繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

　為期 1 周的 AutoCAD 最后完了，好嗆�。∶刻觳挥蒙险n，起來(lái)就去機(jī)房畫圖，回到宿舍還是畫圖。能夠說(shuō)這個(gè)星期除吃喝拉撒，其他時(shí)刻都在干同 1 件事――畫圖。不夸大的說(shuō)連做夢(mèng)都?jí)舻皆诋媹D„但是效果是不言而喻！

　實(shí)訓(xùn)的目的是讓我們能夠熟練的使用 AutoCAD 的經(jīng)常使用繪圖命令和修改命令，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 AutoCAD 軟件繪制平面圖形的技能和技能。鞏固所學(xué)的繪制專業(yè)圖的基本知識(shí)和方法，和有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 AutoCAD 軟件繪制專業(yè)圖的方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作風(fēng)格和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

　透過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，不敢說(shuō)我對(duì) AutoCAD 的經(jīng)常使用繪圖命令和修改命令的應(yīng)用很純熟，但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同 1 類型的圖能夠用更少的時(shí)刻去完成，而質(zhì)量也只高不低。但是最純熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、色彩、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫1 遍圖幅，設(shè)置 1 次圖層、線型、線寬、色彩、文字樣式和標(biāo)注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不 1 樣的，畫 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的 A3 圖幅后要擴(kuò)大 100 倍。幾何圖形的標(biāo)注樣式也各有各樣，個(gè)性是 1 些直徑和半徑的標(biāo)注，和常規(guī)的有差別，之前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了，學(xué)會(huì)了如何設(shè)置。還好字體的標(biāo)注就兩種，但是有些圖設(shè)得有點(diǎn)亂，而且在我自己的電腦設(shè)置的圖拉到機(jī)房的電腦上，字體會(huì)變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設(shè)置。還好改改就行。不然我就要哭都沒(méi)眼淚出了。

　學(xué)校安排給我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)刻只有 1 周，在這周內(nèi)能夠說(shuō) 1 大部份同學(xué)都不能按時(shí)完成任務(wù)。實(shí)訓(xùn)指點(diǎn)書發(fā)下來(lái)很久了，我們之前都

　有畫，因此才能如期完成任務(wù)。這次的圖形除后面幾幅相對(duì)來(lái)講要難，其他的都能夠應(yīng)付。水工圖把我弄得好嗆，觸及到超多的數(shù)據(jù)，有些數(shù)據(jù)還要自己計(jì)算。初次接觸，花費(fèi)了我 1 天時(shí)刻只畫了 1 幅，但是好在在實(shí)訓(xùn)周之前就畫好了，實(shí)訓(xùn)周我主要畫建筑圖形和幾何圖形。之前看到建筑圖我會(huì)頭疼，正因數(shù)據(jù)很多，但是經(jīng)過(guò)水工圖的洗禮，我對(duì)建筑圖很淡定。它的數(shù)據(jù)雖然很多，但只要循序漸進(jìn)就不會(huì)出大錯(cuò)。但是 1 開始熟練度不夠，也吃了 1 些苦頭，但是吃 1 塹長(zhǎng) 1 智，后面就可以夠從容應(yīng)對(duì)了，對(duì)周 4 的測(cè)試能夠簡(jiǎn)單弄定。

　我們是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)，對(duì)這個(gè)工作我們需要具有耐心細(xì)致的工作風(fēng)格和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。工人工作是依照?qǐng)D紙來(lái)做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不能不細(xì)致認(rèn)真起來(lái)。

　透過(guò)實(shí)訓(xùn)也讓我感到了就業(yè)的壓力。我們的實(shí)訓(xùn)圖都是抄畫的，是先輩們參照實(shí)物或?qū)嵉乜疾煸诋嫵鰜?lái)的，不會(huì)像我們照著畫就行。如果讓我們來(lái)做，能夠嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，正因這不只是畫出圖形就可以夠，其中還要計(jì)算，需要應(yīng)用其他學(xué)科的知識(shí)，比如說(shuō)建筑力學(xué)，應(yīng)用建筑力學(xué)計(jì)算公道的結(jié)構(gòu)再畫在圖紙上。而我的建筑力學(xué)能夠說(shuō)很爛，這樣我如何應(yīng)對(duì)。還有 1 年多我們就要出去工作了，到時(shí)我們能夠拿甚么出來(lái)，讓招聘的企業(yè)錄取我們，或捫心自問(wèn)，自己能夠勝任這份工作嗎？自己的工作對(duì)的起那份工資嗎？ ?

　這次的實(shí)訓(xùn)圖除水工圖和我們的專業(yè)有點(diǎn)搭邊，其他都好像與我們的專業(yè)無(wú)關(guān)。同學(xué)們都覺(jué)得畫這些和我們專業(yè)無(wú)關(guān)的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)刻，我此刻曉得，如果你還不會(huì)走路，你怎樣學(xué)會(huì)跑呢！實(shí)訓(xùn)畫的圖比較基礎(chǔ)的，很合適現(xiàn)階段的我們。不好太過(guò)批評(píng)學(xué)校安排的課程，

　正因?qū)W校的老師畢竟比你年長(zhǎng)，他們的專業(yè)只是否是現(xiàn)階段的我們能夠比擬的。事必有因！這樣的安排是為了讓我們能夠在幾年后找到工作。正因未出社會(huì)的我們是不了解這些的，老師以他們過(guò)來(lái)人的身份引導(dǎo)我們前進(jìn)，謝謝老師們。

　這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了 AutoCAD 的應(yīng)用，也讓我翻然覺(jué)悟過(guò)來(lái)，隨著老師走，沒(méi)錯(cuò)！

　時(shí)間過(guò)的很快，1 轉(zhuǎn)眼就到了 CAD 實(shí)訓(xùn)周結(jié)束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓(xùn)的第 1 天，老師給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的和意義所在，然后交代了 1 些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的 1 些地方，和考試成績(jī)打分等。

　在這次實(shí)訓(xùn)中，讓我體會(huì)最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗(yàn)真諦的唯 1 標(biāo)準(zhǔn)。理論知識(shí)固然重要，可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來(lái)。我之前總以為看書看的明白，也理解就得了，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我現(xiàn)在終究明白，沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗語(yǔ)說(shuō)：“盡信書則不如無(wú)書”我們要讀好書，而不是讀死書�，F(xiàn)在的社會(huì)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)的人，而不是理論好的人，對(duì)我們高職生來(lái)講這更重要了，我們學(xué)校的目標(biāo)就是培養(yǎng) 1 流的職業(yè)技能的人。

　雖然時(shí)間很短很緊，但是我 1 直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每個(gè)圖，思考每個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是 1 個(gè)很小的問(wèn)題。的確，在作圖的進(jìn)程中我遇到了很多的困難，但都在同學(xué)的幫助下，1 個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)高興，從而增加了對(duì) CAD 的濃厚興趣。

　雖然在生活中存在很大的不足，但很多方面對(duì)我的印象還是很深入。比方說(shuō)，1 位來(lái)自貴港的小伙子（其年齡只有 17 歲）1 次離奇

　不歸，大家焦急不安，分別發(fā)揮各自能力通過(guò)不同的手段去尋覓不歸的他，回來(lái)后大家還曾為他平安歸來(lái)飲酒慶祝。這讓我看到人性的光輝，凡此種種，數(shù)不勝舉。

　在實(shí)訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相干的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)相關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和其他有關(guān)明細(xì)賬；往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì)；最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

　除此以外，讓我感觸良深的 1 點(diǎn)就是人際交往。人與人的關(guān)系是那樣奧妙，難以讓人捉摸。每一個(gè)人都有不同的個(gè)性，跟不同人打交道，固然有不同的技能，不能 1 概而論。但是又有共同的’地方，那就是要尊重他人，理解他人。我們不能總想著改變他人，由于那樣常常杯水車薪，我們更應(yīng)當(dāng)去做的是學(xué)會(huì)適應(yīng)他人，學(xué)會(huì)與人合作。

　說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。我們從書上得知，CAD 可以繪制機(jī)械、建筑、航空、石油等多方面的 2 維平面圖形和 3維立體圖形等等，所以說(shuō)它的使用性是非常之廣泛的。我們?cè)诶L制圖形的時(shí)候要注意線條的寬度，字體的美觀。現(xiàn)在用 CAD 就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細(xì)線條全用“特性”來(lái)規(guī)范，1 目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比劃來(lái)比劃去，到頭來(lái)還是達(dá)不到 10 分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時(shí)候 CAD 在尺寸方面的優(yōu)勢(shì)就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫上去，每條畫得都不 1

　樣，怎樣看都不對(duì)稱。用 CAD 畫，打開對(duì)象捕捉就可以把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn) 1 拉，左鍵 1 點(diǎn)就完成 1個(gè)標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就可以按要求標(biāo)出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就可以出來(lái)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就能夠隨便插入，用不著 1 個(gè) 1 個(gè)地畫了，用起來(lái)確切很快！

　尺寸標(biāo)注是工程制圖中的 1 項(xiàng)重要內(nèi)容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看甚么來(lái)，也不足以轉(zhuǎn)達(dá)足夠的設(shè)計(jì)信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會(huì)讓看圖者 1 目了然，CAD 提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實(shí)大小，肯定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以 1 定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注。CAD中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注和利用Dim 命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實(shí)用命令，利用對(duì)話框編輯尺寸對(duì)象標(biāo)注形位公差和快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個(gè)標(biāo)注你就能夠字圖形上標(biāo)注各種尺寸。

　最后，學(xué)習(xí) CAD 的目的就是能夠完成與之相干的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準(zhǔn)的完成制圖作業(yè)。本次的 CAD 實(shí)訓(xùn)就是應(yīng)用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過(guò)這次的溫習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準(zhǔn)確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出 CAD 的巨大作用！

　今天是最后是 CAD 實(shí)訓(xùn)的最后 1 天。結(jié)合我本身對(duì) CAD 的學(xué)習(xí)情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用 CAD，做到能夠把它應(yīng)用得得心應(yīng)手、揮灑自若，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的好助手！

　掌控，特別是對(duì)我們這些初出茅廬的實(shí)習(xí)生。有些同事之間的

　關(guān)系非常奧妙，親近或冷淡任何1方都會(huì)給自己帶來(lái)1些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗(yàn)是少說(shuō)話，多做事，態(tài)度真誠(chéng)和謙虛，這方面的技能，書本上是學(xué)不到的，要在工作中漸漸地學(xué)習(xí)與積累。

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