幼兒新學期工作計劃報告
發(fā)布時間:2021-07-13 來源: 工作計劃 點擊:
幼兒新學期工作計劃報告
組織學習有關(guān)“評課”的專題文章,結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質(zhì)量。以下是蒲公英文摘網(wǎng)小編為大家整理的幼兒新學期工作計劃報告資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
幼兒新學期工作計劃報告一
在新學期,我們的思想指導也很重要,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不一樣年齡班幼兒的主題活動資料為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研本事。
一、本學期的工作重點
(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
(2)每個月進行一次教師討論活動,會議時間在半個小時之內(nèi),主要討論在教學中的一些難點,共同研究教學技巧,分享教學亮點,讓每個教師在研究討論中得到提高,加強教學質(zhì)量。
(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
(4)對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動,讓教師提高自我,豐富教師的教學技巧,提高教學本事。
(5)組織開展各項競賽評比活動,進取參加區(qū)級各類競賽,例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施
1、以新《綱要》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
(1)在教研資料上,注重實際性,實用性
園長要多到教育教學工作中,同教師一齊經(jīng)過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,經(jīng)過團體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的資料確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
(2)在教研方式上,注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的本事,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
(3)在指導策略上,注重自主性,互助性
為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位教師或平行班的教師進行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫忙,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,教師認真組織,組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自我本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能進取參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平
(1)規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。
(2)開展各項趣味的活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂,讓活動生動趣味,貼合孩子的年齡,適合每個階段的孩子,讓孩子真正學有所得,在歡樂中成長。
(3)堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《細則》為指導,加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
(4)以不一樣年齡班主題活動的資料選擇為研究對象,開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動資料與形式,并及時進行整理記錄。
(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進環(huán)境與教育資料的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師團體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務,從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫忙教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
(1)針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自我充電,提高自我的專業(yè)水平,強化自我,提議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供給機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學本事。本學期,將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
(4)以《走進綱要》知識競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自我的備課、上課、聽課中所包含的不貼合《綱要》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改善教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。
(5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學常規(guī)工作的指導,本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
四、以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
(1)開學初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情景,及時并常常和家長聯(lián)系、溝通,本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。進取采納家長的好提議,以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自我孩子情景的掌握及對園里工作的了解。
(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒進取參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。
五、主要工作安排
九月份:
1、制定幼兒園教學、科研工作計劃;
2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,開展課題實踐活動;
3、召開小班新生家長會,發(fā)放家長問卷
4、召開“課題研討會”;
5、開始隨堂聽課;
6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學和課題);
7、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動;
十月份:
1、制定幼兒園課題實踐課計劃表,做好課題實施工作;
2、隨堂聽課;
3、外出觀摩幼兒園教學活動;
4、園本教研課評比。
5、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章,結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
幼兒新學期工作計劃報告二
一、現(xiàn)況分析
上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據(jù)本園實際情景,開展了一系列的研討活動,在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學本事,從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量。
二、指導思想:
本學期,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,緊緊圍繞區(qū)學前教育研修部本學期工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不一樣年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動資料研究為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研本事。
三、工作重點:
1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。
4、組織開展各項競賽評比活動,進取參加區(qū)級各類競賽。
四、主要工作及措施
(一)以新《綱要》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
1、在教研資料上,注重實際性,實用性。
業(yè)務園長要多到教育教學工作中,同教師一齊經(jīng)過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,經(jīng)過團體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的資料確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2、在教研方式上,注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的本事,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
3、在指導策略上,注重自主性,互助性
為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位教師或平行班的教師進行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫忙,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能進取參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平
1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。
2、開展以“迎奧運”為資料的全園性主題活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。
(1)堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《細則》為指導,加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
(2)以不一樣年齡班主題活動的資料選擇為研究對象,開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動資料與形式,并及時進行整理記錄。
(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進環(huán)境與教育資料的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師團體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務,從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫忙教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自我充電。提議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供給機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學本事。本學期,將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
4、以《走進綱要》知識競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自我的備課、上課、聽課中所包含的不貼合《綱要》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改善教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。
6、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學常規(guī)工作的指導,本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
(四)以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
1、開學初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情景,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”,進取采納家長的好提議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自我孩子情景的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒進取參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。
幼兒新學期工作計劃報告三
這個學期,我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心,切實提高教學質(zhì)量,促進幼兒主動發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一情景分析
上學期,我園教研活動是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進行的研究。經(jīng)過一個學期的學習、探討,教師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進一步的認識,在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高?墒墙(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表此刻:
1.教師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。
2.教師的課堂設(shè)計本事和課堂組織與實施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺,提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動性、進取性,教師的研究本事還有待進一步提高。
4.教材的實施與研究不夠到位。
二教研目標
1.本學期圍繞健康領(lǐng)域為核心,切實提高教師的說課、作課、評課的本事和水平,使教師的教育教學技能得以不斷提高。
2.本年級組將經(jīng)過理論與實踐的相互交替,進一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實提高教師實施課程的本事,異常是提高教師的活動設(shè)計本事和組織教學本事。
3.增強教研活動的針對性和實效性,使教研活動來源于教學,服務于教學,能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。
三工作措施
(一)加強理論學習,提高教師理論水平。教師應堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。
1.學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、進取探索、切實落到實處。為此本學期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。
2.教研組是教師學習的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,教研組要以“教師的發(fā)展”為出發(fā)點,不斷提高教育教學理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動的主要資料,安排相應的理論知識學習或經(jīng)驗文章的學習。拓展教師的思維,擴大教師的視野,引導教師將理論與實踐相結(jié)合,把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去,去驗證理論,提升理論的價值。
3.我們將進取組織教師參加園內(nèi)外的各種學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平。
(二)加強聽課、評課活動,使不一樣層次教師共同提高,解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
經(jīng)過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自我的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑,每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討;對于教師們共同關(guān)注的個性的、熱點問題,經(jīng)過大家集思廣益來解決。另外,經(jīng)過教研活動,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項活動的本事,提高教師相互配合的本事,真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
我們將繼續(xù)經(jīng)過“走出去,請進來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育本事。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教。進一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦,提高教師的教科研本事。
(三)開展交流活動,促進教研質(zhì)量的提高。
1.為了加快教師們的專業(yè)成長,讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,各位教師經(jīng)過學習,取得最直接的教育教學經(jīng)驗,縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程,讓參與交流的教師們也經(jīng)過這種方式得到必須的啟發(fā),對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
2.班與班之間進行互相聽課,交流學習,探討教學活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表不一樣見解,勇于創(chuàng)新。
3.教研組成員進取開展““一課多上”活動,發(fā)現(xiàn)問題,及時改善。
四具體要求
1.每月單周各教研組進行教研活動。
2.不遲到、不早退,進取參加教研活動。
3.在活動中進取發(fā)言,會說、敢說、愿意說,最大限度地發(fā)揮團隊效益,進行合作研究。
4.每月撰寫兩篇與教研資料相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的資料不限。
5.期末各組按時上交資料包。
五每月具體工作安排
9月安排:
1.集中教研活動,公布園務教研計劃
2.征求大家意見,制定中班組教研計劃
3.討論公布并修改教研組計劃,最終構(gòu)成本組計劃
4.學習活動
5.安排第一次說課教師:XX教師
10月安排:
1.XX教師說課,團體備課
2.商討教學進度
11月安排:
1.XX教師說課
2.討論元旦聯(lián)歡會項目、制定元旦聯(lián)歡會方案
12月安排:
1.集中學習:《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》
2.XXX教師和XX教師說課
3.討論實際工作中遇到的困難
1月安排:
1.教研工作總結(jié)
2.收集成果
3.資料整理與歸檔
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