智慧,那么就沒有做不好的事情;
憑借眾人的力量,那么就沒有取不得的成功。習(xí)近平總書記指出:“干部要把人民放在心中最高位置。同人民風(fēng)雨同舟、血脈相通、生死與共,是我們黨戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險的根本保證。離開了人民,我們就會一事無成。要牢記群眾是真正的英雄,任何時候都不能忘記為了誰、依靠誰、我是誰,真正同人民結(jié)合起來。”今年年初,一場突如其來的新冠肺炎疫情,給人民群眾生命安全和社會生活帶來嚴(yán)重威脅!鞍讶嗣袢罕娚踩蜕眢w健康放在第一位,堅決遏制疫情蔓延勢頭!痹谝粤(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下,一場抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)在中華大地打響。在這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中,全國 3900 多萬名黨員、干部戰(zhàn)斗在抗疫一線,1300 多萬名黨員參加志愿服務(wù),67.7 萬個村基層黨組織和 30.2 萬個城市社區(qū)基層黨組織參與疫情防控……14 億中國人民,不分男女老幼,不論崗位分工,都自覺投入抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭,堅韌團結(jié)、和衷共濟,凝聚起抗擊疫情的磅礴力量。在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上,習(xí)近平總書記對此作出深刻闡述:“舉國同心,集中體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團結(jié)偉力!比f眾一心、同甘共苦既是我黨性質(zhì)、宗旨的體現(xiàn),也是我黨戰(zhàn)無不勝、攻無不克的法寶。每一名黨員干部都必須明白,不能帶頭吃苦,是不可能帶領(lǐng)群眾的;
不能同甘共苦,是不可能造福于民的。只有把苦味留給自己,把甘甜讓給群眾,與人民心心相印、與人民同甘共苦,多謀民生之利、多解民生之憂,民族復(fù)興的偉業(yè)才能匯聚起億萬人民同心筑夢的磅礴之力。

三、辦好人民滿意的教育需要永葆吃苦精神

百年大計,教育為本。習(xí)近平總書記深刻指出:“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石,是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)!蔽以谄綍r的調(diào)研中聽到大家反映,XX教育最大的問題就是缺乏吃苦精神。因為不敢于吃苦,校長當(dāng)起了“甩手掌柜”,只想舒舒服服混日子、輕輕松松拿銀子;
因為不善于吃苦,教師丟掉了育人初心,靜不下心來、定不下神來、坐不住冷板凳;
因為不樂于吃苦,學(xué)生放棄了理想目標(biāo),不思進(jìn)取、得過且過;
因為不能同甘共苦,家長認(rèn)為孩子少上點學(xué)早打點工,是“懂事”“顧家”的選擇。各級黨委要充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,真正把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為“先手棋”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部,尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育,分管領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要鉆研教育,成為行家里手,擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)和推動教育發(fā)展的重任。XX上下要進(jìn)一步弘揚校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供的“四苦精神”,同心協(xié)力推動XX教育高質(zhì)量發(fā)展,努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足時代需要的人才,為譜寫好中國夢XX篇章提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

(一)要把校長苦管貫穿始終,堅持做到牢記使命不甩手。校長是學(xué)校的靈魂,是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者、教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實踐者。一所優(yōu)秀的學(xué)校,必須要有一位優(yōu)秀的校長,一個擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘧。爭做好校長,就是要把“苦管”當(dāng)成一種習(xí)慣和使命,真正把教育作為一種事業(yè)來經(jīng)營。一是要抓好班子、帶好隊伍。班子強不強,關(guān)鍵看“頭羊”。校長身處關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵環(huán)節(jié),尤其需要發(fā)揮好“關(guān)鍵作用”。要發(fā)揮好“領(lǐng)頭羊”作用,吃苦在前、作為在前、示范在前,以身作則、以上率下,要求別人做到,自己首先做到;
要求別人不做,自己首先不做。要堅持民主集中制,充分發(fā)揚黨內(nèi)民主,做到小事講風(fēng)格,大事講原則,決策講民主,決不搞個人專斷、一言堂。要堅持平等相處,在生活上多關(guān)心,在工作上多支持、多信任班子成員,出現(xiàn)問題要多理解,并敢于承擔(dān)責(zé)任。二是要聚齊人心、增強合力。“人心齊泰山移、人心散搬米難”。只要心往一處想,勁往一處使,就能畫好“同心圓”、形成“一盤棋”。要做好“加法”,建立關(guān)心愛護(hù)教職工的兜底制度、保障措施,讓關(guān)心關(guān)愛教職工成為制度、形成常態(tài);
要打通“天花板”,為青年教師的成長“鋪路子”,為骨干教師的成才“搭臺子”“創(chuàng)牌子”,讓優(yōu)秀教師脫穎而出。要做好“減法”,建立良好工作環(huán)境,建立健全考核激勵機制,為教職工多“松綁”、多減負(fù),為教職工創(chuàng)造良好工作、生活和成長條件,讓教職工安心立業(yè),解決好后顧之憂,使他們靜心教書、潛心育人。三是要強化管理、促進(jìn)發(fā)展。學(xué)校管理既是一門學(xué)問,又是一門藝術(shù)。陶行知先生認(rèn)為,校長應(yīng)該是“整個的”,“國家把整個的學(xué)校交給你,要你用整個的心去做整個的校長!边@就意味著校長的能力和素養(yǎng)理當(dāng)是結(jié)構(gòu)化的、綜合性和完整的。要將“為黨育人、為國育才”作為首要使命,將“學(xué)校振興、學(xué)生成才”作為第一責(zé)任,把自己的命運同學(xué)校和師生的命運緊密聯(lián)系在一起。要自覺提升能力素質(zhì),先學(xué)一步、先研一步,在教科研方面不僅要有一定的廣度,更要有相當(dāng)?shù)纳疃,始終站在學(xué)科教學(xué)的前沿陣地,成為首席的學(xué)習(xí)者、課程的設(shè)計者、思想的引領(lǐng)者,敏銳把握教育教學(xué)的最新信息,用最新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的管理理念提升管理水平。

(二)要把教師苦教貫穿始終,堅持做到堅守初心不松手。百年大計,教育為本;
教育大計,教師為本。辦好人民滿意的教育,教師發(fā)揮著立教之本、興教之源的重要作用。沒有教師素質(zhì)的提高,也就談不上教育質(zhì)量的提高,高質(zhì)量的教育必須要有高素質(zhì)的教師。爭做好教師,就是要把“苦教”當(dāng)成一種責(zé)任和態(tài)度,真正把教育作為一種責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。一是要教書育人、立德樹人。“師者,人之模范也!苯處煹穆殬I(yè)特性,決定了合格的老師必須首先在道德上率先垂范。要加強師德師風(fēng)建設(shè),堅持教書和育人相統(tǒng)一,堅持言傳和身教相統(tǒng)一,堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。要明確行為規(guī)范,堅守行為底線,加強自我修養(yǎng),自覺追求高尚,為孩子健康成長營造良好的環(huán)境氛圍,當(dāng)好孩子成長的“引路人”。要善于查找自身不足,彌補自身缺點,不斷提升自己的學(xué)識能力,把精力放在教書育人上,更好地完成本職工作,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。二是要愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗。“三寸粉筆,三尺講臺系國運;
一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”習(xí)近平總書記強調(diào):“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”要有專業(yè)精神,干一行愛一行,鉆一行精一行,做到專心、專注、專一,把教書育人作為責(zé)任來擔(dān)當(dāng),作為事業(yè)來經(jīng)營,在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。要堅持以人為本,強化愛的教育,用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,對學(xué)生一視同仁,做到“為了一切孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了孩子的一生”。要“不待揚鞭自奮蹄”,幾十年如一日,勤勤懇懇、孜孜以求,無怨無悔、無私奉獻(xiàn),既做好“大先生”又做好“教書匠”。三是要淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干!边@是對教師奉獻(xiàn)精神的生動詮釋。要“捧著一顆心來,不帶半根草去”,堅守初心不改,堅定信念不變,始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置,融入精神血脈,化為自覺行動。要見賢思齊,以張桂梅等先進(jìn)典型為榜樣,樹立標(biāo)桿、查找差距,主動改造主觀世界,提升完善自我。要靜心篤志、心無旁騖、力戒浮躁,既要坐得住冷板凳,也要受得了跋涉苦,肯下“數(shù)十年磨一劍”的苦功夫,用專注的態(tài)度、踏實的努力教書育人、實現(xiàn)價值。

(三)要把學(xué)生苦學(xué)貫穿始終,堅持做到做好本分不抱手。“吃得苦中苦,方為人上人”,刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分。立學(xué)成才,尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學(xué)者王國維所闡述的三重境界:始而“獨上高樓,望盡天涯路”,繼而“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,終而“驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”。爭做好學(xué)生,就是要把“苦學(xué)”當(dāng)成一種品質(zhì)和追求,真正把學(xué)習(xí)作為一種幸福來奮斗。一是要堅定理想、保持狀態(tài)。在紀(jì)念五四運動 100 周年大會上,習(xí)近平總書記深刻指出:“青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年興則國家興,青年強則國家強,青年有遠(yuǎn)大理想、堅定信念,一個國家、一個民族才能有無堅不摧的前進(jìn)動力!睆V大青年學(xué)生要志存高遠(yuǎn),樹立遠(yuǎn)大理想,把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中,把對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,融入日常的一舉一動中,融入每一次選擇與每一份堅守之中,與時代同步伐、與人民共命運,肩負(fù)起新時代賦予的重任,為早日實現(xiàn)中國夢不懈奮斗。二是要砥礪品德、刻苦鉆研。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。青年學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金時期,應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式,樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念,勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),下得苦功夫、求得真學(xué)問、練就硬本事,讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力,讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。三是要學(xué)習(xí)知識、增長才干。事有所成,必是學(xué)有所成。廣大青年學(xué)生要把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的事情,明白“為何來讀書、為誰而讀書”,知道“珍惜每一天、用好每一秒”,懂得“自覺去學(xué)習(xí)、自主抓學(xué)習(xí)”,如饑似渴地學(xué)、孜孜不倦地學(xué)、爭分奪秒地學(xué),為自己的目標(biāo)努力拼搏、不懈奮斗。同時,還要堅持學(xué)以致用,深入基層、深入群眾,在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中,在社會的大學(xué)校里,掌握真才實學(xué),增益其所不能,努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

(四)要把家長苦供貫穿始終,堅持做到盡到責(zé)任不放手。子女教育是家長一生的責(zé)任,不能完全放手給學(xué)校。培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,除了要有好學(xué)校、好教師外,還必須要有好家庭、好家長。家長和學(xué)校的合作越好教育就越成功,任何家長不與學(xué)校合作的結(jié)果都是悲慘的。爭做好家長,就是要把“苦供”當(dāng)成一種文化和氛圍,真正把教育作為一種情懷來堅守。一是要弘揚尊師重教的風(fēng)尚。尊師重教、崇智尚學(xué)、耕讀傳家,是XX千百年來的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng),“不讀書不成器”“供好娃娃上學(xué),供娃娃上好學(xué)”是全社會的普遍共識。在XX一中,每一位家長都把最好的資源、最多的時間、最大的精力投入到孩子身上,對學(xué)校無條件配合、無條件支持,對教師無條件尊重、無條件信任,許多家長為了孩子的健康成長減少了娛樂活動、減少了朋友聚會,有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭,認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)“陪讀”、當(dāng)“伴讀”、當(dāng)“監(jiān)讀”。我們要把尊師重教的氛圍搞得再濃一些,既要從精神上肯定教師付出的辛勞、貢獻(xiàn)的力量、奉獻(xiàn)的才智,也要滿腔熱情關(guān)心教師,讓尊師之意、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感、成就感、榮譽感,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。二是要形成家校共育的合力。辦好人民滿意的教育,家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。學(xué)校與家庭是孩子健康成長過程中不可或缺的主體,構(gòu)建和諧家校關(guān)系、形成合作共育的格局,才能保障孩子健康成長。尤其是對于家庭來說,除了“供好娃娃上學(xué),供娃娃上好學(xué)”之外,家長還是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助扣好人生第一粒扣子,引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,走好人生道路。今天,我們呼喚家校合作、家校共育,其實也是在呼喚教師與家長相互理解、形成合力。只有不缺位、不錯位、不越位,家校雙方都主動擔(dān)負(fù)起各自責(zé)任,才能形成整體合力,從而培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“不結(jié)千層繭,難長沖天翅。”早在革命戰(zhàn)爭時期,毛澤東同志就曾教導(dǎo)廣大黨員:“享受讓給人家,擔(dān)子揀重的挑,吃苦在別人前頭,享受在別人后頭。這樣的同志就是好同志!薄吨袊伯a(chǎn)黨章程》明確規(guī)定:“黨在任何時候都要同群眾同甘共苦;
黨員必須吃苦在前,享受在后!苯裉,我們在這里談吃苦精神,就是要教育引導(dǎo)黨員干部修好吃苦這門“必修課”,鼓起敢于吃苦的勇氣,錘煉善于吃苦的能力,提升樂于吃苦的境界,開拓同甘共苦的格局。XX號召大力學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”,全面形成“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流;
比學(xué)趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍,奮力推動XX高質(zhì)量跨越發(fā)展。XX各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要切實把思想統(tǒng)一到XX、市政府的部署要求上來,迅速掀起學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”熱潮,做到“校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供”,同心協(xié)力推動教育改革發(fā)展任務(wù)落到實處,努力辦好人民滿意的教育,續(xù)寫新時代XX教育事業(yè)發(fā)展新篇章。

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