助教心得體會(huì)

　我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 20xx 級(jí)碩士研究生，本學(xué)期擔(dān)負(fù)本科非經(jīng)管專(zhuān)業(yè)必修課程“經(jīng)濟(jì)管理概論”助教，主要任務(wù)隨堂協(xié)助主講老師授課、批改平時(shí)作業(yè)、學(xué)生答疑和試卷批閱等工作。模糊記得，由因而第 1 次擔(dān)負(fù)助教 1 職，心里 1 直忐忑不安，怕自己不能勝任的情形，如今，為期 4 個(gè)月的助教工作就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了，其間有付出，有收獲，也算是 1 個(gè)成長(zhǎng)的進(jìn)程。為此，寫(xiě)下 1 篇助教心得感想，論述作為 1名助教應(yīng)有的價(jià)值體現(xiàn)。

　助教，顧名思義，是輔助性的工作職位，其工作內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)配合與調(diào)和。配合即充分配合任課老師的工作，任課老師教務(wù)沉重，對(duì)很多基礎(chǔ)性的工作，如制作完善教學(xué) PPT、批改學(xué)生平時(shí)作業(yè)等，可能目不暇接，這時(shí)候，助教必須能夠積極主動(dòng)為老師分?jǐn)�，從而讓老師將更多的精力放在授課上；調(diào)和則是針對(duì)老師與學(xué)生之間的溝通，由于能夠申請(qǐng)助教的課程基本都是學(xué)生人數(shù)多的課程，任課老師 1 對(duì) n的溝通有時(shí)會(huì)出現(xiàn)障礙，所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的橋梁，如向?qū)W生轉(zhuǎn)達(dá)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與計(jì)劃、向老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困惑即學(xué)生的意見(jiàn)與建議。固然，作為助教，還應(yīng)有的 1 項(xiàng)任務(wù)即是學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑，由于老師精力有限，而學(xué)生眾多，助教有必要就 1 些自己力所能及的問(wèn)題幫助老師答疑。助教工作容不得半點(diǎn)放松和不負(fù)責(zé)任，在我的想法里，助教相當(dāng)于半個(gè)“老師”，我們應(yīng)當(dāng)以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

　助教工作有其重要的意義，所以具有 1 定資格和條件才能更好擔(dān)負(fù)助教 1 職。首先，也是最重要的，助教對(duì)所帶課程必須有較深的了解，最好是相干領(lǐng)域，這樣不但是為了更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生答疑工作，更是為了清楚了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中需要掌控的重點(diǎn)及可能遇到的難

　點(diǎn)和疑惑，從而更好地與學(xué)生溝通，協(xié)助老師安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)“經(jīng)濟(jì)管理概論”1 課，由于我本科及研究生階段 1 直在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)，所以，應(yīng)對(duì)本門(mén)課程，還算游刃有余，全部助教工作比較順利。其次，助教還應(yīng)有 1 定的溝通能力，作為聯(lián)結(jié)任課老師與學(xué)生的紐帶，助教需要在老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通，傳遞最準(zhǔn)確及時(shí)的教學(xué)信息。最后，助教必須要公道安排自己的時(shí)間，由于助教大部份是高年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)課業(yè)沉重，而助教 1 職又是 1 項(xiàng)花費(fèi)精力、傾注責(zé)任心的工作，所以助教必須能夠公道安排自己的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，不能顧此失彼。

　本學(xué)期通過(guò)擔(dān)負(fù)助教工作，我的責(zé)任心，調(diào)和和處理事務(wù)的能力、與學(xué)生溝通交換的能力、組織小范圍教學(xué)活動(dòng)的能力均得到鍛煉。很感謝學(xué)院和任課老師能給我這樣 1 次擔(dān)負(fù)助教的機(jī)會(huì)，工作中有忽視和不足的地方，老師也及時(shí)給我指出，讓我改正。在擔(dān)負(fù)助教的進(jìn)程中，可以向任課老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與學(xué)生的溝通能力，雖然以后可能其實(shí)不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的 1 言 1 行令我印象深入，我想，通過(guò)助教這樣 1 種“非師非生”的情勢(shì)走進(jìn)課堂，可讓我更好滴理解這 1 點(diǎn)。

　1 個(gè)月的助教培訓(xùn)很快就落下了帷幕，1 個(gè)月的助教培訓(xùn)雖然比較累比較辛苦，但確切從中學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)了很多好朋友，在這個(gè)助教團(tuán)體中我們最早學(xué)會(huì)的就是團(tuán)結(jié)、合作。

　首先談?wù)勎覀兊膽?hù)外訓(xùn)練吧，記得第 1 次去訓(xùn)練時(shí)心中有些不快，由于 1 般周末早上我都是在睡覺(jué)，看著室友們 1 個(gè)個(gè)還在睡夢(mèng)中，我只能忍痛起床去訓(xùn)練。所幸的是班上還有兩個(gè)好朋友跟我 1 起去，這樣心里就平衡多了。訓(xùn)練那每天氣異�？釤�，仿佛老天都在考驗(yàn)我們的意志。訓(xùn)練的艱苦可想而知，可是真的就這樣我們都堅(jiān)持下來(lái)了。

　訓(xùn)練時(shí)雖然心里有時(shí)會(huì)想助教不是訓(xùn)練他人嗎?干嘛要我們自己也要這樣訓(xùn)練呢?可是回頭想一想學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)的話的確是對(duì)的，自己都不會(huì)還怎樣教他人呢。立軍姿、走正步、喊口號(hào) 1 個(gè)個(gè)難關(guān)都在我們的堅(jiān)強(qiáng)意志下攻克了。其實(shí)堅(jiān)持下來(lái)以后才發(fā)現(xiàn)那些其實(shí)也沒(méi)甚么，不就是曬曬太陽(yáng)嘛，還能消毒、殺菌呢。就這樣，即便是嗓子喊啞了，腿踢得的沒(méi)知覺(jué)了，我們?nèi)匀粓?jiān)持了下來(lái)。我們的意志也在不知不覺(jué)中鍛煉的更加堅(jiān)定了。

　訓(xùn)練期間休息時(shí)的小文娛，多是我們最喜歡的環(huán)節(jié)，由于那讓我們既得到了休息，又讓我們大家相互了解，也教會(huì)了我們?cè)谌绾螏��?dòng)大家的氣氛，苦中作樂(lè)，減緩軍訓(xùn)時(shí)心情。讓大家更有信心將軍訓(xùn)進(jìn)行到底! ?

　助教培訓(xùn)的最后 1 項(xiàng)就是學(xué)會(huì)疊軍被，這對(duì)我這個(gè)生活要求不那末高(平時(shí)不會(huì)把被子疊得很好)的人來(lái)講，真的是 1 個(gè)致命的考驗(yàn)啊!我們 1 組 4 個(gè)人 3 床被子，沒(méi)有 1 個(gè)是好疊的，疊了又拆，拆了又疊。雖然我們都好用心，好努力的疊，可是被子就是不爭(zhēng)氣，它就是立不起來(lái)，好像沒(méi)吃飽飯 1 樣，岌岌可危�？粗�他人都疊成了豆腐狀，檢驗(yàn)合格后都 1 個(gè)個(gè)走了，心里真 1 個(gè)急啊!評(píng)委們看著我們可憐的被子都忍不住笑了，由于實(shí)在是不堪入目啊!我們只有再拆再疊，1 切可以利用的道具(桌子、椅子)都用上了，可是還是疊得不好，后來(lái)我們終究意想到不是我們的技術(shù)有問(wèn)題，而是客觀緣由(被子質(zhì)量不好)。這樣評(píng)委們也實(shí)在不忍心讓我們?cè)僮鰺o(wú)用功了，也讓我們回去了。經(jīng)過(guò)這件事我也曉得了堅(jiān)持。

　從這次助教培訓(xùn)中我們真的學(xué)會(huì)了太多太多的東西，助教本身就是個(gè)特鍛煉人的事，助教培訓(xùn)不但為我們?cè)谝院蟮能娪?xùn)工作中能游刃有余、得心應(yīng)手，也讓我們意志、社交能力、溝通能力等各方面都

　得到了很好的鍛煉。我想這次培訓(xùn)和以后的軍訓(xùn)工作都將成為我成長(zhǎng)中不可忽視的經(jīng)歷。所以這次助教培訓(xùn)心得體會(huì)最重要的就是讓我成長(zhǎng)了，讓我做人、做事都成熟了。

　由衷的感謝能夠得到這次助教培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我能夠取得成長(zhǎng)! ?

　20xx 年 xx 月 xx 日星期 x，沐浴著難得的冬季的暖陽(yáng)，我們 5位教師在主任的帶領(lǐng)下，從縣城動(dòng)身，踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是 3 堡中學(xué)，作為 1 名從教 210 多年的教師，行將面對(duì) 1 群素未謀面的學(xué)生，面對(duì)完全陌生的教學(xué)環(huán)境，心中還是有幾分忐忑。很快 3 堡中學(xué)到了，和我想象中的農(nóng)村學(xué)校其實(shí)不 1 樣，很小，卻很干凈整潔，只有 1 幢半舊的教學(xué)樓。校長(zhǎng)和主任熱忱地接待了我們，把我們讓進(jìn)了會(huì)議室。校長(zhǎng)非常地隨和，向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)，各個(gè)教室都安裝了多媒體，教學(xué)設(shè)施還是比較先進(jìn)的。

　休息片刻以后教務(wù)主任便叫來(lái)與我們結(jié)對(duì)子的老師們。和我結(jié)對(duì)子的老師叫汪少秀，和我歲數(shù)相當(dāng)，看著人非常樸實(shí)。由于我是第2 節(jié)的課，所以我們沒(méi)有更多的進(jìn)行溝通和交換。只是簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)了1 些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上課了。我這次送課到 7 年級(jí) 1 班。

　我上的是 7 年級(jí)上冊(cè)的第 9 模塊。在上課時(shí)我深切地感覺(jué)到孩子們的渾厚、可愛(ài)，看著他們那種求知的愿望，那 1 雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。剛開(kāi)始學(xué)生由于也是第 1 次上我的課，課堂氣氛有些緊張，有點(diǎn)放不開(kāi)，我設(shè)置的 1 些問(wèn)題同學(xué)們不敢舉手，但是隨著我們 1 些互動(dòng)和交換，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱逐步開(kāi)始高漲，我和孩子們已完全融在了 1 起，整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)都到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。

　一樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谌�部�?tīng)課進(jìn)程中認(rèn)真地聽(tīng)著、記著，全身心的投入使人感動(dòng)。

　他們和我們 1 樣，1 樣有著理想和抱負(fù)，不 1 樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多 1 樣?xùn)|西，那就是扎根農(nóng)村，艱苦奮斗，不斷進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，孳孳以求的精神，我被他們的這類(lèi)精神所感動(dòng)著 ?

　1 天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過(guò)對(duì)人教版教材的研讀和分析，發(fā)現(xiàn)了很多對(duì)人教版學(xué)習(xí)非常有價(jià)值的幫助，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)從本身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度，交給了老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學(xué)、談學(xué)生、談管理，學(xué)校無(wú)界，學(xué)科無(wú)界，心靈無(wú)界。我想：說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)送者和接受者，都是收獲者。送課下鄉(xiāng)，其實(shí)不是把 1 節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的 1 種相互學(xué)習(xí)和交換的機(jī)會(huì)，帶去的多是我們對(duì)教育教學(xué) 1 種理解和認(rèn)識(shí)吧。

　“送教下鄉(xiāng)”是 1 次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè)，這就足夠了。講評(píng) 1 節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍，建立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推動(dòng)素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。

　本次的 “3 下鄉(xiāng)”助教活動(dòng)是我大學(xué)期間第 1 次的助教活動(dòng)，讓我真實(shí)的了解到作甚助教，還有助教的意義。

　每天早上和中午，叫醒我們的，常常不是鬧鐘，而是早早已來(lái)到課室的孩子們，他們求學(xué)的熱忱，正是我們上課的動(dòng)力。由于助教時(shí)間只有短短幾天，我也知道很難對(duì)孩子們的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以我更偏向于的是用心去陪伴每個(gè)孩子，讓他們知道社會(huì)上還是有很多人很關(guān)心他們，愛(ài)惜他們的，我希望這幾天也是他們童年里的`閃光點(diǎn)，讓他們能積極的去面對(duì)生活。

　其實(shí)這次的活動(dòng)，我更多的是感恩，感謝校團(tuán)委和青年志愿者

　協(xié)會(huì)能提供這樣 1 個(gè)機(jī)會(huì)讓我能去接觸到這些可愛(ài)的孩子和可愛(ài)的志愿者們，也感謝孩子們對(duì)我的足夠信任，能將講臺(tái)交給我，同時(shí)也感謝這群志同道合的志愿者火伴們，謝謝你們的幫助，與你們相遇是我助教最寶貴的收獲。

　在 XX 年的 11 月 1 日至 11 月 3 日連續(xù) 3 天的時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的上網(wǎng)觀看助教培訓(xùn)視頻的活動(dòng)。通過(guò) 3 天觀看網(wǎng)上的培訓(xùn)內(nèi)容，和后來(lái)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師在信科樓舉行的講話、講座更加我將來(lái)的工作初步地指明了方向，讓我對(duì)如何好助教的工作有了更深 1 層的了解，也使我明白助教這份任務(wù)的沉重分量，對(duì)我往后的助教工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗或經(jīng)驗(yàn)不足的助教，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們斟酌的非常周全。從授課方式到講課技能，從師德學(xué)習(xí)到責(zé)任培訓(xùn)，從助教教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，四平八穩(wěn)，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們建立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)進(jìn)程，從而邁好第 1 步。

　在觀看培訓(xùn)視頻的期間和聽(tīng)完學(xué)院舉行后的講座后，我自己上網(wǎng)也搜索了很多如何做好助教的相干資料，最使我印象深入的就是關(guān)于“教師職業(yè)道德”。談到職業(yè)道德，其實(shí)每項(xiàng)職業(yè)都要求具有 1 定的職業(yè)道德。但是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤其重要，且具有 1定的特殊性。雖然我還只是 1 名助教，但 1 言 1 行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師/助教在學(xué)生心目中的地位是很高的，特別是對(duì)大 1新生來(lái)說(shuō)，所以，助教的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。助教必須具有高尚的職業(yè)道德，這 1 點(diǎn)非常重要。

　短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我這近 7 年來(lái)學(xué)生生涯中，1 次難忘的學(xué)習(xí)交換。在學(xué)院這些勤奮敬業(yè)青年教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種

　樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中收獲頗豐，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。特別是吳迪老師的講座更是令我獲益很多，幽默而有趣的講課方式，可以更好地讓調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　我想，作為 1 名助教，在教學(xué)育人的進(jìn)程中，我們助教必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了如何去當(dāng) 1 名好助教，感謝國(guó)家，感謝黨，感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和各位青年教師。

　這次為期兩周的夏令營(yíng)助教工作，對(duì)我來(lái)講是第 1 次。所感所想，也是史無(wú)前例。第 1 天，到達(dá)深圳，認(rèn)識(shí)了新同事，同是前來(lái)當(dāng)助教的在校大學(xué)生，個(gè)個(gè)熱忱高漲。第 2 天，認(rèn)識(shí)了我們的頭兒們，開(kāi)始了 2 天的培訓(xùn)。意想到我們工作的艱巨，冒汗中。第 4 天，學(xué)生入營(yíng)報(bào)到，認(rèn)識(shí)了我?guī)У陌嗟膶W(xué)生們，心里有了底，有點(diǎn)難弄，憂喜參半。接下來(lái)的兩個(gè)星期，正式地開(kāi)始了我的工作――獨(dú)立帶班，協(xié)助外教課堂教學(xué)。課堂上的協(xié)助外教教學(xué)，相對(duì)來(lái)講是比較容易的。我的外教 morgan 是 1 個(gè)很優(yōu)秀的老師，很用心腸去教，總能夠把課堂氣氛帶動(dòng)起來(lái)，至于語(yǔ)言方面，他也盡量地用比較簡(jiǎn)單并且合適 4年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)進(jìn)行交換。而我個(gè)人也偏向于讓學(xué)生真正地融入到 1個(gè)全英式的教學(xué)環(huán)境，所以只在非常需要的時(shí)候才向?qū)W生翻譯。因此，在課堂上，我的工作便是盡可能將課堂紀(jì)律保護(hù)在某種可以接受的程度上，及時(shí)地將學(xué)生的信息反饋給外教，協(xié)助外教進(jìn)行各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。

�。�1）初始篇 ?

　我所帶的班，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有 3 分之 2 是獨(dú)生子女。身上也不可避免地顯現(xiàn)著獨(dú)生子女的某些特質(zhì)，比如自私，愛(ài)面子。12 個(gè)男生+7 個(gè)女生，各有性情。開(kāi)營(yíng)的第 1 天，我就大開(kāi)眼界。按要求，

　開(kāi)營(yíng)首日，必須選出班干部，以便我往后的班級(jí)管理。在還沒(méi)有真正摸清孩子底細(xì)的情況下就要我選出班干部，還是比較難了 1 點(diǎn)。為了不選下就不能更改，我決定讓孩子們輪番做班干，做得好的再嘉獎(jiǎng)。競(jìng)選的時(shí)候，孩子們都精得很，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著當(dāng)?shù)?2 大，就是不愿意背上班長(zhǎng)的責(zé)任。中間冒出了 1 個(gè)女生想當(dāng)班長(zhǎng)，卻不是我心中的理想人選。無(wú)奈，我明主的旗子之前就高高掛起，學(xué)生自薦應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，便讓她暫時(shí)擔(dān)負(fù)，往后再見(jiàn)機(jī)行事。

　折騰了好 1 會(huì)兒，總算把大概的班干隊(duì)伍給解決了。我也總算松了 1 口氣。但是這幫孩子那種對(duì)班集體不上心，事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，讓我有點(diǎn)失望。雖然這只是 104 天的夏令營(yíng)，但是我認(rèn)為他們所缺少的那種團(tuán)隊(duì)精神，是不論去到哪里，在何種情況下都應(yīng)當(dāng)具有的。在這短短的時(shí)間里，我該怎樣幫他們培養(yǎng)這類(lèi)精神呢……繼續(xù)工作著，繼續(xù)思考著，也繼續(xù)和我的火伴們討論著…… ?

　（2）

　孩子篇 ?

　這幫孩子，乖的時(shí)候他們都很聽(tīng)話，非常合作地配合著我和外教，但不乖的時(shí)候，怎樣說(shuō)也不聽(tīng)，就是使著性子……不過(guò)，孩子畢竟是孩子，有時(shí)候只是折騰 1 下，發(fā)發(fā)脾氣，鬧鬧性子，為的是得到你的關(guān)注和關(guān)心。明明要上臺(tái)了，卻臨陣畏縮，吵鬧著自己有心理障礙，上不了臺(tái)。明明就是想表演，卻搖擺猶豫著覺(jué)得自己不能夠做好。明明就是貪玩致使很小的傷痛，卻哭著鬧著要找媽媽?zhuān)�要退營(yíng)。明明就是很無(wú)謂的 8 卦叫下花名，卻要弄到拳頭相見(jiàn)，淚眼對(duì)望。也許當(dāng)我們這 1 代人也是這個(gè)年齡的時(shí)候，也這樣，動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀：“老師，他打我！”“老師，他叫我**！”之前我還能很耐心腸幫他們解決，調(diào)和著，但到了后來(lái)，真的覺(jué)得太累了，那邊有時(shí)候又要趕著開(kāi)會(huì)甚么的，沒(méi)辦法總是呆在教室里面等待著解決這些糾紛。后來(lái)

　決定各個(gè)擊破。反正吃完飯洗完澡，他們還有時(shí)間，便叫了個(gè)別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，進(jìn)行思想工作。部份學(xué)生還是蠻有成效的，但還有個(gè)別冥頑不靈，今天聽(tīng)了，貌似懂了，明天上課繼續(xù)我行我素。繼續(xù)視察，繼續(xù)想對(duì)策…… ?

�。�3）

　工作篇 ?

　夏令營(yíng)的開(kāi)始，總想把工作做得盡善盡美，也給了自己很大的壓力。弄得很累很辛苦。還記得 morgan 第 1 天的時(shí)候告知我，不要1 下子投入太多的精力，后面還有 10 來(lái)天要等著你呢。想到 joe 那天和我們 1 起坐在圖書(shū)館樓下等著接孩子上教室時(shí)候，對(duì)著迎面而來(lái)的孩子們高喊：“hello, little monsters!”而孩子們也 1 臉燦爛地和這外教打著招呼……絲絕不知道自己已被人冠上“monster”之名。

　時(shí)間過(guò)的好快，暑期生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。西津渡“陽(yáng)光助教”暑期實(shí)踐活動(dòng)為我的暑期生活變得更加豐富。當(dāng)助教與當(dāng)學(xué)生，這樣的兩重身份，使我有機(jī)會(huì)總結(jié)教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。

　通太短期的接觸，也讓我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰明，但普遍的不愛(ài)學(xué)習(xí)。我想這與我們國(guó)家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部份的小孩從 1 誕生就過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，所以不太努力。過(guò)去我覺(jué)得這不是 1 件好事。但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了。這些小孩思想很自由，沒(méi)有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到 1 個(gè)自己感興趣的事情，很容易做出成績(jī)出來(lái)，固然這要好的引導(dǎo)，我覺(jué)得在這方面我們做的不太好，這個(gè)是值得探討的地方。這學(xué)期我修的幾門(mén)課，給我最大的感受，老師很敬業(yè)，至始至終做事很認(rèn)真。說(shuō)實(shí)在的從本科到現(xiàn)在我真沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國(guó)老師。我暗暗下決心，以后做

　事情 1 定要向他們學(xué)習(xí)。這點(diǎn)說(shuō)明了為人師表的重要性。開(kāi)始當(dāng)助教時(shí)，積極性挺高，可是過(guò)兩周后熱忱減了很多，變得不認(rèn)真了。這點(diǎn)我真的應(yīng)當(dāng)檢討。好在從自己老師那感遭到這些，能及時(shí)改正自己的行動(dòng)。為人師表，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，真的很重要。”沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師”，之前不太認(rèn)同，但現(xiàn)在真的覺(jué)得這句話是對(duì)的。小孩的可塑性很強(qiáng)，有些東西不 1 定非要口頭教育，或許他們還會(huì)有逆反心理，所以有些為人處世的行動(dòng)方式還不如用自己的行動(dòng)去教育，這樣他們看在眼里，自然會(huì)明白甚么是好的，甚么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。

　這就是我當(dāng)助教印象最深的兩個(gè)感受。助教是 1 種很好的生活體驗(yàn)，能從中學(xué)到很多東西。固然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認(rèn)真的對(duì)待和體會(huì)的，從中體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的真理，生活中的美。從而更好的酷愛(ài)生活，對(duì)自己的人生，對(duì)自己的未來(lái)都有很好的計(jì)劃。

　xx 月 xx 日下午，是我第 1 次來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園中 3 班進(jìn)行助教，心情特別緊張。

　1 進(jìn)教室小朋友都目不斜視的盯向我們，我老婆說(shuō)：“還記得我是誰(shuí)的嗎？”小朋友很整齊的回答：“記得，陳阿姨，萬(wàn)詩(shī)琦的媽媽?zhuān)?rdquo;我那個(gè)時(shí)候還在旁邊緊張著，都忘了介紹自己了......那天小朋友都這么可愛(ài)，天真天真。我第 1 次面對(duì)著這么多小孩，心里有點(diǎn)慌慌的，不知道說(shuō)甚么好，缺少經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我覺(jué)得當(dāng)老師的責(zé)任是多么的重大和艱辛。

　我們來(lái)助教的主要內(nèi)容是教孩子們折紙飛機(jī)。問(wèn)小朋友想不想學(xué)折飛機(jī)，他們都開(kāi)心的說(shuō)：“想”。特別是分紙給他們的時(shí)候，特別吵，由于我們帶來(lái)的紙有 3 種色彩，分別有：粉紅色、藍(lán)色、橙色，有些說(shuō)：“我要藍(lán)色”，有些說(shuō)：“我要粉紅色”，還有 1 些說(shuō)：“我

　要橙色”，弄到我不知道先發(fā)哪一個(gè)色彩好。我們教他們折的時(shí)候，小朋友們都聚精會(huì)神的看，好認(rèn)真。教完以后，還有好多小朋友沒(méi)有看得很清楚，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“叔叔，教教我，我不會(huì)”，我非常開(kāi)心的漸漸教他們。有 1 些已折了 2、3 架飛機(jī)了，在那里飛來(lái)飛去，有的說(shuō)：“我飛得高”，有的說(shuō)：“我有 3 架”，很開(kāi)心；很童真；很可愛(ài)！看到他們這樣，我也非常開(kāi)心！

　看到他們那份童真、天真。我覺(jué)得自己做到了 ?

　爸爸執(zhí)筆 ?

　20xx 年 xx 月 xx 日 ?

　非常感謝星光學(xué)校給了我們家長(zhǎng)這樣 1 個(gè)了解學(xué)校，了解老師，了解孩子們的機(jī)會(huì)。我的兒子 1 下子從幼兒園上小學(xué)了，我和大多數(shù)家長(zhǎng) 1 樣，心里忐忑�。何壹液⒆記](méi)有上學(xué)前班，1 直擔(dān)心孩子坐不太住�。‘�(dāng)學(xué)校要在教師節(jié)那天做 1 個(gè)家長(zhǎng)角色互換活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)來(lái)當(dāng) 1 次老師，我積極主動(dòng)要求參加了，非常想了解孩子在學(xué)校上課的情況。

　今天 20xx 年 9 月 10 日是第 29 個(gè)教師節(jié)。清晨，天空中下著綿綿細(xì)雨，我和兒子早早的來(lái)到了星光小學(xué)。來(lái)到學(xué)校大門(mén)，看到了校長(zhǎng)站在門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)，有的孩子為校長(zhǎng)和老師送上了鮮花，送上了孩子們的情意。

　我和兒子來(lái)到 101 班的教室，班主任張老師已早早的等在了那里。今天準(zhǔn)備到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式，天空卻下起了大雨，孩子們剛到操場(chǎng)就折道而回。這么多的孩子，排著整齊的隊(duì)伍，有條不紊的回到了教室。班主任張老師和孩子們交換，整理他們的課堂紀(jì)律，在老師的口令下，孩子們像 1 個(gè)個(gè)聽(tīng)話的兵士。

　9 點(diǎn)正，第 1 節(jié)課由李昊陽(yáng)的媽媽講課，她講得是微生物的內(nèi)容，

　在我們學(xué)醫(yī)的人看來(lái)，微生物是本來(lái)非常枯燥的課程，由于昊陽(yáng)媽媽非常的用心，把微生物的形狀用圖片打印出來(lái)，孩子們興趣濃厚�？墒�，到了 20 分鐘過(guò)后，小家伙些有些坐不住了，開(kāi)始講話、離座、注意力有些不集中了，還有自己玩自己的。我們這些家長(zhǎng)都捏了 1 把 ?

　汗啊，我們幾個(gè)臨時(shí)老師是管不住的哦。昊陽(yáng)媽媽用了 1 個(gè)小辦法，控制了場(chǎng)面，每一個(gè)同學(xué)發(fā)了 1 個(gè)絕密文件。小家伙些安靜了。下課的音樂(lè)鈴聲響起，終究下課了，孩子們像 1 群脫韁的野馬跑出教室了… ?

　第 2 節(jié)課是有周子信的外公講的關(guān)于安全方面的知識(shí)；第 3 節(jié)課由江子玥媽媽講得關(guān)于狐貍的小故事，孩子們前半節(jié)還坐得住，后面都鬧起來(lái)了，只見(jiàn)班主任張老師 1 上臺(tái)，孩子們的注意力都集中到他身上了，就像老師身上有奇異的魔法棒 1 般，孩子們都變得乖乖的。

　最后 1 節(jié)課由我上臺(tái)了，我在課前還是為孩子們做了充分的準(zhǔn)備，抽出時(shí)間為孩子們做了 1 個(gè)課件，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的要為孩子們上好這堂關(guān)于理想的課程，由于教室的投影儀壞了，孩子們看不到吸引人的圖片，我只有用語(yǔ)言文字來(lái)說(shuō)，間接著抽問(wèn)和知識(shí)問(wèn)答。我本來(lái)這幾天感冒了，聲音有點(diǎn)沙啞，為了孩子們能聽(tīng)得更清楚，用聲嘶力竭來(lái)形容不為過(guò)。可孩子們不領(lǐng)情了，各自玩自己的…最后，還是張老師，把我解救了下來(lái)，他 1 上臺(tái)，孩子們即刻鴉雀無(wú)聲，老師的氣力是無(wú)窮的��！

　通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，深深感遭到當(dāng)老師的辛苦，特別是 1年級(jí)老師的辛苦，只有經(jīng)歷過(guò)的人材能深深體會(huì)！孩子們剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，他們都是家里的寶貝，特別懼怕孩子的自尊遭到傷害。班主任張老師對(duì)每一個(gè)孩子的尊重感動(dòng)了我，當(dāng)孩子起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師都是用聆聽(tīng)的姿式。孩子們有這樣好的老師是我們的榮

　幸，為星光有這樣的老師而自豪！

　最后我將這首詩(shī)送給所有的老師：

　他人從生活中撈取黃金， 您只能獲得花香， 您的黃金是凌晨的太陽(yáng) 您的銀子是 105 的月亮， 但您仍然快樂(lè)的吹口哨， 您的自豪是桃李芳香！

　商湯說(shuō)：“茍日新，日日新，又日新。”這是對(duì)學(xué)習(xí)的 1 個(gè)很好的詮釋?zhuān)�也是我�?duì)”魅力溝通”培訓(xùn)課程的總結(jié)。

　在本次培訓(xùn)之前，電話溝通對(duì)我來(lái)講最好的范本就是 114 查號(hào)臺(tái)和中國(guó)移動(dòng) 10086 的人工服務(wù)臺(tái)。她們說(shuō)話時(shí)總是漸漸的，輕聲細(xì)語(yǔ)。我 1 直以為在做電話溝通工作時(shí)溫順的輕聲細(xì)語(yǔ)才是最重要的�？墒�，這次培訓(xùn)顛覆了我的想法。

　車(chē)?yán)蠋熣f(shuō)：“當(dāng)你在和人通電話時(shí)，首先要面帶微笑，開(kāi)口說(shuō)話時(shí)聲音要略微大 1 點(diǎn)，這樣會(huì)更加自信。”自信？我還真是不知道呢。我只是覺(jué)得和人說(shuō)話時(shí)盡可能把音量放輕，不要吵著人就行了，自信與否倒還真是沒(méi)有在乎。因而，在和 partner 訓(xùn)練時(shí)，我就努力地按要求去做，讓聲音更有力 1 點(diǎn)。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)有力的聲音不但讓他人更讓自己變得更有說(shuō)服力了。我終究明白了怎樣讓自己變得更加自信的小竅門(mén)了。

　因而，在隨后的商店聯(lián)系進(jìn)程中，我也開(kāi)始試著注意改變自己的表情、聲音、說(shuō)話用語(yǔ)及肢體語(yǔ)言。事實(shí)證明，這些的確很有用。在進(jìn)入 1 個(gè)商店前，我內(nèi)心是非常忐忑不安的，10 分擔(dān)心會(huì)談不成。但是當(dāng)我應(yīng)用這些小技能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)方的注意力已集中在我這里，我也開(kāi)始相信自己可以說(shuō)服對(duì)方。最后，即便業(yè)務(wù)沒(méi)有談妥，我仍然覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西。當(dāng)業(yè)務(wù)談成時(shí)，我更加開(kāi)心，為自己學(xué)以致用而開(kāi)心。

　話術(shù)訓(xùn)練結(jié)束以后，我們每一個(gè)小隊(duì)又定了各自的隊(duì)名、隊(duì)呼及隊(duì)歌。10 分鐘，只有 10 分鐘，我們得定出這些將陪伴我們?cè)谶@里每刻的東西，時(shí)間還是挺緊急的。我們小隊(duì)群策群力，每一個(gè)人說(shuō) 1個(gè)隊(duì)名，然后采取支持率最高的。我覺(jué)得我們是第 1 小隊(duì)，要有帶頭作用，就建議“領(lǐng)航”這個(gè)隊(duì)名。結(jié)果，1 致通過(guò)。以后，又將丁中堯建議的“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我是領(lǐng)航我怕誰(shuí)”和鮑會(huì)亮建議的“《水手》”定位隊(duì)呼和隊(duì)歌，最后又排除隊(duì)形。10 分鐘，在大家的共同合作下，任務(wù)輕而易舉地就完成了。

　1 滴水只有放進(jìn)大海里才能永久不干，1 個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融會(huì)在 1 起的時(shí)候才最有氣力。這是我對(duì)這 10 分鐘的感悟。團(tuán)結(jié)就是氣力，我喜歡團(tuán)結(jié)，酷愛(ài)這類(lèi)和集體融為 1 體的感覺(jué)。在以后的培訓(xùn)與工作進(jìn)程中，我相信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì) 1 定會(huì)越走越好的！

相關(guān)熱詞搜索：助教 心得體會(huì)