共青團(tuán) X X 區(qū)“紅領(lǐng)巾先鋒工程”推進(jìn)情況匯報

　近年來，共青團(tuán)×區(qū)委以習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹團(tuán)十八大、省第×次少代會、市第×次團(tuán)代會和第×次少代會等有關(guān)會議精神，大力開展少先隊“紅領(lǐng)巾先鋒工程”活動，通過“構(gòu)建五大體系、實施五大計劃”，有效提升少先隊的組織功能，傾心培養(yǎng)著一代紅心向黨的“時代新人”。

　一、主要做法 （一）突出黨建引領(lǐng)，著力帶隊幫建，同心為少年兒童構(gòu)筑“成長搖籃”。團(tuán)市委、區(qū)委高度重視少先隊工作，對做好少年兒童工作提出明確要求，多次對少先隊工作給予了直接指導(dǎo)，華敏書記在復(fù)學(xué)的第一天親臨學(xué)校督導(dǎo)調(diào)研，實地了解學(xué)生返校、課堂教學(xué)、食堂管理等疫情防控工作。區(qū)黨政一把手親自帶隊在每年“六一”等重要節(jié)日期間，參加少先隊主題教育活動，調(diào)研少先隊建設(shè)現(xiàn)狀，為孩子們送去節(jié)日祝福。發(fā)揮“團(tuán)教協(xié)作”機制，團(tuán)區(qū)委、區(qū)教體局對少先隊工作進(jìn)行同研究、同部署、同推進(jìn)。比如，在考核指標(biāo)體系建設(shè)上，把少先隊工作列入目標(biāo)責(zé)任考核體系排名評比，形成獎優(yōu)罰劣的激勵機制。團(tuán)區(qū)委每半年召開一次專題會議，研究少先隊建設(shè)問題短板，協(xié)調(diào)解決存在的矛盾問題。比如，

　對如何提升少先隊員榮譽感，如何關(guān)愛困難兒童，以及如何提升未成年人的法律意識等問題。×區(qū)團(tuán)委陸續(xù)開展了“喜迎十九大·爭做新時代好隊員”主題活動，“關(guān)愛送溫暖”活動、“微心愿”走訪暖人心活動，助力貧困兒童，陪伴孩子健康成長。組織檢察院法官、醫(yī)護(hù)人員、消防官兵深入中小學(xué)校，舉辦各級“自護(hù)大課堂”，為少年兒童宣傳普及醫(yī)療急救、心理健康、交通安全、消防救護(hù)等自護(hù)知識，切實提高安全自護(hù)能力。

�。ǘ�）用好資源稟賦，著力鑄魂育人，耐心為少年兒童種下“紅色基因”。一方面圍繞國慶節(jié)、“十一三”少先隊建隊紀(jì)念日等重大時間節(jié)點，組織開展“喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說句心里話”“傳承紅色基因”“紅領(lǐng)巾心向黨”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”“國防軍事教育進(jìn)校園”等主題教育活動，引導(dǎo)少年兒童學(xué)黨史、知黨情、頌黨恩、聽黨話、跟黨走。

　另一方面發(fā)揮少先隊員的主體作用，結(jié)合我區(qū)“道德銀行”黨建工作部署，在全區(qū)少年兒童中開展“我是接班人道德銀行”工作。這項工作是根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)和做好事的等級，兌換相應(yīng)“道德積分”，存儲在“道德銀行”中，學(xué)生根據(jù)積分情況可到學(xué)校“道德小超市”兌換物品，也可作為評選“美德少年”“新時代好少年”等榮譽的必備條件。通過“我是接班人道德銀行”評價系統(tǒng)形成學(xué)校、家庭和社會教育合力，探索出了具有×特色的促進(jìn)“善”與“德”有

　效轉(zhuǎn)化的積善成德模式，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，從“一”做起，從“小”做起，把“日行一善”作為量的積累，積善成德，立德踐行，營造良好社會風(fēng)氣。

　（三）注重循序漸進(jìn)，著力勵志明德，細(xì)心為少年兒童點亮“榮譽之燈”。大力提升少先隊員的榮譽感，通過突出儀式教育的感召作用，讓廣大少先隊員把入隊作為一項光榮的使命看待，從一開始就強化“當(dāng)少先隊員，做先進(jìn)少年”的榮譽意識。2020 年×區(qū)全面啟動分批入隊工作，著力抓好以少先隊禮儀為主的隊前教育，對小學(xué)分批入隊工作進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo)評估，增強少先隊員的儀式感和光榮感，今年全區(qū)各級少先隊在“六一”當(dāng)天舉行了“今天我入隊”“獻(xiàn)禮少代會、爭做新時代好隊員”等主題的少先隊入隊儀式，通過嚴(yán)把入隊程序規(guī)范性，確保從源頭強化少先隊員的光榮感和歸屬感。著力抓好離隊入團(tuán)教育，堅持推優(yōu)薦優(yōu)，把優(yōu)秀少先隊員推薦為團(tuán)員的發(fā)展對象。采用示范先行的辦法，規(guī)范離隊入團(tuán)活動程序。×月×日上午，“‘青春奮斗、強國有我’——×市十四歲集體生日暨離隊入團(tuán)儀式”示范活動在我區(qū)河洛中學(xué)舉行，×市各學(xué)校 40 余名少先隊輔導(dǎo)員現(xiàn)場參加，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，為全市統(tǒng)一規(guī)范開展離隊入團(tuán)工作奠定了堅實基礎(chǔ)。創(chuàng)新榜樣教育，樹立宣傳新時期少年兒童可親、可信、可學(xué)的榜樣，用身邊的人、身邊的事教育少年兒童，引領(lǐng)少年兒童學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物。完

　善少先隊評選表彰機制，每年對全區(qū)各級少先隊組織開展評選表彰，表彰優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊集體等，并擇優(yōu)推薦上級表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。

　（四）開展素質(zhì)提升，著力增智強能，用心為少年兒童安排“良師益友”。傾斜資源，配齊配強隊伍。區(qū)少工委在區(qū)教體局的支持下，對總輔導(dǎo)員人選選配、專業(yè)發(fā)展等方面傾注大量資源。按照年齡梯次銜接，專業(yè)交叉搭配的原則，選任少先隊輔導(dǎo)員×人，其中校內(nèi)、外青少年教育工作經(jīng)驗的輔導(dǎo)員×人，有效確保工作的延續(xù)性、專業(yè)性和實效性。面向少先隊工作者，通過主題宣講、集中學(xué)習(xí)、專項培訓(xùn)等方式，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，前后共開展各類主題活動×余場，覆蓋少先隊工作者近×萬余名。扎實開展區(qū)級少先隊活動課優(yōu)質(zhì)課評選活動，成立少先隊活動課程教研組，設(shè)置了專職少先隊活動課教研員。近年來，我區(qū)少先隊活動課多節(jié)課被市少工委推薦，作為×市示范課讓全市輔導(dǎo)員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，受到全市輔導(dǎo)員的熱烈歡迎，受到團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)、市少工委主任的一致肯定和贊揚。

�。ㄎ澹┚劢挂�(guī)范有序，著力夯基固本，專心為少年兒童打造“起飛平臺”。大力開展少先隊規(guī)范化建設(shè)，通過抓好基礎(chǔ)隊建、基本隊務(wù)、陣地建設(shè)，確保各項工作有序開展。

　以×大隊為試點，規(guī)范少先隊組織建設(shè)、組織生活制度，堅持人人可為、常態(tài)可為，共同創(chuàng)建自主、平等、友愛、向上的隊集體。×月×日，在團(tuán)市委的親切關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，團(tuán)區(qū)委履行全團(tuán)帶隊的政治責(zé)任，組織召開中國少年先鋒隊×區(qū)第×次代表大會，轄區(qū)×名少先隊員代表，×名教育一線的校長、輔導(dǎo)員等共計×人參加，選舉產(chǎn)生中國少年先鋒隊×區(qū)第×屆工作委員會和委員×人。在區(qū)教體局的支持配合下，按照《少先隊改革方案》要求，結(jié)合我區(qū)少先隊工作實際，制定改革推進(jìn)措施、工作計劃、責(zé)任分工及完成時限，逐一落實學(xué)校少先隊改革任務(wù)清單。截至目前，我區(qū)所有中小學(xué)校已規(guī)范化召開少代會，成立校級少工委。選取×等×所小學(xué)于 2020 年開展規(guī)范入隊試點工作。投入×萬元，指導(dǎo)學(xué)校打造少先隊工作陣地，配備基本硬件設(shè)施。各少先隊依托全國研學(xué)實踐教育基（營）地、×省中小學(xué)社會實踐教育基地等，開展×等校外實踐活動×次，參與少年兒童×人次，有效促進(jìn)少年兒童健康成長。用好新媒體，組織各學(xué)校開通“少先隊”微信公眾號，持續(xù)發(fā)布少先隊工作做法，大力唱響同心關(guān)注少年兒童成長的好聲音。

　二、存在問題 一個是少先隊員的光榮感有所缺失。組織光榮感是組織成員對組織的一種認(rèn)同感、從屬感、責(zé)任感，當(dāng)前少先隊員的光榮感缺失主要體現(xiàn)在少先隊員對少先隊標(biāo)志和禮儀隱

　含的意義缺乏深刻的認(rèn)識，以及少先隊員對少先隊組織的情感認(rèn)同較低等方面。

　另一個是少先隊活動課開展主體倒置。開展好一節(jié)有溫度的少先隊活動課的主體是學(xué)生，但在日常活動開展中，大多是由輔導(dǎo)員設(shè)計好方案，再安排隊員去實施，教育引導(dǎo)啟發(fā)變成了表演，沒有從隊員實際出發(fā)，不能激發(fā)隊員真正參與活動的積極性。

　二、意見建議 一個是規(guī)范儀式教育，提升少先隊員榮譽感。結(jié)合重大的愛國教育時間節(jié)點，通過浸潤式教育、儀式規(guī)范教育，幫助少先隊員了解少先隊的光榮歷史，讓他們知道“少先隊員”這一稱號來之不易，胸前的紅領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染成的，要佩戴它，愛護(hù)它，為它增添新的榮譽。

　另一個是調(diào)整工作思路，激發(fā)少先隊員創(chuàng)造意識。切實發(fā)揮輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)引導(dǎo)作用，在活動課的開展上，尊重學(xué)生的主體意識，變主動編排為指導(dǎo)引導(dǎo)，共同歸納、設(shè)計，讓活動課意義最大程度展現(xiàn)增強少先隊員的參與感、成就感。

　以上是×區(qū)關(guān)于開展少先隊“紅領(lǐng)巾先鋒工程”活動的一些做法。下一步，我們繼續(xù)引導(dǎo)廣大少先隊員高舉隊旗跟黨走，為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展作出×貢獻(xiàn)。

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