推廣普及普通話國(guó)旗下講話

　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　大家早上好! 我是來(lái)自初一(1)班的 xxx，今天我在國(guó)旗下講話的題目是“推廣普及普通話，靠你靠我靠大家” 。歷史的車(chē)輪滾滾向前，今天我們迎來(lái)了不同尋常的一周——第二十三屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。1982 年，《憲法》規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話，明確了普通話的法律地位。1986 年，國(guó)家確定推廣普通話為語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，每年 9 月份第三周舉行全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。

　隨著社會(huì)發(fā)展的大步前進(jìn)，世界變小了，而人的交往空間卻變大了，每個(gè)人都需要與來(lái)自各地的人們打交道。語(yǔ)言是我們的交流方式，有人說(shuō)，常講普通話，和諧生活滿天下。不錯(cuò)，因?yàn)槠胀ㄔ捠侨珖?guó)通用的語(yǔ)言，語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音。從大處講，推廣普通話，說(shuō)好普通話，是為建設(shè)與綜合國(guó)力相適應(yīng)的語(yǔ)言文化強(qiáng)國(guó)的有力支撐，從小處說(shuō)，它是不同地域、不同文化背景中人與人溝通交流的需要。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，幅員遼闊，民族眾多，漢語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言并存，漢語(yǔ)內(nèi)部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯，語(yǔ)法也有很多差異。就交際口語(yǔ)而言，漢語(yǔ)各大方言之間的溝通度很低，這時(shí)，如果我們都講一種在我國(guó)普遍使用的共同語(yǔ)言，那么，就不會(huì)與別人因語(yǔ)言不

　通而急得滿頭大汗。就拿我們學(xué)校來(lái)講，我們的老師就來(lái)自五湖四海，試想一下，假如來(lái)自東北的老師講東北話，來(lái)自安徽的講安徽話，來(lái)自上海的講上海話，那么，我們學(xué)生就無(wú)法聽(tīng)課學(xué)習(xí)，師生間的交流就難以進(jìn)行，更談不上構(gòu)建和諧校園了。正所謂:方言土語(yǔ)難溝通，心心相融普通話。

　推廣普通話還包括寫(xiě)規(guī)范字。寫(xiě)字漫不經(jīng)心，錯(cuò)字，別字連篇，都是我們生活中要注意糾正的問(wèn)題。這里給大家講個(gè)小笑話：在中學(xué)生的作業(yè)紙中常常會(huì)有同學(xué)把“乘以”字寫(xiě)成“乖以” ，“或者”的“或”少了一撇。說(shuō)普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓；要求我們抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲。寫(xiě)規(guī)范字，要求我們橫平豎直，端端正正；要求我們遒勁有力，落落大方。做文明人，要求我們踏踏實(shí)實(shí)，虛心自謙；要求我們言行得體，行為規(guī)范。那么怎樣才能說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字，做個(gè)文明人呢?

　我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　第一、堅(jiān)持課內(nèi)課后交流都使用普通話，養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字”的用語(yǔ)用字良好習(xí)慣。

　第二、做到校園里人人使用普通話，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍。

　第三、在日常生活中注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話，使文明用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。

　第四、通過(guò)“小手拉大手”,帶動(dòng)家人在家庭生活中也使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。

　堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造、文明程度的進(jìn)一步提高盡一份力量。

　老師們，同學(xué)們，推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是延續(xù)的，推廣普及普通話，靠你靠我靠大家，讓我們從身邊做起，從我做起，使普通話從校園走向校外，為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)而努力！

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