濟(jì)南歷下區(qū)高三英語(yǔ)同步補(bǔ)課班哪里師資比較好/濟(jì)南天橋區(qū)初一英語(yǔ)哪里師資比較好_高三英語(yǔ)補(bǔ)課
發(fā)布時(shí)間:2018-10-07 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊:
濟(jì)南歷下區(qū)高三英語(yǔ)同步補(bǔ)課班哪里師資比較好/濟(jì)南天橋區(qū)初一英語(yǔ)哪里師資比較好
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部分課程簡(jiǎn)介:
1、招生對(duì)象:
高二年級(jí)學(xué)生
2、主要班型:
一對(duì)一突破班
3、輔導(dǎo)課程:
數(shù)學(xué)
4、課程介紹:
高二數(shù)學(xué)是高中重點(diǎn)考察的內(nèi)容。
1.重點(diǎn)掌握?qǐng)A錐曲線(xiàn),空間向量,立體幾何等知識(shí)點(diǎn);
2.通過(guò)重難點(diǎn)、典型題型分析,著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力;
3.加強(qiáng)做題量,有效控制做題時(shí)間,提高解題效率;
4.強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,針對(duì)性提升,為高三階段做好充分準(zhǔn)備。
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聚智堂教育綜合介紹
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招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目:語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話(huà)中談,可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn):
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校區(qū)分布:市中區(qū)、歷城區(qū)、歷下區(qū)、天橋區(qū)、槐蔭區(qū)
具體地址
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--教學(xué)心得
1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)教師的一個(gè)重要任務(wù)就是在教會(huì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的同時(shí),還要培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。那么有了興趣,學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),那是必然的。
2 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)好的孩子有兩大共性,第一,有效的學(xué)習(xí)方法 第二,科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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第五步,以生活為藍(lán)本,展現(xiàn)心中的詩(shī)情畫(huà)意應(yīng)該說(shuō),我們過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作練習(xí)上是重視不足的,許多中考作文要求就有明顯的限制——“文體不限(除詩(shī)歌外)”。在考試這指揮棒指引下,教師極少鼓勵(lì)學(xué)生用“詩(shī)意”的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己生活,甚至是扼殺,不讓寫(xiě)。初中階段學(xué)生嘗試詩(shī)歌的寫(xiě)作是可行的。首先,從理論上講,應(yīng)該鼓勵(lì)我們的學(xué)生們“詩(shī)意”地生活著,對(duì)人間、社會(huì)、世界、生活的關(guān)懷懷有美好的愿望,讓學(xué)生們懂得:我們的情感生活,是在生活中感觸到意趣和美的存在的生活,是遠(yuǎn)離粗俗、鄙陋、愚昧,走向高雅、精致、聰慧的生活; 其二,現(xiàn)代詩(shī)歌在文字理解的難度并不大,進(jìn)入詩(shī)歌的狀態(tài)也不是很困難,學(xué)生在大量的朗讀,聲情并茂的反復(fù)朗誦后,是很容易走進(jìn)創(chuàng)作的氛圍與詩(shī)意之中的; 其三,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用“詩(shī)意”的眼光來(lái)觀察體味生活,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,抓住一些富有特征和富有意味的物象,構(gòu)成美妙的圖畫(huà),加以滋潤(rùn)灌注激情,來(lái)表達(dá)出自己對(duì)某一事物某一事情某一對(duì)象的理解與情感,F(xiàn)代詩(shī)歌課堂教學(xué)的外延應(yīng)和生活的內(nèi)延結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用詩(shī)歌的語(yǔ)言去感知生活、表現(xiàn)生活,哪怕是悲哀、無(wú)奈和嘆息。從簡(jiǎn)單的地方開(kāi)始,教師要去掉畏難情緒,大膽指導(dǎo)學(xué)生去嘗試,自己帶頭去即興寫(xiě)詩(shī)。開(kāi)始,只要沖破思想的條條框框的限制,把自己想出來(lái)的很美的句子寫(xiě)出來(lái),哪怕只有一句,也應(yīng)該給予充分的肯定,再要求依據(jù)音律節(jié)奏分行排列,最后才提出適當(dāng)考慮雙句或小節(jié)末的字的大致押韻的問(wèn)題。
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