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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　玉不琢，不可器，為人師者就得成為一名琢玉的妙手，悉心剔除孩子們身上的瑕疵，力求將孩子打磨成一塊塊美玉。一個老師要是不可以大概因材施教可以說就枉為人師了。而家庭教誨中，怙恃更要科學(xué)地對待孩子。孩子是生長中的人，是從不可熟向成熟生長的人。人生長每一個階段有其特有的規(guī)律和年事特性，怙恃要了解孩子身心生長的規(guī)律，有針對性地資助孩子有序生長。


• 雖然文言文不是現(xiàn)實中的語言，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中都已不再使用，但它是現(xiàn)代文的源泉，還在以各種方式影響著我們現(xiàn)在使用的語言。同樣的在輔導(dǎo)試卷中文言文也是值得考生非常注重的一大塊


• 階梯式復(fù)習(xí)，按部就班
  課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動腦動手，積極消化。

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