青島市北區(qū)離5.4廣場(chǎng) [★市南區(qū)市政府文綜同步補(bǔ)課/市北區(qū)臺(tái)東高三英語(yǔ)輔導(dǎo)提高班輔導(dǎo)大概多少錢]
發(fā)布時(shí)間:2018-09-17 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊:
★市南區(qū)市政府文綜同步補(bǔ)課/市北區(qū)臺(tái)東高三英語(yǔ)輔導(dǎo)提高班輔導(dǎo)大概多少錢
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部分課程簡(jiǎn)介:
高一化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
課程設(shè)置:個(gè)性化定制
適用范圍:高一
課程特色:本課程立足基礎(chǔ),立足高考,為同學(xué)們?nèi)媸崂碚n本知識(shí)要點(diǎn),幫助大家有規(guī)律地記憶和學(xué)習(xí)高中化學(xué)的全部知識(shí)要點(diǎn)。
課程定位: 1. 深入徹底掌握高中化學(xué)全部知識(shí)點(diǎn) 2. 以基礎(chǔ)知識(shí)為綱要,探索高考出題的方向與規(guī)律,真正做到學(xué)以致考 3. 挖掘解題規(guī)律,探索通法通解 3. 挖掘解題規(guī)律,探索通法通解
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聚智堂教育綜合介紹
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招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目:語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談,可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn):
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校區(qū)分布:市南區(qū)、市北區(qū)、市北區(qū)
具體地址
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--教學(xué)心得
1、培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維,以及良好的審題做題習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)整理知識(shí)點(diǎn)以及解決各類題型的方法。
2、善待課本,鞏固雙基,挖掘隱形關(guān)系。經(jīng)常聯(lián)想,善于總結(jié),把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。講究方法,歸納技巧,勇于號(hào)脈中考。把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。
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⑼他們重視功名,但更重視人格;入世之心不死,道德之樹(shù)常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣,鐵硬。因而,唐詩(shī)就顯得灑脫,富有個(gè)性;而唐代的詩(shī)人們漂泊南北,淪落天涯,受夠了顛沛流離之苦! 、蝿e,是經(jīng)常的;聚,是短暫的?商迫说母星閺臎](méi)被滾滾紅塵所消磨。相反,由于長(zhǎng)期漂泊在外,他們更需要友情慰藉。于是,他們更看重友情。傾蓋如故,一見(jiàn)傾心,彼此從不因身份、地位與政見(jiàn)的不同而有所改變,也不因生死而隔離! 、咸迫,真是太多情了。在南來(lái)北往的路上,送人的,折柳相贈(zèng);離去的,接枝揮別! 按猴L(fēng)知?jiǎng)e苦,不遣柳條青。” 然而,柳條一年一青,歲月卻慢慢老去,唐人衣袂飄飄,邁著瀟灑的步子,一步步走入歷史的深處,成為一處可望而不可即的風(fēng)景! 1.作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情?(3分) 向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻;贊美唐人重人格重友情的晶格節(jié)操;感嘆鞏代人無(wú)法進(jìn)入唐人境界。(答對(duì)一點(diǎn)給1分,答對(duì)兩點(diǎn)以上給3分。) 2.第⑷段之前,作者引用王維的詩(shī)《渭城曲》有什么作用?(3分) 3分照應(yīng)文題;承上啟下;具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風(fēng)范神韻;增添詩(shī)意文采:引出下文的想象與抒情。(答對(duì)一點(diǎn)給1分,答對(duì)三點(diǎn)以上給滿分) 3.請(qǐng)看第⑺段畫線處,按照"飄飄欲飛"的結(jié)構(gòu)形式,仿寫一個(gè)四字短語(yǔ),可以是。(2分) 2分符合偏正結(jié)構(gòu),前兩個(gè)竽為疊詞即可給分。第三字"欲"雷同,可不扣分;重復(fù)"飄飄"不給分。示例:栩栩如生,翩翩似仙,搖搖欲墜……
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