中小學班主任 20xx 年培訓工作計劃工作計劃 工作計劃是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求，所以寫作是要比規(guī)劃和設想都要具體、詳細得多。整理了各類工作計劃文章，可以頂部搜索欄中找到您需要的文章，供您參考，希望能幫助到您。x 篇一：2020 年班主任培訓計劃及實施方案

　2020 年班主任培訓計劃及實施方案

　一、指導思想

　班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質和班主任工作水平，更好地促進我�；�礎教育改革發(fā)展，具有重要意義。根據(jù)我校實際情況，特制定本計劃。

　 二、培訓組織

　成立班主任培訓工作領導小組，

　組

　長：黃建軍

　副組長：韓成文

　成

　員：趙海龍

　謝宗慶

　張建成

　全體班主任

　三、培訓目標

　1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

　2.通過學習優(yōu)秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

　3.積極探索，學會協(xié)調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。

　4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。

　四、培訓內容

　1.專業(yè)理論

　常規(guī)管理及依法執(zhí)教類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

　職業(yè)道德類:《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職

　責》等。

　德育理論類：《現(xiàn)代中小學班主任培訓教程》、《班主任工作心理輔導》等。

　德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中小學生安全須知》等。

　2.專業(yè)素養(yǎng)

�。�1）班主任的專業(yè)素質修煉

�。�2）班主任的能力訓練

�。�3）班主任的組織領導藝術 （4）班主任的關系協(xié)調能力

�。�5）班主任的工作方法與技巧

　3.專業(yè)能力：

　班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設計組織能力，弱勢群體學生的幫扶教育能力，學生個案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

　五、培訓原則

　1.針對性原則。針對我校班主任積極性低，觀念落后等特點有目的地進行培訓。

　2.實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，針對我�，F(xiàn)實問題設計與安排

　培訓內容，重視經驗交流，突出案例探討。

　3.創(chuàng)新性原則。

　六、培訓途徑與方法

　1.全體班主任，每周班主任例會進行培訓學習。

　2.專題研討：利用例會、雙休日、假期等時間經常組織專題研討。如：班級活動的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學生共成長研討、弱勢群體學生幫扶工作、偶發(fā)事件應急處置方法研討等，擴充視野。

　3.“走出去、請進來”。走出校門參觀名校、學習名師。請有先進教育理念、有創(chuàng)新教育經驗的專家到我校授課。

　七、檢查培訓效果措施

　1.建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

　2.健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

　3.堅持每學期一次的班主任交流會，保證集體培訓時間。要求各班班主任根據(jù)學校布置的主題認真做好準備，確保每次的交流會有效果。

　4.本學期必須寫好一篇有關班級管理的教育反思（必須原創(chuàng)）。

　 5.寫至少一篇班主任工作案例，期末進行評比。

　6.寫一篇培訓心得。

　 杭錦后旗第六中學

　2020 年 2 月 篇二：20xx-20xx 年度小學班主任工作計劃

　20xx-20xx 年度小學班主任工作計劃

　20xx-20xx 年度小學班主任工作計劃

　一、指導思想：

　以區(qū)教學工作會議精神為指南，以提高教學質量為中心，以培養(yǎng)學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀，科學發(fā)展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。

　二、工作目標：

　加強教學常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理增效。

　加快課程改革步伐，實現(xiàn)課堂高效。

　加強校本教研，實現(xiàn)活動增效。

　關注競賽活動，實現(xiàn)活動增效。

　啟動強化教師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效。

　三、工作措施：

　(一)精細常規(guī)，求規(guī)范要質量。

　備課：嚴格備課理：本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據(jù)、

　意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養(yǎng)

　學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務處，包年組審核合格后再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務。教務處來格執(zhí)行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。上課：

　本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造"高效課堂"。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學習環(huán)境的營造，學習條件創(chuàng)設上，體現(xiàn)對學習困惑的"點化"、點拔上，課堂要遵循先學后"交"的思想。也就是體現(xiàn)主導而不是單純的"教"。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。

　輔導：

　 教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現(xiàn)輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學。

　聽課：

　加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師。一是包年組領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性。聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務主任聽課不少于 60 節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于 30 節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。

　作業(yè)批改，作文要求不變 嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業(yè)要在落實以"精選精講精練精批"和"有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾"上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8 篇 5 詳 3 略，xx篇 6 詳 4 略教務處安排，教務處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，以促進作業(yè)質量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。

　二、加強校本教研，實現(xiàn)研究增效

　 校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用。

　加強集體備課，發(fā)揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任教師集體備課。要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發(fā)揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。

　開展行之有效的教研活動

　課改的主陣地在課堂，本學期我校開展"新理念、新課程、新課堂"動。本學期教研活動按兩個層面進行，1、師際聯(lián)動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領下教師每人上一節(jié)示范課。2、亮點展示課，在示范課基礎上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。

　(三)開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、多維度的提高教師的綜合素質。

　三、關注競賽活動，實現(xiàn)活動增效

　學生：

　1、計算能力測試

　 2、朗讀比賽

　3、語言表達能力測試

　4、閱讀作文測試

　5、師生普通話測試

　6、寫字比賽(1、2 鉛 3、鋼 4、5 毛筆)

　教師：

　1、普通話測試

　2、朗讀比賽

　3、文化測

　4、作業(yè)展覽

　5、教案展覽

　四、加強教師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效

　我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。

　加強教師業(yè)務理論學習，要側重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為，開展"各異"學活動"看"教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業(yè)務培訓，在全校開展好"與好書同行為生命閱讀"，為主題的讀書活動，加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和

　主動性，請大家記�。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業(yè)務學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數(shù)、語基礎知識，本學期定時舉行業(yè)務 培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。

　強化文化學習，每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。

　強化基本功培訓，(1)堅持三筆一畫練習(2)教師朗讀練習以自主練習為主。

　總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質量。

　九月份(9 月 1 日-9 月 30 日)

　教研活動

　業(yè)務學習：如何進行合作學習

　檢查教案作業(yè)，聽課記錄

　計算能力測試

　教案展覽

　師生普通話測試

　 十月份(xx 月 8 日-xx 月 31 日)

　檢查教案、作業(yè)、聽課記錄

　學生寫字比賽

　學生語言表達能力測試

　作業(yè)展覽

　期中測試

　十一月份

　檢查教案、作業(yè)、聽課記錄

　召開年會

　師生朗讀比賽

　閱讀作文測試

　十二月份

　檢查教案、作業(yè)、聽課記錄

　迎接教育局年終工作檢查

　組織一至五看組學生期末測試工作

　質量分析 篇三：20xx-20xx 年班主任工作計劃

　 一、指導思想

　以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項

　活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

　二、常規(guī)工作

　1.開學準備工作，新學期板報、班級布置、班級衛(wèi)生工作。

　2.班委的工作職責明確，要求每二周開一次班委會，做好相應的記錄和反思。

　3.班級管理制度的嚴密性和監(jiān)督性。

　4.抓日常行為規(guī)范教育，值日班長做好記錄并匯報工作。

　5.積極參與學校及鎮(zhèn)、縣的各項活動。

　6.充分利用校班會課的時間，對學生進行行為規(guī)范教育。

　7.家校保持聯(lián)系，組織好每一次的家長會。

　8.愛心工作的延續(xù)。

　二、工作目標

　1.按照政教處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。

　2.根據(jù)七年級學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

　 3.加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

　三、工作措施

　1.言傳身教，以誠取誠。

　言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

　2.尊重學生，關愛學生。

　“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

　人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。

　 3.加強對后進生的教育工作。

　對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。

　4.開展各項常規(guī)檢查評比活動。

　繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術化。

　5.家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。

�。�1）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

�。�2）平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請

　家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。

　6.加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。

　作為班主任，我們應該充分利用“兩會”（班會、班委會）陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。

　同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

　7.班干部培養(yǎng)工作計劃

　對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。

　四、重點工作

　班級管理制度

�。ㄒ唬┑掠秊橄�，做人第一

　1.文明

　 文明的標志是“安靜、干凈、禮讓”。“安靜”就是公共場合不打擾別人，保持安靜；“干凈”就是物品擺放有序，不亂扔雜物；“禮讓”就是能使用文明用語，見到師長問好，同學之間知道謙讓。

　A 等（5 分）：①公共場合不喧嘩，保持安靜。②物品擺放整齊，不亂扔雜物，見到雜物能撿起。③和人交往能使用文明用語，見到師長能問好，同學之間知道謙讓。

　B 等（3 分）：①公共場合不喧嘩，保持安靜。②不亂扔雜物。③和人交往能使用文明用語。

　C 等（0 分）：B 等中有一條做不到

　2.愛心

　愛心的核心是心中有他人，為此，我們要求學生每天要做四件事：每天幫助別人一次，每天關心一次別人，每天理解一次別人，每天欣賞一次別人。

　A 等（5 分）：①每天能幫助一次別人；②每天能關心一次別人；③每天能理解一次別人；④每天欣賞一次別人

　B 等（3 分）：能做到其中一條即可以 B 等

　C 等（0 分）：一條也做不到即為 C 等

　3.感恩

　感恩應從孝敬父母做起。

　A 等（5 分）：①回家見到父母、長輩問好；②主動向家長匯報學校班級情況；③做點簡單家務；④能對家長說句

　感激、關心的話；⑤離家長上學和家長說再見。

　B 等（3 分）：能做到 A 中三點以上為 B 等 C 等（0 分）：只能做到一兩點或一點也做不到為 C 等

　4.誠信

　A 等（5 分）：①考試不作弊；②不欺騙老師、家長、同學及朋友；③說到做到，表里如一。

　B 等（3 分）：①考試不作弊；②不欺騙老師、家長、同學及朋友。

　C 等（0 分）：一條也做不到

�。ǘ�）智育緊隨，開拓創(chuàng)新

　1.課堂

　A 等（5 分）：①上課前準備好學習用品，并擺放整齊。②認真聽講，積極參與，還能幫助別人。③善于提出問題，解題或回答問題有新意。④達到懂記上課，課末能復述本節(jié)所學。

　B 等（3 分）：①上課前準備好學習用品，并擺放整齊；②認真聽講，積極參與。③課末能復述本節(jié)所學。

　C 等（0 分）：①不認真聽講；②干擾老師上課；③還影響他人。

　2.自習

　A 等（5 分）：①鈴聲響就能進入學習狀態(tài)；②不閑談，不左顧右盼；③能幫助有困難的同學。

　B 等（3 分）：①鈴聲一響就能進入學習狀態(tài)；②不閑談，不左顧右盼。

　 C 等（0 分）：B 等兩條一條也做不到

　3.預習

　A 等（5 分）：①利用空點、自習時間對要學的知識進行預習；②能做好預習筆記，注明疑問的知識。

　B 等（3 分）：能利用空點、自習時間對要學的知識進行預習。

　C 等（0 分）：不預習為 C 等

�。ㄈ�）體育為重，強身健體。

　1.填寫成長日記

　為了將德育、智育、體育這 21 條細則落到實處，我們編印了《七（xx）班學生成長日記》。每天利用第八節(jié)前 xx分鐘時間，讓學生對照這 21 條細則，對自己一天情況進行反思總結，然后進行自評和組評，并填寫自評、組評表。

　做

　人

　文 明

　愛 心

　感 恩

　誠 信

　責 任

　創(chuàng) 意

　信 念

　 總分

　 學

　習

　上 課

　自 習

　午 會

　預 習

　復 習

　方 法

　態(tài) 度

　總分

　 健

　體

　上課

　衛(wèi) 生

　離校

　體 鍛

　安 全

　同學關系

　人格心態(tài)

　總分

　 這樣，天天總結、反思、自評、%《中小學班主任 20xx

　年培訓工作計劃》相關

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