雁塔區(qū)初中輔導(dǎo)班_★西安雁塔區(qū)初二語(yǔ)數(shù)外課外輔導(dǎo)班大概多少錢/西安理綜一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2018-09-21 來(lái)源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:
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*聚智堂教育簡(jiǎn)介
聚智堂現(xiàn)設(shè)小升初、課程輔導(dǎo)、競(jìng)賽課程培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目,根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)層次設(shè)置猜想班、同步提高班、名師精品大課堂、承諾搶分班、預(yù)科班、銜接班、VIP高端精品一對(duì)一等各種班型課程,采用全國(guó)獨(dú)創(chuàng)“1+1面授加1+1情境”混合教學(xué)模式,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供多樣化和個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外,聚智堂還開設(shè)有“青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”“青少年精英俱樂(lè)部”“家長(zhǎng)學(xué)堂講育兒”等綜合素質(zhì)科目教育培訓(xùn),激發(fā)青少年學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助家長(zhǎng)解決教育難題,從而推進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的全面提升。
校區(qū)分布:雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)、未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)
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聚智堂教育綜合介紹
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招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目:語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談,可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
古樂(lè)府《淮南王篇》就有:“后園鑿井銀作床,金瓶素綆汲寒漿”之句;李白《贈(zèng)別舍弟臺(tái)卿之江南》“去國(guó)行客遠(yuǎn),還山秋夢(mèng)長(zhǎng)。梧桐落金井,一葉飛銀床”。李賀《后園鑿井歌》云:“井上轆轤床上轉(zhuǎn),水聲繁,絲聲淺! 由此可知,李白詩(shī)中的“床”就是安置轆轤的架子。這里的“繞床”承上句“郎騎竹馬來(lái)”,意為“你跨騎竹馬而來(lái),圍繞轆轤架轉(zhuǎn)圈”;“弄青梅”則承前句“折花門前劇”,意為“我在門前折青梅花枝時(shí)遇到困難”。這里的“劇”,《辭海》解釋為:艱也,亦即艱難、困難之意。整首詩(shī)的意思是:那還是我的頭發(fā)剛剛覆蓋前額的時(shí)候,在門前折花遇到了困難;恰逢你騎著竹馬來(lái)到,繞著轆轤架為我設(shè)法取得青梅。除了釋義為“轆轤架”的“銀床”之外,還有意為“繡架”的“繡床”,意為“琴架”的“琴床””。如唐?胡令能《詠繡障》:“日暮堂前花蕊嬌,急拈小筆床上描。繡成安向春園里,爭(zhēng)得黃鶯下柳條。”這里的“床”即為“繡床”,指繡花時(shí)繃?yán)C布的繡架。晉?陶淵明《時(shí)運(yùn)》:“花藥分列,林竹翳如。清琴橫床,濁酒半壺!边@里的“床”,即為“琴床”,是放置古琴的架子。還有一種情況更值得引起我們的重視。那就是現(xiàn)在只要一提到“床”字,我們便會(huì)立刻想到它是一種供人坐臥的家具,或是由它引申出的其它器具。其實(shí)它在有些作品中的意義卻是非常豐富、復(fù)雜的,有時(shí)并非指器物。如清人朱彝尊《懷汪進(jìn)士煜》:“安床紅豆底,日日坐相思。”意思是睡在相思樹下,日日思念汪進(jìn)士。這里的“床”用作動(dòng)詞,是“睡”的意思。再如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》:“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕!逼渲械摹按差^屋漏”歷來(lái)被人們誤解為“床頭有屋子漏下的雨”。其實(shí)“屋漏”是一個(gè)名詞,它是屋內(nèi)西北角的特定名稱!稜栄?釋宮》:“西南隅謂之粵,西北隅謂之屋漏,東北隅謂之宦……”《辭源》修訂本“屋漏”條的第一個(gè)義項(xiàng)是:“房子的西北角
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