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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思路就會(huì)開闊許多。

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--教學(xué)心得
?化整為零：把難度大的知識(shí)分解成簡(jiǎn)單易懂的零散點(diǎn)
?零零匯整：逐個(gè)攻破后再進(jìn)行綜合運(yùn)用
?摸清學(xué)情：對(duì)于學(xué)生情況了如指掌
?方法匹配：為學(xué)生匹配適合他的分析掌握運(yùn)用知識(shí)的方法
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在我們離開前的最后一晚，她們用自己的笑容和舞蹈，給晚會(huì)增添了別樣的風(fēng)味。有誰(shuí)會(huì)相信，那些臟乎乎的小腳丫，也可以跳出亮麗而奪目的舞步，也可以像城市里的小孩子一樣，擁有屬于她們自己的精彩，而且毫不遜色。　　門外音樂(lè)聲不斷，鄉(xiāng)里人匯集成一道洪流，透過(guò)密密麻麻擁擠的人群，只聽見：“小朋友，告訴姐姐，會(huì)唱什么歌？”手里拿著大喇叭的志愿者，綻開熱烈的笑容，問(wèn)著圍了好幾個(gè)圈的小孩子。他們各個(gè)抬起頭來(lái)，很新鮮地看著那個(gè)大喇叭，還有手風(fēng)琴。志愿者中有人提議唱一首《捉泥鰍》，可是會(huì)唱的小朋友并不多，只聽見志愿者一個(gè)人對(duì)著大喇叭在賣力地唱著，還有手風(fēng)琴發(fā)出的曲調(diào)。接著又有人喊出《讓我們蕩起雙槳》，誰(shuí)知道剛開了個(gè)頭，全場(chǎng)居然一片D。孩子們仰起頭，露出茫然的神色。這可真讓人傷透了腦筋！“小朋友，會(huì)唱什么歌，唱一兩句給姐姐聽好不好�。俊毙『⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。突然，站在大喇叭前面的5歲男孩唱開了：“親愛的，你慢慢飛……”還沒唱完，全場(chǎng)的小朋友都齊聲跟著唱起來(lái)，氣氛一下子上升到頂點(diǎn)。我們面面相覷，隨即又微笑了，并和著手風(fēng)琴聲唱了起來(lái)。歌聲在中心小學(xué)門前悠揚(yáng)地回蕩著，越來(lái)越多的孩子參加，越來(lái)越多的成年人駐足圍觀。我們帶領(lǐng)他們唱了許多流行歌曲，如《老鼠愛大米》、《童年》、《一千個(gè)傷心的理由》等。即使在信息不發(fā)達(dá)的地區(qū)，鄉(xiāng)村的孩子也會(huì)追隨潮流，也有與外界交流和聯(lián)系的渴望。那些屬于他們自己的快樂(lè)愿望也一樣鮮明且無(wú)需理由地存在著�！　∶恳淮�，當(dāng)我走近那些孩子的時(shí)候，總是感覺到一種遠(yuǎn)離喧囂的澄凈，一種天使般飛翔的姿態(tài)，一種來(lái)自山林的幽靜。我知道，最美的晨曦，會(huì)一直在最偏僻的角落，等待綻放成璀璨的光亮……

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