歷城區(qū)到天橋區(qū) 濟(jì)南歷城區(qū)高三化學(xué)輔導(dǎo)提高班到哪好/濟(jì)南天橋區(qū)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)1對(duì)1家教電話
發(fā)布時(shí)間:2018-10-07 來(lái)源: 感悟愛情 點(diǎn)擊： 
【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
聽課時(shí)，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問(wèn)題，另一方面還要獨(dú)立思考，鑒別哪些知識(shí)已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問(wèn)或有新的問(wèn)題，并勇于提出自己的看法。如果課內(nèi)一時(shí)不可能解決，就應(yīng)把疑問(wèn)或問(wèn)題記下，留待自己去解決或請(qǐng)教老師，并繼續(xù)專心聽老師講課。
濟(jì)南歷城區(qū)高三化學(xué)輔導(dǎo)提高班到哪好/濟(jì)南天橋區(qū)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)1對(duì)1家教電話
免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 61569
聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：市中區(qū)、歷城區(qū)、歷下區(qū)、天橋區(qū)、槐蔭區(qū)
具體地址
濟(jì)南市中校區(qū) 市中校區(qū) 山東省 濟(jì)南市 市中區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61569
濟(jì)南洪樓校區(qū) 洪樓校區(qū) 山東省 濟(jì)南市 歷城區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61570
濟(jì)南山師校區(qū) 山師校區(qū) 山東省 濟(jì)南市 歷下區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61571
濟(jì)南濟(jì)鋼校區(qū) 濟(jì)鋼校區(qū) 山東省 濟(jì)南市 歷城區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61572
濟(jì)南天橋校區(qū) 天橋校區(qū) 山東省 濟(jì)南市 天橋區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61573
濟(jì)南槐蔭校區(qū) 槐蔭校區(qū) 山東省 濟(jì)南市 槐蔭區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61574
--教學(xué)心得
從最基本的力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系講起，用豐富多彩的例題把受力分析和運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析的津津有味，讓你認(rèn)清力的本質(zhì)，把動(dòng)力學(xué)與功能關(guān)系合理結(jié)合，掌握解決物理問(wèn)題的利器。對(duì)于電磁學(xué)，知識(shí)框架整理嚴(yán)密，讓你真正知道自己以前為什么學(xué)不會(huì)，做不好。
*********************************
17．通過(guò)全文，回答下面問(wèn)題。（7分） �、傥恼碌诙伍_頭說(shuō)“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無(wú)緣”，作者與海棠花真的是“無(wú)緣”嗎？為什么?(3分) 17．答案：①并非無(wú)緣。文中的一些片段看似與海棠花無(wú)緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的相思，使“有緣”構(gòu)成了文章的歸終點(diǎn)。 解析：解釋作用題"，這一題型的特點(diǎn)就是問(wèn)考生某一段落、某一事物、某一事件或某一人物的作用或原因。其答題套路是先答結(jié)構(gòu)，再答內(nèi)容，內(nèi)容部分則是先答表面，再答本質(zhì)。題干中問(wèn)為什么，顯然就是問(wèn)原因。而且出題人還提示考生"真的是無(wú)緣嗎"，顯然答案分成兩部分，一個(gè)是表面上是無(wú)緣的，一個(gè)是本質(zhì)上卻又是有緣的。所謂無(wú)緣，指的是作者在國(guó)內(nèi)外總是與海棠花失之交臂；所謂有緣，指的是深層次的情感，海棠花能喚醒作者的思鄉(xiāng)之情。 �、诤�(jiǎn)要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分） 答案：②海棠花構(gòu)成了文章的行文線索。海棠花寄托了作者的鄉(xiāng)思，升華了作者的愛國(guó)情感�！ 〗馕觯哼@屬于標(biāo)志非常明顯的"解釋作用題"，直接問(wèn)你某一事物的作用。按我們剛才說(shuō)的套路，先答結(jié)構(gòu)作用，顯然是作為線索貫穿全文；再答內(nèi)容作用，則是寄托鄉(xiāng)思，抒發(fā)愛國(guó)之情�！ �18．第⑤段劃線部分描寫了作者怎樣的心境？這與下文有什么關(guān)聯(lián)。（4分） 18.（4分） 答案：狀寫了作者掙扎在幻想和現(xiàn)實(shí)、祖國(guó)和異域之間，無(wú)法獲得安寧的心境�！ �(duì)心情的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉(xiāng)之情做了心理與情感的鋪墊�！ 〗馕觯喊凑照Z(yǔ)句理解題的套路，我們首先要"從形象到抽象"，找出句子中的抽象詞，即"幻想和現(xiàn)實(shí)、祖國(guó)和異域"以及"心情不能平靜"，然后把這兩點(diǎn)連成一句話就是答案了。此外，題目還問(wèn)，"這與下文有什么關(guān)聯(lián)"，這就已經(jīng)對(duì)答題方向有明確指示了，顯然是讓你指出這句話鋪墊了下文什么內(nèi)容，只要根據(jù)剛才得出的抽象詞和下文的大意，就可以得出答案了�！ �19．第⑧段“故鄉(xiāng)和祖國(guó)雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時(shí)間越遠(yuǎn)，它們卻離我越近”該句表達(dá)了作者對(duì)于“距離”的怎樣的體驗(yàn)？試結(jié)合你的成長(zhǎng)記憶或讀過(guò)的的文學(xué)作品談?wù)勛约簩?duì)這一距離體驗(yàn)的感受（不少于200字）（10分） 19.（10分）（略） 解析：現(xiàn)代文閱讀延伸題，以"結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)生活"為答案之間的區(qū)分度提供了足夠的空間。"距離"與文學(xué)作品的關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了區(qū)分度，而"怎樣的體驗(yàn)"，則以題干明確要求的形式再一次保證考生不會(huì)偏題�？梢哉f(shuō)，閱讀延伸題的實(shí)質(zhì)已經(jīng)非常清楚："閱讀"是題干應(yīng)有之義，它保證了考生具有大致相同的起跑線，分?jǐn)?shù)差距不至于過(guò)大；而"延伸"則為試題區(qū)分度開疆拓土，這里只能憑真才實(shí)學(xué)，或者積淀，或者視野，很難來(lái)得半點(diǎn)虛假，"干貨"才是王道。
相關(guān)熱詞搜索：濟(jì)南歷城區(qū)高三化學(xué)輔導(dǎo)提高班到哪好 濟(jì)南天橋區(qū)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)1對(duì)1家教電話 小學(xué)英語(yǔ)周末提高班 歷城二中2018高三英語(yǔ)
熱點(diǎn)文章閱讀