20XX 報 告 匯 編 Compilation of reports

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　日語相關(guān)的創(chuàng)業(yè)形勢調(diào)研報告

　摘 要：

　 創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式是中國高等教育未來發(fā)展的一個重大環(huán)節(jié)。步入＂經(jīng)濟新常態(tài)＂中國不僅需要在一個全球化的視野下展開創(chuàng)業(yè)型人才模式的比較與研究,更需要在一個主體性發(fā)展的過程之中探索自身創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)模式。就日語創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式而言,我們需要樹立創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)目標(biāo),并通過專業(yè)性的教學(xué)改革,使之有效地得以落實、得以實踐,由此才能使我們自身的創(chuàng)業(yè)型人才教育趨向完善,走向國際化。

　關(guān)鍵字：畢業(yè)去向，擇業(yè)傾向，就業(yè)前景，創(chuàng)業(yè)方向 正文：

　一、大學(xué)生就業(yè)的形勢

　2000 年以來，我國大學(xué)生的就業(yè)壓力日漸增加,2003 年全國高校畢業(yè)生的就業(yè)率在 70%左右，有 64 萬畢業(yè)生找不到工作;到 2004 年，這個數(shù)字達(dá)到了 75 萬。著名經(jīng)濟學(xué)家蕭灼基教授在廣州參加 2003 年物流世界年會時指出“2003 年的失業(yè)情況出現(xiàn)一個新的特點，那就是大學(xué)生失業(yè)。” 也就是從這一年起，大學(xué)生失業(yè)問題開始由“量變”轉(zhuǎn)向“質(zhì)變”，成為社會上普遍關(guān)注的話題.2010 年，全國普通高校畢業(yè)生 630 萬人，比 2009 年增加 20 萬人。而 2011 年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到 660 萬人，比 2010 年增加約 30 萬人。畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻.。日益激烈的就業(yè)競爭、龐大的待就業(yè)人數(shù)使大學(xué)生們面臨日

　報告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實用文檔 益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。針對大學(xué)生就業(yè)面臨的壓力，國家及各省市縣相應(yīng)推出了鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系列舉措，但大學(xué)生就業(yè)的形勢依然不容樂觀，大學(xué)生就業(yè)的壓力依然成為社會普遍關(guān)注的焦點問題之一。溫家寶總理在十一屆全國人大五次會議上講話溫家指出：要千方百計擴大就業(yè)。就業(yè)是關(guān)系國家發(fā)展和人民福祉的大事。今年就業(yè)壓力仍然很大，各級政府務(wù)必堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，繼續(xù)實施更加積極的就業(yè)政策。重點扶持就業(yè)容量大的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、創(chuàng)新型科技企業(yè)和小型微型企業(yè)，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。抓好高校畢業(yè)生、農(nóng)民工和城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員就業(yè)，加強退役軍人技能培訓(xùn)與就業(yè)安置工作。

　二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

　為了緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力，各地開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育和實踐活動，但還是存在以下的現(xiàn)象。

　2.1 積極性高，但實際創(chuàng)業(yè)比例低

　 自從大學(xué)生接觸并了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長，創(chuàng)業(yè)的速度、人數(shù)增加迅速。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強烈，但實際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。

　2.2 科技轉(zhuǎn)化率低

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　 在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護(hù)。

　2.3 創(chuàng)業(yè)的社會文化基礎(chǔ)薄弱

　 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有贏得社會、家庭、學(xué)校的完全認(rèn)可和支持，明確鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長并不多。無論是向社會宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。

　客觀上講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路有開創(chuàng)性、現(xiàn)實性、多樣性、艱巨性和風(fēng)險性等特點。在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時間比歐美國家晚了數(shù)十年，屬于開創(chuàng)性工作，創(chuàng)業(yè)是人生學(xué)問中最無法傳授、也根本無需別人指教的一件事。

　三．日語專業(yè)就創(chuàng)業(yè)前景

　3.1 日語專業(yè)就創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢 優(yōu)勢：1. 中國良好的投資環(huán)境、巨大的市場潛力為日本企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，從而使得日企人才需求旺盛 。

　2. 日企在快速消費品、制造業(yè)、 金融和貿(mào)易商社等領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨罅枯^大 。

　3. IT 企業(yè)對軟件人員需求量大

　報告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實用文檔 據(jù)統(tǒng)計，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占 50%-60%;國家機關(guān)(包括外交部、各級政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會等)占 20%左右;日語教師和日語導(dǎo)游各占 10%左右。

　2 3.2 日語專業(yè)的就創(chuàng)業(yè)去向

　1.進(jìn)軍日企 ①工業(yè)系統(tǒng)公司②國際貿(mào)易公司③信息技術(shù)公司④現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)。

　日資企業(yè)在東南沿海城市，諸如大連、煙臺、青島、蘇州、無錫等都有分布，今后在中國的發(fā)展?jié)摿�很大，很多同學(xué)都把進(jìn)入日企作為自己職業(yè)生涯的開始。

　 但是，日本公司的工作風(fēng)格與國內(nèi)、歐美都有差別。日本公司的老板工作講拼搏，加班加到十一二點是常有的事，也要求員工同樣勤奮，有奉獻(xiàn)精神，絕不可斤斤計較;日資公司喜歡把工作的目標(biāo)、進(jìn)程訂得細(xì)致清楚，然后一絲不茍地按部就班完成，不喜歡任何人標(biāo)新立異;凡事須向上司匯報，問準(zhǔn)方可行動。

　2.日語+IT ①日本的 IT 業(yè)發(fā)展速度快“日語+計算機”的復(fù)合型人才走俏②歐美國家對日語+IT 人才需求大。日本的 IT 業(yè)發(fā)展速度之快是有目共睹的，因此“日語+計算機”的復(fù)合型人才將十分走俏。

　報告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實用文檔 近幾年美國通用(GE)公司、美國戴爾集團(tuán)的亞洲分部紛紛把原來在日本的業(yè)務(wù)拿到中國大陸來做，他們對既通日語又懂計算機的人才的需求量很大。

　如果你對計算機感興趣，可以參加微軟的一些計算機認(rèn)證考試，然后向 IT 業(yè)發(fā)起進(jìn)攻;同理，如果你對法律感興趣可以參加全國司法考試，然后去競聘翻譯兼法律顧問等職;如果你對會計學(xué)感興趣，可以去考 ACCA(英國注冊會計師)等會計師考試，然后去勝任翻譯兼財務(wù)總監(jiān)等職�？傊�，你在學(xué)好日語的同時，培養(yǎng)好自己的興趣，并爭取有一定的造詣，這樣會使你的就業(yè)前景更加光明。

　3. . 日語在線服務(wù)

　日語在線服務(wù)項目有一定依托背景。

　國際化大融合使得中日交流越來越密切，而語言的學(xué)習(xí)則是一切交流的起點，所以日語的學(xué)習(xí)則成為一種勢不可擋的趨勢；近幾十年來，日本的文化在世界范圍內(nèi)的傳播（尤以動漫、小說、電影為主的精神文化），越來越多的人對日語產(chǎn)生興趣；中日經(jīng)濟交流日趨頻繁，我國日企公司也具有一定規(guī)模，數(shù)量，商務(wù)日語等方面對日語需求量也日趨增多。總之，中日交流涉及方方面面。是以，日語的學(xué)習(xí)成為一種時尚，一種必需。隨著數(shù)字革命，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已成為人類依賴并必不可少的工具。其中，遠(yuǎn)程教育之類的在線服務(wù)亦成為一種風(fēng)向。

　報告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實用文檔 如今，市面上存在的大部分是以高收費為前提的語言學(xué)校，由于日語學(xué)習(xí)的普遍性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及英語，所以普通大眾想要學(xué)習(xí)日語更是難上加難，因此，面向平民化的日語服務(wù)市場遠(yuǎn)大，前景寬廣。因此，本項目已以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的日語在線服務(wù)勢必將會為日語學(xué)習(xí)市場打開一種全新的局面。

　4．翻譯資料 資料來自中方管理人員，及日本人的資料，進(jìn)行中日互譯，這項工作可以鍛煉筆譯能力，通過長時間鍛煉，多少能積累一點經(jīng)驗，也許這項工作口語用的不多，但可以練自己的筆譯。未來假如自己口語不行還可以做個筆譯的翻譯，例如很多翻譯公司都在招聘這樣類型的位置，至少這也是未來的一種選擇對。

　5.現(xiàn)場翻譯

　 一般日本人去現(xiàn)場指導(dǎo)工作或者開會這項工作我們可以學(xué)習(xí)的東西太多了。比如日本人去現(xiàn)場如何處理問題，如何安排生產(chǎn)如何計劃，如何講解問題給中方人員，同時中方人員在生產(chǎn)中如何反饋，問題點如何改善，現(xiàn)場的實際狀況等等都進(jìn)入到了你的耳朵中，把它立即轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，想像自己就是現(xiàn)場的管理人員，他們是如何處理的，自己就照著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了基本管理知識及一定的技能后，再加以舉一反三加上自己的想法。開會時日本人和中方管理人員如何在記錄會議記錄的格式，開會的思路，開會中的問題處理、反饋，包括日語專業(yè)術(shù)語等等都要仔細(xì)的詳細(xì)的記錄。即使當(dāng)時你做翻譯沒有時間記錄，開完

　報告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實用文檔 會后自己進(jìn)行總結(jié)。你就想想假如你是部門老大，開會的時候你該如何做，然后加上現(xiàn)實的前輩們的經(jīng)驗，有些管理知識自然是水到渠成。一般這項工作還可以鍛煉自己的口語，口語好了，現(xiàn)場的基本知識或者說基本的管理方法也懂了，發(fā)展方向也就水到渠成了。

　6.助理

　 一般專職的翻譯工作不是很忙，可能中方上司就會安排一些其他的助理工作，這也是絕佳的機會。通過輔助上司的工作然后學(xué)習(xí)管理知識及現(xiàn)場的基本技能，假如閑下來的時候多和其他管理人員交流與學(xué)習(xí)，自己也多去現(xiàn)場學(xué)習(xí)交流。這些都做完了假如還有時間那就自己學(xué)習(xí)，保持自身現(xiàn)有的水平。日語這東西幾天不說就會感覺有點生疏，需要經(jīng)常說和寫保持對日語的感覺，才能維持自己的實力。

　7.出差

　 專職日語翻譯有時也會跟著日本人出差，首先能跟日本人出差你需要做到的是你必須要對公司內(nèi)部業(yè)務(wù)詳細(xì)的了解。相信通過上面幾項工作的學(xué)習(xí)，就能夠掌握的。出差過程中和日本人交流無論是商務(wù)禮儀，還是出差途中的一些事情，都能既學(xué)到工作知識，又能掌握日語說法及相關(guān)詞匯，同時還可以見見世面，比如去其他公司參觀，人家的管理方法是怎么樣的？有沒有值得學(xué)習(xí)的地方？都要進(jìn)行管理。出差不能像走過場一樣，做什么事情都要有所收獲。

　8.其他方向

　報告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實用文檔 ①可以開日本料理店②做平假名片假名的餅干③開動漫手辦店④召集有興趣的小伙伴一起做翻譯⑤開有關(guān)日本文化風(fēng)格的家具店⑥開日本服裝店（賣和服或者 cos 服裝），定期舉辦活動派對增加人氣 四．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題與對策 1 4.1 學(xué)生缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)

　目前很多高校還沒有充分認(rèn)識到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)，教育內(nèi)容大多局限于階段性的創(chuàng)業(yè)計劃競賽，而對學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)意識和企業(yè)家精神的培育，對投資項目論證、資金籌措、產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量管理、市場開發(fā)、人際關(guān)系、商業(yè)法規(guī)及政府相關(guān)政策等方面的內(nèi)容涉及較少。其次缺乏為企業(yè)培養(yǎng)和提供創(chuàng)新型人才的環(huán)境。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為，我國高校培養(yǎng)的大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力、責(zé)任心和獨立工作的能力，大學(xué)生承認(rèn)，自己最缺乏的是:創(chuàng)造力、組織能力和挫折承受能力，而這些素質(zhì)，恰恰是創(chuàng)業(yè)所必須的。

　. 2. 創(chuàng)業(yè)激情有余，創(chuàng)業(yè)理性不足

　許多大學(xué)生主要靠激情創(chuàng)業(yè)而看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實實做起來的，急于求成，最終只能草草收場。許多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是非理性的，創(chuàng)業(yè)活動相對缺少，創(chuàng)新意識相對缺乏，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足，但熱情很高，

　報告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實用文檔 殊不知創(chuàng)業(yè)成功來自理性，首先必須是理性，才能提高創(chuàng)業(yè)的成功率。. 3. 創(chuàng)業(yè)認(rèn)識膚淺，

　缺乏 “ 風(fēng)險意識 ”

　許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏風(fēng)險知識、“風(fēng)險意識”和承擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的勇氣，不能正確認(rèn)識到風(fēng)險的存在，也不懂得采取有效的防范措施，至使東拼西湊籌集到的一點資金創(chuàng)業(yè)，不但未能贏來事業(yè)的發(fā)展，反而弄得血本無歸。

　. 4. 資金成為創(chuàng)業(yè)的瓶頸

　首先，有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生多數(shù)存在自有資金積累不足的情況，而目前多數(shù)高校迫于自身辦學(xué)經(jīng)費的限制，很難拿出充足的專項資金保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的順利實施。其次，在常見的商業(yè)融資手段中，由于創(chuàng)業(yè)學(xué)生的信用等級難于評定，銀行對其授信貸款持高度謹(jǐn)慎態(tài)度，不易獲得;學(xué)生選定的創(chuàng)業(yè)項目受經(jīng)歷、眼界所限，多數(shù)難以獲得風(fēng)險投資者的青睞;;其余諸如典當(dāng)融資、融資租賃等方式則因為學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身所擁有的現(xiàn)實資產(chǎn)的規(guī)模有限，很難獲得相對較大額度的資金支持。

　六 ． 結(jié)論 與建議

　 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的問題成為社會普遍關(guān)注的問題，既有教育體制的問題，也有大學(xué)生自身成長過程中的問題，包括社會各界政府方面也有許多需要解決的問題，是一項系統(tǒng)工程，但只要有條件的企業(yè)和社團(tuán)來用心做，還是可以為社會做出一番貢獻(xiàn)的，也能為自身的發(fā)

　報告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實用文檔 展帶來新的競爭力，提升大河西項目的知名度及美譽度，建議公司從戰(zhàn)略的高度重視此項工作，并制定工作計劃，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與大河西項目營銷結(jié)合起來，將會創(chuàng)造一批新生的創(chuàng)業(yè)者，和較少的代價得到較大程度的媒體傳播效果。

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