我推薦、我評(píng)議身邊好人事跡材料

　我推薦、我評(píng)議身邊好人

　------張陽(yáng)

　張陽(yáng)同學(xué)有一顆真誠(chéng)善良的心，人們常說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是心靈，在學(xué)校、他對(duì)待有困難的同學(xué)總是伸出援助之手，真誠(chéng)付出。

　有一位好朋友學(xué)習(xí)不認(rèn)真而且粗心常常把課本落在家里他知道后總是把課本讓給這位同學(xué)并且提醒他改掉這個(gè)壞習(xí)慣，促使他改變不認(rèn)真、和他粗心的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，班級(jí)里有幾名后進(jìn)生他們總是學(xué)習(xí)上不去，作為班長(zhǎng)他總是覺得自己責(zé)任重大于是主動(dòng)用課余時(shí)間，為這幾名后進(jìn)生補(bǔ)課，這幾名后進(jìn)生在他的幫助下成績(jī)進(jìn)步很快。

　生活中他常以幫助同學(xué)為榮，張陽(yáng)同學(xué)是寄宿生，學(xué)校七、八、 九年級(jí)總共加起來(lái)有四百多名寄宿生其中大部分是九年級(jí)的寄宿生遠(yuǎn)離父母 ， 遠(yuǎn)離親人來(lái)學(xué)校寄宿，時(shí)不時(shí)就會(huì)碰上困難，只要他們一碰上困難張陽(yáng)同學(xué)就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在他們的面前，給予他們力所能及的幫助卻不計(jì)較個(gè)人的得失。低年級(jí)的同學(xué)打飯有困難了，張陽(yáng)同學(xué)二話不說(shuō)就幫忙買飯。打飯碰上大熱天飯很熱，一連幫助幾個(gè)小同學(xué)拿飯，要來(lái)回跑好幾趟既費(fèi)時(shí)又把自己熱成了一個(gè)汗人，可張陽(yáng)同學(xué)卻從不喊苦不喊累，還有不少同學(xué)在生活中經(jīng)常丟失錢或?qū)W習(xí)用品，張陽(yáng)同學(xué)知道了便會(huì)拿出自己的零花錢或物品幫助別的同學(xué)，要是碰上同學(xué)生病了，張陽(yáng)同學(xué)便會(huì)立馬前去噓寒問(wèn)暖，為生病的同學(xué)打開水，陪他們?nèi)?衛(wèi)生院看病，并為他們倒開水吃藥。張陽(yáng)同學(xué)這種樂(lè)于助人的行為慢慢在全體寄宿生中傳開了，因此同學(xué)們常常尊敬他。

　有一個(gè)星期天張陽(yáng)從家來(lái)學(xué)校，路邊上的一個(gè)錢包吸引住了他，他撿了起來(lái)，一看里面除了一些證件外現(xiàn)金就有好幾百，怎么辦,沒一個(gè)人影，他完全就可以把

　錢包藏起來(lái)走，或者帶回學(xué)校交給老師就憑這幾百元，學(xué)�？隙ㄊ菚�(huì)表?yè)P(yáng)他的，可他并沒有這樣做。他想主人丟了錢包一定會(huì)著急的，所以他站在原地等失主出現(xiàn)，等了很久后失主人沒有出現(xiàn)，他就打開錢包看看能不能找到一些失主的相關(guān)資料或聯(lián)系方式。正巧里面有一張身份證，還有一張名片。身份證和名片上的姓名完全一樣，是同一個(gè)人。張陽(yáng)同學(xué)就借了一個(gè)手機(jī)撥通了名片上的電話半小時(shí)后失主出現(xiàn)了，當(dāng)錢包主人問(wèn)他叫什么的時(shí)候。他閉口不答。錢包主人拿了一百元人民幣獎(jiǎng)勵(lì)他，他拒絕了。背起書包往學(xué)校跑主人追了上來(lái)要送他學(xué)校、他也不肯，主人無(wú)奈。只好在身后向?qū)W校反映了此事，學(xué)校幾經(jīng)調(diào)查才知道這件拾金不昧的事情有是張陽(yáng)的行為。

　如今張陽(yáng)助人為樂(lè)的事跡早已傳邊整個(gè)學(xué)校，他為此獲得了許多師生的贊賞和諸多殊榮。

　張陽(yáng)你 是好樣的愿你那顆善良的心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的火光，在未來(lái)的生命路程中不斷為自己增光添彩。

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