小學政治新課程標準教材

　政

　治

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學年度第二學期

　) )

　 學

　校：

　年

　級：

　任

　課

　教

　師：

　 政治教案 / 小學思想品德 編訂：X XX 文訊教育機構(gòu)

　小學政治教案

　 文訊教育教學設計

　 第 2 頁 共 7 頁 敗不餒( ( 教學設計) )

　教學目標

　 認知：

　 1．懂得失敗是成功之母的道理。

　 2．知道在失敗面前應當不灰心，不氣餒，從失敗中吸取教訓，繼續(xù)前進。

　 情感：

　 佩服那些在失敗面前不灰心、不氣餒的人。

　 行為：

　 1．在失敗面前不灰心、不氣餒。

　 2．分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，繼續(xù)前進。

　 教學建議

　 教材分析

　 本課是根據(jù)課程標準三至五年級“勇敢堅毅”德目中的有關規(guī)定而設置的。當前獨生子教材簡介:本教材主要用途為通過指導思想，使學生懂得做人的道理，了解社會，樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀，本教學設計資料適用于小學政治科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

　小學政治教案

　 文訊教育教學設計

　 第 3 頁 共 7 頁 女多，他們在家庭中受到嬌慣、寵愛，在順境中長大，嬌、驕二氣比較嚴重，往往承受不了挫折和失敗。但是，隨著學生年齡增長，學習任務加重，免不了會受到不同程度的挫折和失敗，因此對他們進行的教育非常必要。從小教育學生正確對待失敗，使他們在人生的道路上，更勇敢、更堅強、更開朗，對他們將來在事業(yè)上做出成就是很有意義的。這一課與上一課相輔相成，在教育上形成一個整體。

　 教法建議

　 1．本課教學要讓學生懂得三點：失敗是成功之母；在失敗面前應當做到不灰心，不氣餒；要學會分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，向著目標繼續(xù)前進。

　 2．本課教學要努力通過愛迪生在失敗面前不氣餒的事例來感染學生，使他們知道在失敗面前不能發(fā)心氣餒，要從失敗中奮起，最終轉(zhuǎn)敗為勝。

　 3．在引導學生聯(lián)系思想實際時，最重要的是要讓學生認識到，不能因為一次失敗就產(chǎn)生畏懼心理，就失去信心，從此消沉。只要冷靜分析原因，奮起直追，是可以轉(zhuǎn)敗為勝的。

　 教學設計示例

　 第五課

　 教學目標

　 認知：

　小學政治教案

　 文訊教育教學設計

　 第 4 頁 共 7 頁

　 1．懂得失敗乃成功之母的道理。

　 2．知道在失敗面前應當不灰心、不氣餒，從失敗中吸取教訓，繼續(xù)前進。

　 情感：佩服那些在失敗面前不灰心、不氣餒的人。

　 行為：

　 1．在失敗面前不灰心，不氣餒。

　 2．學會分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓，繼續(xù)前進。

　 教學過程

　 一．引入新課

　 師：在你過去的學習或生活中，遇到過挫折和失敗嗎？當時你是一種什么心情？你是怎樣對待的？

　 師：在人生的道路上，誰都期望獲得成功，力圖避免失敗，然而，失敗總是難免的。馬克思有一句名言：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”今天我們用的電燈泡里的燈絲，就是一百多年前愛迪生經(jīng)過無數(shù)次失敗，克服了許多困難而研制成功的。下面我們共同學習介紹愛迪生的一篇課文，看看愛迪生是怎樣對待失敗的。

　 板書課題：

　小學政治教案

　 文訊教育教學設計

　 第 5 頁 共 7 頁

　 二、學文明理

　 學生讀課文后，討論下面問題：

　 1．愛迪生為什么會想到改進自己的燈絲呢？（白金絲做燈絲太貴。）

　 2．他為一根細小燈絲材料的選用絞盡腦汁，說明他對科學抱有什么樣的態(tài)度？（嚴肅認真。）

　 3．愛迪生選縫紉線做燈絲的實驗是怎樣獲得成功的？（無數(shù)次。）

　 4．為了一根燈絲，愛迪生試驗了 1600 多種礦物和金屬。近 6000 種植物纖維。這說明了什么？你能設想實驗時的情況嗎？

　 5．愛迪生對燈絲的研究經(jīng)過了哪些過程？（改進燈絲—→找理想燈絲。）

　 6．對電燈的研究，愛迪生光為查閱資料而摘記的筆記本有二百多本，四萬多頁。從這些數(shù)據(jù)中可以看出什么？

　 7．愛迪生說：“失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。”你怎樣理解這句話的意思？

　 師小結(jié)：愛迪生在造福人類計會的強烈愿望鼓舞下，以超人的毅力，在千萬次失敗面前的不畏縮、不后退，最后才取得了成功．由此我們可以行出，失敗乃成功之母，失敗是成功的階梯。失敗能激勵人精神奮發(fā)，失敗和成功一樣有價值。

　小學政治教案

　 文訊教育教學設計

　 第 6 頁 共 7 頁

　 板書：失敗能使人聰明 激勵人發(fā)奮 和成功一樣大價值

　 三、深化認識

　 1．列舉諾貝爾、居里夫人的事例，有條件的學校教師對邊講故事邊放投影。

　 問：諾貝爾、居里人人的成功足怎樣取得的？（他們的成功都是經(jīng)歷了無數(shù)次失敗才取得的。）

　 問：他們成功的事實再次說明了什么？（失敗了一定不要氣餒。）

　 2．出小孫中山先生的名言：“失敗乃成功之母。”

　 問：你怎樣理解“失敗乃成功之母”的含義？

　 師小結(jié)：著名科學家諾貝爾、居里夫人等許許多多的科學家，都是經(jīng)過了無數(shù)次失敗后才取得科學研究上的重大成功。因此，“失敗乃成功之母”這句話是千真萬確的。在日常生活中如果遇到了失敗，一定要做到不氣餒、不消沉。

　 板書：失敗是成功之母

　 四、導行辨析

　 1．中國男子足球隊為了祖國的足球事業(yè)，經(jīng)歷多少次拼搏，終于“出線”在世界杯賽場上，這說明什么？

　 2．鄧亞萍在獲得世界冠軍后，曾在一次亞運會上未能奪冠，但在后來的比賽中終于又奪

　小學政治教案

　 文訊教育教學設計

　 第 7 頁 共 7 頁 得了世界冠軍。你認為她最可貴的品質(zhì)是什么？

　 3．一只蜘蛛剛結(jié)了一個大網(wǎng)，可一陣風把網(wǎng)吹破了。風一會兒停了，蜘蛛重新結(jié)網(wǎng)，還沒結(jié)好，風雨又來了。就這樣幾次反復，最后，蜘蛛終于結(jié)了一個大網(wǎng)，粘住了許多蚊子。蜘蛛為什么會獲得成功？

　 4．請續(xù)編《新龜兔賽跑》，設想它們是怎樣的？

　 五、總結(jié)學習

　 師：通過今天的學習，我們知道了失敗與成功一樣對人有價值。人要成功，必須要經(jīng)過失敗的磨礪。失敗是成功的階梯，失敗是成功的橋梁。只有經(jīng)過失敗的人才能深刻地體會到成功的喜悅。因此，我們在生活中如果遇到了失敗，一定要做到不氣餒、不消沉，以積極的態(tài)度，努力爭取成功。

　 六、完成“活動”欄目教學

　 結(jié)合三、四、五課教學內(nèi)容，開展一次以“有毅力”為主題的活動。

　 七、板書設計：五

　XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

相關熱詞搜索：敗不餒 教學設計 政治