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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

  輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)覆蓋范圍：西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學(xué)中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 遇到這種情況，家長(zhǎng)容易進(jìn)入兩個(gè)誤區(qū)：一是為孩子感到憤憤不平，感覺(jué)跟孩子一起受了侮辱，準(zhǔn)備沖上前去打抱不平，為孩子討回公道；二是跟老師一樣不相信孩子，站在老師的立場(chǎng)繼續(xù)教育孩子、打擊孩子，以為這樣嚴(yán)格要求孩子有益無(wú)害，即使孩子沒(méi)錯(cuò)，也可以防患于未然。這兩種做法都是有害的，前者不能使孩子正確對(duì)待老師的做法，從而誤解老師的動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致孩子失去對(duì)老師的尊敬和信任。這樣做最終的結(jié)果是使孩子失去學(xué)習(xí)興趣，吃虧的還是孩子自己。第二種做法無(wú)異于在孩子傷口上撒鹽，讓孩子受更大的傷害，而更大的后果是讓孩子不再堅(jiān)守誠(chéng)信，學(xué)會(huì)虛妄。


• 要把課程也分類：
  1.班里成績(jī)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。作業(yè)能較快做完的，也就是學(xué)的比較好的課程。我們稱為A類課程。
  2.成績(jī)中等的，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高成績(jī)。我們稱為B類課程。
  3.成績(jī)靠后的。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛(ài)學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也有一定困難，我們稱為C類課程。


• 歷經(jīng)多年發(fā)展旅程，京翰教育立足北京，拓展全國(guó)，已在北京、上海、廣州、重慶、武漢、成都、天津、南京、長(zhǎng)沙、哈爾濱等20多個(gè)大中城市開(kāi)設(shè)了110余所分校，累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)名學(xué)生，成為中國(guó)最具影響力的個(gè)性化教育輔導(dǎo)領(lǐng)軍品牌。

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