化學教師先進事跡材料

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　成就彼此的幸福 ?

　本人于 1997年畢業(yè)于濟寧師�；瘜W教育專業(yè)，至參加工作以來，一直工作在教學一線，擔任九年級化學教學任務。在教學中認真鉆研教材，新課程標準，認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學過程。熱愛教育工作，曾長期堅持擔任班主任。熱愛學生，能從思想、學業(yè)、身體、心理等諸方面關心他們的全面成長。在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可，為班級創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。

　但是多年的教學經歷讓我深深感到自己知識困乏，時代變遷知識爆炸，大學所學知識有種瞬間蒸發(fā)的感覺，鑒于此，只能不斷學習，必須樹立終生學習的觀念。所以工作之余我喜歡讀書，不斷提升自己的思維層級，豐富自己的理論素養(yǎng)，理論提升一點點，方法提升一大步。通過不斷學習，讓我體會到認知能力決定了你解決問題的能力，所以只有不斷擴大認知范圍，解決問題的能力才會有大幅度的提升。

　通過學習專業(yè)知識讓我業(yè)務能力得到提升，通過學習個人成長

　讓我對生命有了敬畏和熱愛，通過學習傳統(tǒng)文化讓我通曉中華民族的來歷。習主席曾說”一個不記得來路的民族是一個沒有出路的民族”，在教學中不斷把自己的所思所學所感所悟潛移默化的熏陶孩子們，于是孩子們多了對自己的思考，有了對生命的敬畏，有了對中華民族的愛戴擁護，感恩之心悠然而生。

　雖然，我僅僅是一個化學老師，在牢牢把握化學核心素養(yǎng)的基礎上，我知道比知識更重要的是孩子們的人文素養(yǎng)的形成，這是我一輩子為之奮斗的事情。我喜歡給孩子們聊天，喜歡這樣的陪伴，喜歡聆聽他們的心跳，我喜歡看到他們的笑容。

　愛因斯坦說：“教育就是當一個人把在學校所學知識全部忘光之后剩下的東西”，結合自己的工作我思考最多的是“除了知識我還能給孩子什么，我怎么給孩子們”。

　方向不對，努力白費，那我們的方向在哪里？認真學習研讀十九大報告，你會發(fā)現(xiàn)，中華民族的偉大復興就是中國文化的復興，中華民族的自信首先是中國文化的自信。作為一個基礎教育工作者，我找到了自己的方向，三尺講臺就是我的夢想所在，繼續(xù)學習引領成長，共同完成中華民族的偉大復興之夢。

　習主席在十九大報告中強調，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平

　衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。美好生活離不開幸福，在工作中我將以自己微薄之力服務于國家主要矛盾的解決，締造幸福，引領青年一代的幸福。

　職業(yè)、事業(yè)、命業(yè)，工作在什么境界，幸福就在那里。工作是快樂的，學習是幸福的。我就是我，不一樣的煙火，在平凡的崗位上做著平凡的事，與孩子們一起成長，成就彼此的幸福。

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