關(guān)于學(xué)習(xí)文章

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《關(guān)于學(xué)習(xí)文章》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：人一生下來就開始學(xué)習(xí)，經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí)，才能懂得怎么做人，怎么生存......下面就是我給大家整理的，希望大家喜歡。：人的一生都得學(xué)習(xí)人一生下...

　人一生下來就開始學(xué)習(xí)，經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí)，才能懂得怎么做人，怎么生存......下面就是我給大家整理的，希望大家喜歡。

　 ：人的一生都得學(xué)習(xí)

　人一生下來就開始學(xué)習(xí)，經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí)，才能懂得怎么做人，怎么生存......

　我們每個人在人生的道路上摸爬滾打，總想在自己的有生之年干一番事業(yè)，做點(diǎn)什么?

　我們每個人都是在學(xué)習(xí)中長大，都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，用學(xué)到的知識求生存，求上進(jìn)，求生財之道，求得在社會上立于不敗之地。

　人的一生不僅要學(xué)好文化，而且要學(xué)會做人的道理和為人處事。要學(xué)會忍讓，人世間忍一口氣，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空;忍，萬事都能消除。忍就是會處理事物，會化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。

　人的一生要學(xué)習(xí)，要生活、要生存、要生命，學(xué)會忍，可以認(rèn)清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。

　人要學(xué)會和人溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，我們都是中華兒女，都是龍的傳人，在生活生存中要與人溝通，學(xué)會容忍他人，學(xué)會與人

　溝通，那么你就什么東西都學(xué)會了。反之將什么事情都做不了，將會一事無成!

　人一輩子都在學(xué)習(xí)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識，才能懂得做人的道理，才能立于不敗之地，才能成功!

�。呵髮W(xué)無止境

　我今天要給大家講兩個故事。其中的一個故事說的是，從前有一個小和尚，他離開家鄉(xiāng)到處尋找名師，想求得一些真正的修為。后來，他終于找到了一位高僧;并懇求師父收他為弟子。高僧見他一片誠心，又天資聰慧，就收下了他。

　兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多東西，得到了師父的真?zhèn)鳎�便不想再繼續(xù)跟著師父參禪拜佛了，于是就向他的師父辭行，要下山去。

　高僧明白小和尚的心思，他并沒有阻攔小和尚下山，而是讓小和尚拿來一個缽子，然后讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問小和尚：缽子裝滿了嗎?

　小和尚答：裝滿了，再也裝不下什么東西了。

　高僧便抓了一把芝麻撒進(jìn)去，然后晃了晃缽子，芝麻一會兒就不見了，接著高僧又抓起一把芝麻撒進(jìn)去，晃了晃缽子，芝麻又不見了。

　高僧再次問這個小和尚：缽子裝滿了嗎?

　小和尚慚愧地告訴師父：看上去滿了，可是還能裝下很多東西。

　這時，高僧又取來一只杯子，讓小和尚往里面倒水。小和尚看杯子滿了，就想停止倒水。

　高僧卻說：不要停，繼續(xù)接著倒。

　結(jié)果缽子倒?jié)M了水后，多余的水都溢了出來。高僧這時候才讓小和尚停止倒水，然后問他：滿了還裝得下別的東西嗎?

　小和尚想了一會兒，終于明白了師父的一片苦心，請求師父原諒他的無知。

　再說一個故事。這是美國東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺階上，一群工程學(xué)高年級的學(xué)生擠做一團(tuán)，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測驗(yàn)了。

　一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗�會得到的工作。帶著�?jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信，他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，并且能夠征服整個世界。

　他們知道，這場即將到來的測驗(yàn)將會很快結(jié)束，因?yàn)榻淌谡f過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個，就是他們不能在測驗(yàn)的時候交頭接耳。

　他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評論類型的問題時，臉上的笑容更加擴(kuò)大了。

　三個小時過去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個人說話，教授手里拿著試卷，面對著整個班級。

　他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：完成五道題目的有多少人?

　沒有一只手舉起來。

　他又接著說：完成四道題的有多少?

　仍然沒有人舉手。

　他還說：三道題?兩道題?

　學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。

　但是整個教室仍然很沉默。教授放下試卷，說：這正是我期望得到的結(jié)果。

　他繼續(xù)說：我只想要給你們留下一個深刻的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年的工程學(xué)習(xí)，關(guān)于這項(xiàng)科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的。

　然后他微笑著補(bǔ)充說：你們都會通過這個課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。

　隨著時間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。

　記住這句至情至理的話，即使你們現(xiàn)在已經(jīng)算是有文化的人了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。

　我本人也是這樣，盡管這兩年多以來，我讀了不少的書，也寫了一些馬馬虎虎的文章，似乎也有一些人在支持我。有人會覺得我已經(jīng)自以為了不起了。開口閉口說什么天下第一，好像一副藐視人的樣子。其實(shí)他們錯了。對。一個人需要有夢想，也還要懂學(xué)習(xí)一點(diǎn)謙卑的功夫，戒驕戒躁是必要的。當(dāng)然我也不是說自己要怎么怎么樣。自己肚里的知識，自己完全清楚。完全不必像一只小丑那樣自夸自大。

　我的一些學(xué)生經(jīng)常這樣對我說：老師，你家里訂了這么多的報刊雜志，

　你看得完嗎?

　我的回答很隨意：當(dāng)然看不完。

　他們還會說：那些書架子上面的這些書，你都看過嗎?

　我的解答還是一樣：怎么可能看得完呢?

　他們也接著問：那你買這么多的書不是浪費(fèi)嗎?

　我回過頭問問我的朋友們，你們說說看。

　其實(shí)很簡單，只要我一息尚存，說不定哪一天，哪一本書就能派上大用場。

　今天下午，學(xué)生們在溫習(xí)，我在看書。你們猜猜我在看什么書嗎?告訴你，我在看的是一本《千字文》�？赡芤恍┤寺犝f會發(fā)笑。心想你都這么大的年紀(jì)還看這種書。那我倒又想問問你，你能說這本書你都參透了?還是這句話：求學(xué)無止境，咱們就耐心思地學(xué)習(xí)吧。

�。焊咧袑W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　進(jìn)入高中階段，隨著知識范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法也較初中有很大改動。在適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。平時應(yīng)該看些課外書，擴(kuò)大知識面，多讀書，讀好書，這樣就會逐漸被科學(xué)的魅力所吸引。我過去并不喜歡自然科學(xué)，但《十萬個為什么》、《宇宙起源》等書，對自然科學(xué)產(chǎn)生了興趣，以后常閱讀這一方面的書籍，興趣逐濃厚。當(dāng)我按書上內(nèi)容動手做了許多小制作，小實(shí)驗(yàn)后，更被自然科學(xué)的魅力深深吸引了，在對科學(xué)由喜歡到熱愛的過程中我的物理、化學(xué)成績也取得了很大進(jìn)步。

　其次，學(xué)習(xí)重在課堂，課堂 45 分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要認(rèn)真聽，還要講究課效率。對于老師講的知識點(diǎn)首先要聽懂，對于不懂的問題，不能用課堂時間去想，應(yīng)做上記號，課后再思考。對老師講的例題，我不主張題題都記，應(yīng)選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)尤其是易錯的題目記。當(dāng)然，在課堂上，老師有時只構(gòu)建了一個知識的框架，對這個框架的充實(shí)還靠課外。正如上面所說，有了對知識的興趣，平時充實(shí)這個框架也就更加豐富多彩。"框架"中有對知識的理解，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有錯例分析，還有課堂知識的補(bǔ)充。把這些東西記下來，適時溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時也方便得多。

　學(xué)貴有疑。我覺得學(xué)習(xí)中最重要的是會提問題。我問的問題大致有兩種：一是不會做的題，二是對概念的理解不清的地方。對于第一種問題，我一般不輕易提出。也就是說，對于一道難題我不會做，我仍要自己思考，把自己的思路寫下來，哪怕求不出答案，甚至導(dǎo)出矛盾。直到實(shí)在無法解決，才去問老師同學(xué)。把思路寫下來有助于縮短向老師說清問題的時間，同時易于讓老師指出謬誤，可以說這樣做一題勝過做百題。對于第二種問題，我覺得才是真正要問的。對要領(lǐng)理解不清無疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我總喜歡把新學(xué)的知識與舊的知識相比較，用新的要領(lǐng)長解決舊的問題，看是否能順利解決。但由于自己對新知識理解還不透徹，很可能引出與舊知識矛盾的地方，經(jīng)過思考不能解決再去問老師。記得我在學(xué)習(xí)勻速圓周運(yùn)動時，由于區(qū)分不清即時加速度與平均加速度這兩個概念，以至出現(xiàn)了用兩種方法求加速度結(jié)果不同的矛盾，后來問老師才徹底弄懂了。

　在學(xué)習(xí)過程中，我覺得科學(xué)用腦也十分重要的。在長時間做一門作業(yè)后，

　換一種作業(yè)做也是一種休息。高中作業(yè)多，難度大，時間緊，我在做作業(yè)時用了這種方法效果很好。

　最后再談?wù)効荚囆睦韱栴}。我不主張考前"臨時抱佛腳"，應(yīng)輕松復(fù)習(xí)，減少壓力，多看概念多思考，少做習(xí)題。考試還要有一顆平常心，要自信、冷靜、細(xì)心、沉著。比如這次期末考試，物理較難，我也做得很不順手，但由于我保持冷靜的心情，專心，不分神，認(rèn)真細(xì)心地思考每一道題，從而得了全班最高分。考完物理后，我也并未受考試難的影響，在下面考試中正常發(fā)揮了自己的水平。

　總之學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂事。只要努力，對自己充滿信心，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好。

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