教師抗擊疫情事跡材料

　 教師抗擊疫情事跡材料

　 2020 年春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的節(jié)奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全國上下眾志成城，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力。春暖花開季，校園相見時的約定延遲了。特殊情況下，各個學(xué)校開啟了學(xué)生“在線學(xué)習(xí)”模式，讓因為嚴(yán)峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情而居于家中的師生“重回”校園，“重回”課堂。

　 大荔縣仁厚里小學(xué)全體教師不忘教育初心，牢記育人使命，確保停課不停學(xué)，離校不離教。作為仁厚里小學(xué)教師，因為疫情，在假期里承載了特殊的教育使命。王歡老師，就是仁厚里小學(xué)普通教師中的一位。

　 *月*日，王歡老師剛休完產(chǎn)假，在家人的支持下，欣然接管了學(xué)校我一年級二班的語文教學(xué)工作。特殊時期進行線上教學(xué)，她既忐忑又期盼。受責(zé)任驅(qū)使，她積極地投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中。初次在線教學(xué)，都是在不斷地摸索中，她遇到不會的地方，主動咨詢同年級老師，和同事交流好的方法，和家長溝通孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在備課組成員以及班級家委會成員的幫助下，王歡老師漸漸適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

　就這樣，王歡老師每天邊輸液邊用手機趕早上八點之前上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，查閱學(xué)生學(xué)習(xí)成果，整理上課照片，一個一個聽學(xué)生課外閱讀與古詩詞的音頻，看學(xué)生作業(yè)照片。完成這些工作，她都用右手拿著手機，認(rèn)真評閱并回復(fù)反饋。由于血管細(xì)，留置針跑針，住院幾天后，在護士的強行要求下將王歡老師的留置針換扎在了右手。即便如此，也阻止不了王歡老師為孩子著想的決心，她堅持用左手

　每天同樣在班級群里上傳學(xué)習(xí)視頻，和家長互動、查閱、回復(fù)。

　 長時間的一個動作，讓王歡老師覺得胳膊酸痛，左手又不是很靈活，可她看到孩子們一個個靈動的生字，聽到他們一句句生動的語言時，她休息片刻再次用酸到發(fā)麻的胳膊抬起，用右手支撐，繼續(xù)堅持，每天通過屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，化作了她內(nèi)心的那份炙熱，在病床上和孩子們用手機互動的一幕幕，將成為疫情結(jié)束之后留在王歡老師內(nèi)心中最美的回憶。

　 住院治療期間，王歡老師堅持利用手機發(fā)送每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)效果。她希望自己的行為能影響到每一位孩子，希望他們都能按時收看課堂直播，課下認(rèn)真完成作業(yè)，并按照要求提交作業(yè)。雖然是隔空教學(xué)，但她依然堅持兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生，一絲不茍地批改作業(yè)。為了使孩子們學(xué)習(xí)的更扎實，在孩子們聽完課做完作業(yè)期間，王歡老師還會將批改后共性錯誤較多的知識點進行匯總，并以文字的形式發(fā)送至家長群，督促學(xué)生及時改正。

　 在這個特殊而又漫長的假期，普通而又平凡的王歡老師與仁厚里小學(xué)一年級二班的同學(xué)用手機、電腦拉近了距離，隔著屏幕似在身旁，成為她記憶里最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來，待到春暖花開，王歡老師會與同事、與學(xué)生重新相聚在仁厚里小學(xué)校園，在歡歌笑語中繼續(xù)愉快地工作和學(xué)習(xí)!

　 教師抗擊疫情事跡材料

　 自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，澄城縣教科局高度重視疫情防控工作，切實抓好特殊時期學(xué)校的防控工作。城郊中學(xué)黨支部成立了黨員先鋒隊，領(lǐng)導(dǎo)班子分組輪流值班，優(yōu)秀黨員們一起沖鋒在疫情防控第一線，戰(zhàn)斗在學(xué)校各個崗位，在此同時，城郊中學(xué)也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班主任和科任教師，雷文珍老師就是其中的一員，她抗責(zé)在肩，以身作則，勇?lián)�重任，用自己的實際行動詮釋著人民教師的本

　色和奉獻(xiàn)精神。

　 在這場疫情面前，雷文珍老師是一位認(rèn)真細(xì)致的實干者。她擔(dān)任九年級 12 班班主任，九年級 11、12 班政治課任教師，擔(dān)任九年級政治備課組長及教研組長。

　 作為備課組長和教研組長，她承擔(dān)起了學(xué)校與年級學(xué)科組在疫情期間上傳下達(dá)各種信息的工作，她每天都準(zhǔn)時在學(xué)科組工作群中提醒組內(nèi)教師上報個人出行及體溫情況，并認(rèn)真做好記錄后將數(shù)據(jù)上傳至學(xué)校疫情防控工作群;每周定時召開備課組會，組織學(xué)習(xí)課標(biāo)，安排本周工作，指導(dǎo)網(wǎng)課操作的流程和注意示項，解決本組年輕教師教學(xué)方面的疑惑，時刻起到帶頭，引領(lǐng)作用。

　 作為班主任，她率先運用手頭上的電子設(shè)備第一時間向?qū)W生及學(xué)生家長宣傳疫情知識，提高家長對此次疫情的認(rèn)知及重視程度,每天定時詢問學(xué)生的身體狀況、生活動態(tài)，每天在引導(dǎo)他們自覺遵守相關(guān)規(guī)定，不給國家和社會添亂。自*月*日接到縣教科局通知以來，每天堅持督促學(xué)生如實填寫體溫表，健康打卡，每天調(diào)查學(xué)生是否與疫區(qū)返澄人員接觸，近期是否接觸過從武漢或經(jīng)武漢返澄人員，是否接觸過武漢發(fā)熱或咳嗽患者。通過班級微信群宣傳有關(guān)疫情防控方面的相關(guān)知識和注意示項，教育學(xué)生“宅家”堅決做到“三不”，即不串門，不聚餐，不集會。她利用視頻會議召開家長會，指導(dǎo)家長在防疫期間做好學(xué)生的心理防護，強調(diào)非常時期家長要做好孩子的情緒管理，同時還指導(dǎo)家長如何幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣等，在她無數(shù)次的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，孩子們和家長的焦慮和不安化解了，也增強了學(xué)生平穩(wěn)度過這段“非常時期”的信心。對于班上的學(xué)困生，她更給予無微不至的關(guān)心，隨時電話聯(lián)系家長，了解學(xué)生在家的身體和學(xué)習(xí)情況。教育班上的學(xué)生樹立起正確的人生觀和價值觀，全班學(xué)生響應(yīng)號召積極捐款，奉獻(xiàn)愛心。作為班主任的她每天不辭勞苦，無數(shù)次向班級群推送普及新冠肺炎的相關(guān)知識以及預(yù)防措施，體現(xiàn)了以人為本的理念，弘揚了社會主義核心價值觀。受到全體師生的

　一致好評。

　 受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，全國上下，大中小學(xué)學(xué)生延遲開學(xué)。在確保人群不聚集，師生不見面，最大程度降低疫情對中小學(xué)教學(xué)的影響的情況下。為確保實效，根據(jù)該縣教科局，教研室的統(tǒng)一安排，延遲開學(xué)期間，針對學(xué)生學(xué)習(xí)需求，她精選優(yōu)質(zhì)資源，錄制優(yōu)質(zhì)課程，基于線上課堂平臺為學(xué)生全方位，全天侯提供在線授課互動答疑，咨詢輔導(dǎo)測試等各項在線服務(wù)。在抗擊疫情最嚴(yán)峻的時刻，她始終能嚴(yán)格要求自己，雖不能像醫(yī)務(wù)工作者那樣奔赴一線，但她時刻關(guān)注著國家的疫情動態(tài)，牽心著班里的每一位學(xué)生，密切關(guān)注上級下達(dá)的各項工作要求，不遺漏任何一個細(xì)節(jié)，嚴(yán)格認(rèn)真落實自己的各項工作。她時刻將學(xué)生的平安健康放在心上，與學(xué)生，家長溝通，傳達(dá)上級精神，督促學(xué)生充分利用假期做好復(fù)課工作。

　 在新冠肺炎疫情爆發(fā)期，雷老師的父親患上了疾病，長期需要人細(xì)心照料，但當(dāng)新冠肺炎疫情爆發(fā)之時，雷老師卻不喊苦，不嫌累。疾風(fēng)知勁草，危難見堅貞，在困難面前她以大局為重，勤勉努力，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，踏實苦干的精神為全體教職工樹立起了一面榜樣的旗幟。

　 同時，雷老師始終不忘本職工作，積極響應(yīng)澄城縣教科局“停課不停學(xué)”的號召，雖然雷老師也是第一次接觸網(wǎng)課教學(xué)，但在病床前陪護的她仍積極學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)課教學(xué)知識經(jīng)驗，力求讓學(xué)生們真正的在網(wǎng)上課堂受益，收獲知識。為了盡可能地打破直播課的局限性，上出高效的“空中課堂”，她積報地應(yīng)對著這具有挑戰(zhàn)性的新鮮事物：下載直播軟件、網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)、認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備課件、精選習(xí)題、教學(xué)研討、觀看回放……反復(fù)修改、不斷試播、積極詢問、廣征意見、自我演練……她連續(xù)坐在電腦前四五個小時甚至更多時間的主要工作，她深深體會到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不易!所幸的是，她經(jīng)過專業(yè)人員的指導(dǎo)和自己的不斷反思總結(jié)以及

　與孩子們的反復(fù)磨合，她的技術(shù)日益成熟，她說“特殊時期，特殊課堂。特殊課堂更是考驗教育人的智慧與擔(dān)當(dāng)。”師者，傳道授業(yè)解惑也。她以實際行動守護著自己的職業(yè)，教給學(xué)生新知與技能，做一個有大愛、有大義、有專業(yè)貢獻(xiàn)的人，是她一生的追求。

　 這是一名普通的教師，她用自己的行動詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這種特殊時刻，正是有著許許多多像雷文珍老師一樣奮斗在一線的教育工作者們，我們才能夠更加堅信，在困難時期教育的腳步不會停下，我們一定會在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得最后的勝利!

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　 ***老師是**小學(xué)的一名英語老師，同時兼任衛(wèi)生保健，政教處干事等職責(zé)。新冠肺炎疫情在全國蔓延，形勢嚴(yán)峻，全國上下，萬眾一心，全力防控。大家都宅居在家里，但對于*老師來說，忙碌卻成為她記錄這個春節(jié)這個加長版寒假的特殊方式!

　 ***，一位及其盡心盡力的教師。面對突如其來的疫情，她保持高度的責(zé)任感，每天時刻關(guān)注衛(wèi)生保健等工作群的文件通知等，并仔細(xì)研讀，迅速傳達(dá)各項指令。按照上級指示，迅速收集匯總各種信息，按規(guī)定時間上報。每天早上醒來第一件事就是利用微信群督促全體師生量體溫，匯報健康狀況，匯總信息，當(dāng)有老師或者班級沒有上報健康信息時，李老師會先用微信提醒，微信無回復(fù)時，再打電話進行詢問。無論是日常的疫情匯報工作，還是半夜的緊急通知，她都能第一時間做出回應(yīng)，積極認(rèn)真落實到位，就這樣開啟了手機不離手的日常。她說：“防疫工作是大事，全校師生的健康也是大事”，樸實無華的語言，卻透漏著一位平凡教師的教育情懷和家國擔(dān)當(dāng)。

　 由于疫情的影響，開學(xué)時間推遲了，為了在疫情防控期間最大限度的避免疫

　情對學(xué)生的影響，***更忙了。除了每天的信息匯報工作外，她又要承擔(dān)起教研室發(fā)起的視頻錄制工作，需要提前錄制***個課時的英語視頻課和***個課時的課前導(dǎo)學(xué)案和課后作業(yè)，有時會忙到深夜，確保按時上交。自市“空中課堂”開播后，李老師又要每天輾轉(zhuǎn)于自己的班級群，為學(xué)生們親自設(shè)計了課程表，并每天上課前提前通知學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，按時上課。和孩子們一起聽完課后會在微信班級群提示學(xué)生學(xué)習(xí)要點及補充課后作業(yè)。為了高效掌握學(xué)生的作業(yè)情況，她及時從網(wǎng)上選了“每日交作業(yè)”的小程序方便學(xué)生查看并提交作業(yè)，并及時公布作業(yè)上交情況，對每位學(xué)生的作業(yè)進行評分，并形成優(yōu)秀海報，這不僅對認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)是一種鼓勵，更是為自律性差的孩子做了榜樣。。。。

　 同時，***還是一位兩個娃的媽媽，一位學(xué)前娃的家長，李老師每天配合孩子的老師完成各項信息上報工作，她以身作則，做孩子的榜樣，因為心中有愛，因為心中有責(zé)，她用實際行動，全身心的投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。

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