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部分課程簡(jiǎn)介：
【物理1對(duì)1輔導(dǎo)課程】
 授課對(duì)象：初二至初三年級(jí)學(xué)生　　　
 學(xué)習(xí)時(shí)間：周一至周日（根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
【初三】
多彩的物質(zhì)世界
1. 物體的尺度、質(zhì)量及其測(cè)量
2. 密度及其測(cè)量
3. 混合體、空心體的計(jì)算
運(yùn)動(dòng)和力
1. 參照物
2. 速度、平均速度、瞬時(shí)速度
3. 關(guān)于路程——時(shí)間、速度——時(shí)間的圖像
4. 力、牛頓第一定律和二力平衡
力和機(jī)械
1. 彈力、彈簧測(cè)力計(jì)
2. 重力、摩擦力
3. 杠桿
4. 滑輪及其組合機(jī)械
壓強(qiáng)和浮力
1. 壓強(qiáng)的概念以及固體壓強(qiáng)
2. 液體壓強(qiáng)
3. 大氣壓強(qiáng)
4. 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
5. 浮力及浮力的計(jì)算
壓強(qiáng)和浮力
1. 三個(gè)基本概念功、機(jī)械效率和功率
2. 關(guān)于功、機(jī)械效率和功率的計(jì)算
3. 動(dòng)能和勢(shì)能
4. 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
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--教學(xué)心得
物理既來源于生活，又運(yùn)用到生活，把物理與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，并且以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以思維為中心，以過程為主線，以變式為手段，讓孩子不僅學(xué)會(huì)物理，而且讓孩子會(huì)學(xué)物理，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，讓孩子從心里愛上物理這門科學(xué)。

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他向窗戶望去�！笆堑�，一定是外面出了點(diǎn)什么事。我還以為是在這里�！薄　∷�把手伸向電燈開關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會(huì)去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個(gè)盤子�！斑^來，”她說，同時(shí)把燈關(guān)滅�！斑@大概是外面有什么事，刮風(fēng)時(shí)檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時(shí)它總是嘩嘩亂響�！薄　�兩個(gè)摸著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響�！　　笆怯酗L(fēng)，”他說，“已經(jīng)刮了一整夜了。”當(dāng)她睡在床上時(shí)，她說“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響�！薄　　笆茄�，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧。”他說著話，仿佛已沉入半睡中�！　∷�注意到，當(dāng)他撒謊時(shí)，聲音多假�！　　罢胬�，”她說，并輕聲地打著哈欠�！拔铱摄@被窩了，晚安�！薄　　巴戆病！彼�回答，又說了一句，“是呀，可真冷啊�！薄　‰S后就是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺，她尚未入睡。然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)了�！　‘�(dāng)他第二天晚上回家時(shí)，她分給他四片面包；平時(shí)他只有三片�！　　澳憧梢月�慢吃，吃四片。”她說著離開了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好�！薄　∷�注意到，③他把頭深深埋在盤子上。他沒有摔跟頭。就在此刻她對(duì)他非常同情�！　　澳憧刹荒苤怀詢善�面包�！彼麑�(duì)著盤子在說�！　　皦蛄�。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！”　　過了一會(huì)兒，她才又坐在桌旁的燈下。第二段中，妻子已經(jīng)很明確判斷出丈夫偷了面包，但她并沒有明言。丈夫在被窩中吃面包，妻子可以安然入睡，也體現(xiàn)了她對(duì)丈夫深摯的愛。最后妻子以謊話對(duì)謊話，更能體現(xiàn)她對(duì)家人和家的深沉的愛。　�。�另外，主題的理解：①這篇小說通過描寫戰(zhàn)爭(zhēng)背景下人們?cè)陴嚮奶幘持械纳�活常態(tài)，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的戕害以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。②丈夫因?yàn)轲囸I，瞞著妻子深夜到廚房偷吃面包，被妻子發(fā)現(xiàn)以后，又極力掩蓋真相。饑餓，讓他們“看起來相當(dāng)老了”，讓他們互不信任，讓本性善良的丈夫甚至“在結(jié)婚三十九年之后開始撒謊了”，而造成這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪菓?zhàn)爭(zhēng)。③作品中也描寫了一些溫情的東西，比如對(duì)丈夫心理的刻畫，比如妻子為了維護(hù)丈夫的自尊而不戳穿真相的對(duì)話描寫，比如小說的結(jié)尾妻子把自己的面包分給丈夫的情節(jié)，所有的這些都表現(xiàn)了人性的善良，然而這些美好的人性卻因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的存在而逐漸消失。）

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