高三語文備課組工作總結 （2017 年下期）

　回顧一期來工作，備課組成員精誠團結，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以新理念為指導，轉變觀念，改進方式，有目的、有計劃、有步驟實施語文復習教學，努力提高教學與教學質量。

　一、落實常規(guī)，保證復習教學任務全面完成 本期來，堅持以學科教學復習為中心，進一步規(guī)范教學作為，落實并完成學科復習教學任務。開學之初，結合學校工作計劃，備課組成員一道坐下來，精心編置教學計劃、安排教學進度，并組織學習學校下發(fā)的“教學常規(guī)落實與管理條例”，了解于胸。要求大家扣住教學幾個環(huán)節(jié)，精心設計，備教法，以備學法。實際工作中，備課組提醒并督促各位成員，同時注重走進課堂，以提高學生學業(yè)成績、培養(yǎng)學生學習興趣、增強自主合作探究能力為目的，落實并完成好本期學科復習教學任務。

　二、加強切磋，團結合作，提高備課組成員整體教學水平 本期來，備課組成員之間沒有任何“文人相輕”現象的發(fā)生，而是在業(yè)務上充分“爭鳴”，有些教學中遭遇具體問題從個別探討到小組爭論，十分活躍。備課組借助于學校實行的“青藍工程”、“年輕教師匯報課”等契機，開展“說、研、磨課”等活動，成員間相互走進課堂，并鼓勵年輕教師跨年級聽課，以了解教學內容，做到各年級、各環(huán)節(jié)有機銜接。每次聽課之后，都會坐下來，認真地評課議課，大家暢所欲言，友好真誠，熱烈和諧，這對年輕教師是一種促進，對資歷深的教師也是一種載重。大家齊頭并進，共同提高，取長補短，取得了不凡的教學成績。

　三、以活動為載體，培養(yǎng)學生學科興趣 興趣是最好的老師，只有調動了學生的學習興趣，才有可能提高學生的學科成績。本學期與學校政教、綜治、團委等有關處室一起，組織學生以“珍愛生命，遠離毒品”為主題的大型征文活動，我手寫我心，激活學生學習興趣。

　四、抓住重難點，突出并加強作文輔導 作為語文教師，備課組成員認識到作文在語文學習中的權重，對作文教學，在實踐中進行大膽而積極的探索。如：學生作文互評，以讀促寫，作文答辯，考場美文賞析等多種形式作文輔導，以促成學生作文水平的提高。同時，借助期中、期末等大型考試，將審題意識的培養(yǎng)及文體的建構作為重點，作文教學取得了一定的成效。日常復習教學用活有好教材，如復習《拿來主義》一文時，在整體解讀文章結構、揣摩文章語言語及其內涵基礎上，我很自然地將其延伸到議論文的寫作上，教會學生議論文寫作中的“破立結合”及層進式思維結構，以讀來促進寫，以課文復習推進寫作訓練。

　高三 理科 數學備課 組工作總結 備課組長 彭國祥

　作為決定成敗的數學學科，我們每一位高三數學老師都作出了自己的貢獻，下面簡單回顧一下我們的教學工作。

　一、工作思路 目中有人：以尖子生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。

　側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。

　確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導，力爭有一個上線一個。

　重在落實：腳踏實地，扎實工作，落到實處。

　二、工作要求 1、教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準;

　2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導; 3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調整狀態(tài)，舍得投入; 4、教學教得活，調動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率; 5、學生工作談得來，了解學生、關心學生、爭取學生; 6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多枳導，多督猝; 7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎; 8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。

　三、措施與方法 1、確立正確的枳導思想 開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，確立了本學期工作的枳導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面向全體，注重素質，啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一枳導思想，扎實工作，成績顯著。

　2、加強集體備課，狠挖教材。

　對每節(jié)課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法等幾個方面進行反復備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂聯系日常經濟生活中常見的現象進行教學，使學生學以致用，激發(fā)興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。

　充分發(fā)揮學生的主觀能動性老師少講.有些知識讓學生去悟、去想教師只起到點撥的作用.同時保持同學生親切融合的師生關系充分尊重學生自己的能動性調動學生自主學習的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性. 3、苦練內功，精益求精。

　對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務的艱巨，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。

　4、負重拼搏，爭闖輝煌。

　在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。

　四、具體做法 1.以綱為綱，明晰考試要求 簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這 3 個問題的拒體規(guī)定和解說。我們對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發(fā)現命題的變化規(guī)律。教學和復習中首先扎實做好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯系，以及各部分知識之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在總復習中充分重視主干知識的支撐作用。大家知道，今年高考數學比較難。但我們學生有扎實的基礎，每個人把自己該拿的分都拿到了。這就是成功的原因。

　2.以本為本，把握通性通法 “注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間不多，但我們仍然注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本方法，構建數學的知識網絡，以不變應萬變�；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練。

　3.以“錯”糾錯，查漏補缺 這里說的“錯”，是枳把平時的限時作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此，發(fā)現了錯誤及時研究改正，并總結經驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。高三復習一開始，學生可能沒有這個習慣。因此我們每位老師經常整理學生的錯題試卷，供全組復習過程中使用。

　4.以考備考，提高應試技能 考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。每次考完后，要求學生認真總結，教師講評到位。

　時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們全組同志共同的努力我們高三的數學取得了很大的進步。無論過去、現在、還是將來，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專家;我們擁有專業(yè)的現場枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以，對于天印的未來，我們充滿無限的希望。

　對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務的艱巨，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。

　高三文科數學教研組工作 總結

　本學期在年級組的領導下，學校領導的關心下，我們文科數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學 的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

　一、加強常規(guī)工作檢查。常規(guī)工作是教育教學 的根本，常規(guī)工作做好了，整個教學工作就不會出現大的問題，所以我們教研組特別注重對常規(guī)工作的檢查。檢查的主要內容為備課、聽課、教學反思、作業(yè)情況以及課后的輔導。對檢查中出現的問題，及時和相關老師溝通、整改，力求使常規(guī)工作做到最好。

　二、重視校本教研活動。對本校每班的差生比較多的共同點，我們可以借鑒和參考別的老師是如何關注學困生的；如何在課堂里體現“關愛學生”這個校本研究課題的。外出學習聽課也這種關注這方面的問題，發(fā)現了別人先進的教學方法和手段之后，我們集中評價、分析討論、交流。

　三、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理 1. 本學期從上學期期末考試的成績和區(qū)內其它學校進行比較，制定本班目標，以及達成目標的措施和方法。

　2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作注重課堂教學的過程管理。

　3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。

　4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。

　三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點 1.教師參與教研活動的積極性不夠高，在活動中主動性沒能很好的發(fā)揮，對推動教研組活動沒有起到應有的作用。

　2.在教研活動中，針對性有所欠缺，在以后的活動中首先要研討這方面的問題。

　3.進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

　 2018、1、25

　2017 年高三英語備課組工作總結 年高三英語備課組工作總結

　王湘蘭

　教師的天職就是育好人才，本組成員教學工作踏實勤奮，積極探索，科學掌握教材，靈活應用教學手段，在教學中與學生聯系生活學習英語，形成自己的課堂教學風格：“激勵學生學習興趣——設置懸疑引入課題——師生互動探討——肯定歸納——綜合運用”。因材施教，課堂上深入淺出，循循善誘，既嚴謹科學，又生動幽默，如春風拂面，似行云流水，近年來我的一個重要亮點 就是善用多媒體引導學生學習英語。今年以來又主動嘗試實行“先學后教、自主學習”的課堂教學模式及相應的研究，精心設計學生的預習導學案，引導學生預習，從而實現學生主動學習。

　本組成員學識功底深厚，但仍不斷注重知識更新，積極接受新的信息，摸索新的教學經驗，拓寬教學思路，把基礎知識學習——用英語講演——能力提高結合起來。各學科都有自己“思想”，英語教學就該重“英語語言意識”的培養(yǎng)，本人認為，英語是一門研究語言的學科，當讓學生用他們熟悉的句子，展示他們的思想，學生思維就異常的活躍，學習效果也就特別好，本人抓住這一點，引導學生學習英語的興趣。

　備課工作方面 本組成員團結協(xié)作精神強，在教學中，帶領同頭備課組同志集體備課，共同研討，課后又同大家一起暢談心得體會，并認真反思，尋找不足，力求全面提高。

　嚴于律已，竭誠奉獻，辛勤工作，能以身作則，起表率作用，不怕苦，不怕吃虧，無論是政治理論學習與業(yè)務學習，還是參加各種有益活動，都能站在群眾前列。

　 本人大局意識強，服從組織分配，從不計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，多年來一真任教 2 個班英語課，英語備課組組長，工作量大，但從不叫苦，本人科學安排，合理應用時間，圓滿出色完成各項任務。教育教學中，關愛學生，與學生打成一片。深入了解學生的思想動態(tài)，與學生們交朋友，與學生交心，學生們都很敬重我們。

　本年度組織本組同事編寫了《學霸秘笈·英語》已經暢銷全國。同他同事合作課題《初高中英語銜接》，獲湘西州課題獎。組織編寫《模塊 1---11 派生詞》《句型》作為本屆高三復習質料，本組同事團結和諧，助人為樂。在教學科研上勇于創(chuàng)新，勤于鉆研。共同研討，課后又同大家一起暢談心得體會，并認真反思，尋找不足，力求全面提高。

　 2017 年秋高三政治備課組工作總結

　高三政治備課組共四位成員：彭學兵、李明亮、簡秋月、姜春艷。備課組長：姜春艷。

　這學期高三政治教學，我們既有分工又有合作，基本按照計劃進行。在具體的教學中做了適當調整。在教育教學方式上，更注重學生能力的培養(yǎng)，教學效果更注重實效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處。

　一、根據高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃。

　1、我們備課組四位成員共同分析了近幾年文綜政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。

　2、精心制定教學計劃，提高學生政治素質和能力。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學生的主體作用.本學期我們做到了課課有聯系,章章有測試,較好地將復習與聯系結合起來。

　二、加強團結協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

　我們備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，我們經常探討、爭議、交流。

　 我們重視抓好學生的心理教育，助長學習成績的提高。

　學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習政治的熱情，提高積極性。

　三、教學中存在的問題和需要改進的方面 1、對考綱教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設制上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。

　2、對學生的輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生

　的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

　3、因人而教的工作要加強。對于上課，部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于學習有困難的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來。

　 2018 年 1 月 22 日

　 高三地理備課組工作總結

　本學期，根據學校工作安排要求和學科實際，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學環(huán)節(jié)，積極參加學校組織的各項活動。截止學期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　 一、通過學習學校工作精神，我們有了自己新的體會：必須統(tǒng)一思想、轉變觀念、改進方法，努力創(chuàng)建高效快樂課堂。

　 二、團結協(xié)作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作

　我們地理備課組的兩位老師繼續(xù)發(fā)揚以前的團結一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學期的工作，共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。

　 三、認真抓好業(yè)務學習

　以課改晉級為重點，以全面提高教師的業(yè)務素質和發(fā)展學生全面的素質為目標，以深入細致地落實教學常規(guī)，加強教學規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優(yōu)化教學過程，提高工作效率。

　 四、備課組統(tǒng)一教學目標和要求，統(tǒng)一進度。

　本學期我們堅持了每周 1次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效。實現了教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據不同的班級、教師形成個案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)

　一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實現資源共享!

　 五、積極參與聽課評課活動

　活動中，以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，積極參與，把每一次聽課當成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內容，精心制作課件，出色地完成了任務。

　 六、響應年段號召，培優(yōu)輔差

　為了更好地幫助優(yōu)生把地理這個學科的不足補起來，響應年段的號召，進入十一月份起，每周一到四的第三節(jié)晚自習定時、定地點、定內容給 20 位同學補課。

　 總之，本組本學期備課組工作還是富有成效的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，特別是教學觀念和方法還有待于進一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好！

　高三地理備課組

　2018 年 1 月 24 日

　高三物理備課組工作總結

　一個學期以來，備課組工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學校交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。

　一、指導思想：

　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式。促進物理教學質量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平。

　二、工作目標：

　1、教師要緊扣“轉變教與學方式”這一課程教學改革的重點、關鍵點，注意學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本,為學生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程，了解科學研究方法，提高學生的科學素養(yǎng)。

　2、進一步加強現代教育技術的研究和運用,切實提高現代化設備的利用效率。積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學服務。

　三、具體措施及要求：

　1、認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當的方法，設計合理的教案，精選編制合理的練習。

　2、堅持每周一次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

　3、堅持年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，同時加強備課組老師之間的聽課、評課，每節(jié)課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

　4、落實“周周過關”，組織好每周一次的周考，通過測試讓學生養(yǎng)成及時復習的習慣，并及時地發(fā)現問題所在。全組老師要做到當天批改，及時講評，幫助學生鞏固基本知識，及時地解決學生存在的問題。

　5、加強作業(yè)管理：

�、倬�心設計作業(yè)，針對學生差異分層設計。

�、跁鴮懝ふ�，卷面整潔，批改規(guī)范。

　③作業(yè)設計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

　6、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：

�、艃�(yōu)化課堂教學，繼續(xù)實施課堂啟發(fā)式和討論式教學； ⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

�、侵匾曢_展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發(fā)揮學生的主體作用。

�、刃抡n程標準下的教學要求； ⑸提高課堂教學效益的方法。

　7、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內容，對優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。

　8、對學案進行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習題，使學案更趨于合理，實用，提高學生的學習效率。

　9、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，

　加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設 2 節(jié)以上多媒體公開課，制作 2 節(jié)以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

　10、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發(fā)，給學生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

　11、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發(fā)動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發(fā)中去。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

　學期結束，組內各成員通過自己的努力完成如下：

　一、認真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節(jié)課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。

　二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關新教材的復習資料少，有關新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充學生的學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發(fā)給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。

　三、加強課題研究，提高教師的教學水平。我們備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構建與實踐，指導物理學習方法，培養(yǎng)學生學習能力的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課

　件和物理圖片等有關的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個人文件夾中。

　 四、落實教學工作制度。期中和期末聯合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

　 五、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。

　六、公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發(fā)現自己存在的問題。

　七、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經過調整才上交到學校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析。

　 備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。

　永順一中高三物理備課組

　 2018 年 1 月 24 日

　2017 年秋季學期高三化學備課組總結

　 本備課組成員有曾浩、黃天滿、吳洪平、伍要、周昌照、向娟和張海瓊七位同志。我組的七位老師在生活上充滿活力，在教學上充滿激情。中青結合，相互學習，取長補短，相互促進，經過一學期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘，高三化學備課組如今形成了一股強大的“合力”，在月考和理綜訓練考試中均取得喜人的成績，

　為年級的教學成績增添光彩，為學校的教學科研振興添磚加瓦。本學期工作總結有以下幾方面: 一、認真學習理論和法規(guī) 按照學校的要求，每周除了學校的理論學習，我備課組定星期日晚第一節(jié)為集體備課時間，主要內容為學習教學教育理論、上級文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。每個月至少學習一篇文章，然后談談心得體會，高三下學期還認真做學習筆記和寫心得。

　二、認真集體備課 每個成員都本著認真負責的態(tài)度對待一周的教學內容進行集體備課。從教學內容容量，課堂練習、綜合訓練習題、解題方法等老師們都認真對待。中心發(fā)言人和主備課的人輪流輪值，大家各抒已見，直到問題解決妥當。我們組老師深知“做好常規(guī)工作，才能立足崗位”。備課、上課、批改作業(yè)、月考等都是精心準備，一直沒有懈怠。為了出好一份試題，老師們經常熬夜研究題目，精選題目，細心編輯。為了上好每一節(jié)課，我們經常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受，有時甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動。

　三、認真聽課和評課 一個學期來我們堅持每周輪值一位老師上公開課，其他所有老師都參加聽課和評課，無論從備課討論到評課，老師們都能個個發(fā)言，不客套不馬虎，多點評出老師的優(yōu)點和建議，這樣做使得我們這個老中青組合的備課組在教學上充滿激情，相互學習，取長補短。

　四、“青藍工程”工作扎實地進行著。

　雖然伍要老師、張海瓊老師、向娟老師和周昌照老師是“青藍工程”的對子，但本組老師之間其實都形成了“青藍工程”的“多幫一”活動。特別是張海瓊老師和周昌照老師是第一次上高三，他們對上高三充滿豪情和熱情，經常為聽課成為各個教室的學習者，對高三復習的研究很是積極和認真，我們大家都就課堂授課的教學方式與方法、教學手段的資料的利用、復習內容和進度的安排、課堂教學效果的最佳化、課堂師生互動、教案的編寫、上課時間的控制、上課的技巧問題等各個方面進行了現場指導和有益的探討，同時對二位老師業(yè)務水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學手段和方法。

　五、精心編寫綜合訓練題 經過備課組的充分討論，我們一致達成共識，分工合作編寫適合學生發(fā)展的不同層次要求的同步訓練，綜合訓練和限時檢測練習。為了這些，我們全組老師傾注了大量的心血和汗水，熬過了無數個三更半夜，如今學生已經嘗到了甜頭，最喜歡我們老師編寫的習題，因為他們知道：“老師出的題目每題都有營養(yǎng)，不多也不少，不像買來的試卷又多又亂不好消化”這是許多同學的評價，也是許多學生的心聲。

　六、認真做好考試評卷和分析 單元檢測，周測月考，理綜訓練統(tǒng)考，無論是大考還是小考我們認真地進行試卷分析，很重視這個細微的做法。對每次的測試和作業(yè)，老師們都會不約而同的交流評卷結果，交換意見并作出講評試卷的側重點，做法最普遍的是統(tǒng)計全班人對選擇題的做錯人數，這是最有針對性的有效評卷，這樣的課堂，效果最好。對于填空題，錯誤的形式很多，有的會而不對，有的對而不全，有的粗心大意，需要面批面改。

　對每次理綜統(tǒng)考訓練和月考則采用流水作業(yè)評卷，我們的做法是老師負責所改題號的題型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個老師，正是這樣的細微工作使得老師們了解整體情況，在講評中綜合應用以發(fā)揮最好的指揮作用，可謂一矢中的。一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個世界；一棵樹，并不認識自己的粗壯，而萬木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的。“一花一世界，一樹一菩提。”愿我們高三化學備課組及高三所有的工作在 18 年的工作中取得輝煌成績。

　永順一中高三化學備課組 2018 年 1 月 22 日

　2017 年 秋 高三生物備課組教學工作總結

　高三上學期教學工作已圓滿完成，回顧半年來的復習備考工作，在學校統(tǒng)一安排布置下，我們高三生物備課組經過各位科任的通力合作，集思廣益，付出大量心血，取得顯著成績。當然在整個復習備考中也存在不足之處，現總結如下。

　一、思路清晰，條理分明 備課組制訂了高三年級生物備課組的教學計劃和教學進度安排，明確了職責、統(tǒng)一了進度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人，這樣做到了有條不紊，有章可循。這個備考工作目標明確，思路清晰。

　二、扎實研討，高效備課

　按學校教務處的安排，每周認真進行備課組活動。每次活動對復習重點、復習方法、試題編制及學科上的疑難問題進行廣泛細致地討論，有時也進行公開課的集體評課，每次活動討論熱烈，內容充實，起到了應有的作用。

　三、深入研究考綱，詳略得當

　 為提高高三學生的學習成績，我們高三生物備課組深入研究《考試說明》，明確高考的重點、主干知識及與往年高考考綱上的變化。對于《考試大綱》上不作要求的內容不復習，對要求明顯降低的內容不做過多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點要求的知識點上。這樣高三復習才有針對性和時效性。同時我們切實加強課堂教學改革。用新課改理念統(tǒng)領教學，探討適合自己有效的教學方法。充分調動學生學習的主體作用，加強了學生自主性學習的研究和實施，提高了教學效果。

　四、精選習題，培養(yǎng)能力 在高三的復習備考中，重點內容重復練 , 高考熱點突出練 , 解題規(guī)范嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術，浪費學生的精力和時間。重點知識要多練 , 如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學生對常考的熱點知識真正做到融會貫通，并切實提高學生分析問題、解決問題的能力。

　五、分層教學，重點突破 按學校的安排，我們備課組各成員都確定了一定數量的個別化教育對象，采取多種措施方法，如個別談話，課堂多提問，考后一定的方法指導等手段，經過長期

　不懈的努力，這些個別化教育對象絕大多數的成績都有一定的起色。臨近考試時，進行了多次的學生心理輔導與教育，對于心理焦慮大的考生進行了一定的引導與疏導，緩解了他們的壓力，成績的提高起到了一定的作用。當然，在高三復習備考中，也存在一些不足之處，如：部分學生學習不主動、有時檢查、督促不到位；訓練中部分題目復習深度和次數有限，部分學生存在重點知識的漏洞。實驗教學開展的不夠，導致學生做的少，教師講得多，動手能力差。我們承認，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過程中形成的思想觀念、方法及精神、品質和意志，比知識本身更為重要。知識是無止境的，因此，我們的教學，不但要“授人以魚”，還要“授之以漁”，必要時還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會和學生全面發(fā)展的需要，使學生樂學、好學、善學。

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