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部分課程簡(jiǎn)介：
初二是整個(gè)初中生活的過(guò)渡階段，是一個(gè)分水嶺和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初二下也許所涵蓋的知 識(shí)點(diǎn)是中考中出題最多的，而我們的教學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺的前提下傳授新知識(shí)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，不僅要解決當(dāng)下，還要面對(duì)中考。在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)為初三做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，由感性積累到理性升華，由知識(shí)體系的完善到科學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成，給學(xué)員提供全方位的指導(dǎo)。
1、招生對(duì)象：
初二年級(jí)學(xué)生
2、主要班型：
一對(duì)一突破班
3、輔導(dǎo)課程：
數(shù)學(xué)
4、課程介紹：
初二數(shù)學(xué)內(nèi)容較抽象，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生抽象化的思維能力。
1.掌握一次函數(shù)、整式、因式分解、全等三角形等知識(shí)點(diǎn)的理解及運(yùn)用；
2.提高選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題方面的快速答題能力；
3.分析難點(diǎn)、考點(diǎn)，鞏固加深基礎(chǔ)知識(shí)；
4.做好知識(shí)銜接，承前啟后，避免學(xué)生知識(shí)脈絡(luò)出現(xiàn)斷裂。
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聚智堂教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專(zhuān)業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：金閶區(qū)、昆山市、吳中區(qū)、高新區(qū)
具體地址

蘇州姑蘇學(xué)習(xí)中心 姑蘇學(xué)習(xí)中心 江蘇省 蘇州市 金閶區(qū)
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--教學(xué)心得
寓教于樂(lè)：
讓學(xué)生充滿興趣，享受學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)，才會(huì)出效率出成績(jī)。課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)輸入，用不同的方式讓學(xué)生接受較難，較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，在輕松愉快地氛圍中學(xué)到知識(shí)。

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　留得殘荷聽(tīng)雨聲嗎?不，我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)，它不是紅紅綠綠的俗美，而一種蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的凄美。它表達(dá)著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱�！　『螞r，它還有散落滿池的蓮子呢!隆冬過(guò)后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆蓋這片古老的荷池�！　〔灰�留得殘荷聽(tīng)雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽(tīng)殘荷吧!它用生命宣告：只要精神不屈，便誰(shuí)也摧毀不了你!有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗!　　《絕唱》閱讀題目：　　1)本文的標(biāo)題是“絕唱”，讀了本文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)題的深刻含義。　　2)作者為什么只愿在每年的初冬季節(jié)去圓明園看荷花池?　　3)作者認(rèn)為初冬季節(jié)的荷花池最美。為是么還寫(xiě)夏，秋季節(jié)荷花池的美景?　　4)“荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢?”一段話，是從原文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為把它放在那兩個(gè)段之間最合適?為什么?　　《絕唱》閱讀答案：　　1.①保有孤高和自信的殘荷擁有最獨(dú)特的美，是勝過(guò)色與香的荷花生命之美的最高升華;　�、诤苫ǖ目莨�殘葉和圓明園的斷墻，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默，這樣的存在是至美，是"絕唱"�！　�3.①作者寫(xiě)自己否定綠葉紅花為"最美"的認(rèn)識(shí)過(guò)程.留下懸念，引發(fā)讀者的興趣，為下文寫(xiě)殘荷的美做了鋪墊，前后的不同描寫(xiě)也形成了對(duì)比，有利于突出作者對(duì)殘荷之美的贊美之情。

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