基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的中職英語教學(xué)探討
發(fā)布時(shí)間:2018-07-01 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:
摘 要:在中職學(xué)校中,英語教學(xué)的屬性更加趨向于職業(yè)化、專業(yè)化,這取決于中職院校的教育是以就業(yè)作為教育目標(biāo),以培養(yǎng)實(shí)用性人才作為標(biāo)準(zhǔn),因而創(chuàng)設(shè)中職英語教育的特色性顯得尤為重要。本文主要從中職院校的英語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),研究和分析中職英語教學(xué)改革的策略。
關(guān)鍵詞:職業(yè)能力培養(yǎng);中職英語教學(xué);學(xué)習(xí)質(zhì)量;教學(xué)方式
中職教育是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,誕生于職業(yè)教育中,是為了滿足社會(huì)崗位需求、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的教育形式。中職教育的目的便是以就業(yè)目的作為導(dǎo)向,以實(shí)踐操作作為教育手段,從提升學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,將學(xué)生打造成實(shí)用型的高素質(zhì)人才。因而,英語教學(xué)就應(yīng)該與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相掛鉤,使英語成為專業(yè)教育的重要輔助工具,必須充分體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)特色和職業(yè)特點(diǎn)。
1中職英語的教學(xué)現(xiàn)狀
在中職英語教育過程中,由于應(yīng)試教育的影響,中職教育的英語教學(xué)還存在一定的問題,主要表現(xiàn)學(xué)生、教師、教學(xué)過程中等方面。從學(xué)生角度而言,由于進(jìn)校學(xué)生的質(zhì)量并不是很高,其英語水平比較低,自然對(duì)于英語教學(xué)的興趣并不是高,無法營(yíng)造出活潑積極的學(xué)習(xí)氛圍去誒,不會(huì)積極主動(dòng)參與教學(xué)中,從而嚴(yán)重影響英語教學(xué)的開展和實(shí)施。從教師角度而言,教師由于深受灌輸式教育的影響,其教學(xué)方式比較固定,欠缺職業(yè)教育的知識(shí)和技能,同時(shí)不注重學(xué)生的教學(xué)主體地位,教學(xué)評(píng)價(jià)沒有更新比較單一,導(dǎo)致教學(xué)氛圍比較枯燥無味,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在教學(xué)過程方面,師生之間的互動(dòng)交流嚴(yán)重缺乏,主要趨向于一問一答、滿堂灌等教學(xué)過程,不注重探究式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等新興教學(xué)方式的運(yùn)用,使得教學(xué)過程比較枯燥,無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,嚴(yán)重影響英語教學(xué)的開展。
2中職英語教學(xué)改革的策略
2.1尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位,提升學(xué)生英語實(shí)用能力
在中職英語教學(xué)過程中,教師應(yīng)該摒棄以往的教學(xué)觀念,始終貫徹以生為本的教學(xué)觀念,將學(xué)生作為教學(xué)主體,圍繞學(xué)生開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),尊重學(xué)生的個(gè)性化差異,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動(dòng)性,便于保證學(xué)生學(xué)習(xí)英語效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在英語教學(xué)實(shí)踐中,為了提升中職英語的實(shí)用性,教師可以為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在生活場(chǎng)景中體驗(yàn)英語的實(shí)用性。諸如參加婚禮的場(chǎng)景:
A:The bridegroom looks a bit nervous.
B:On this occasion,most people do.
A:Oh,they are playing the wedding March.Here they come.
B:She is a beautiful bride.
A:I am so happy for them.
B:Are you crying?
A:Yes,I always cry at weddings.
B:Harris and Anne are perfect for each other.
A:Yes,they are.
B:You and Tom also make a great couple.
A:In fact,we are beginning to make preparations.
B:For the wedding?
A:No,no,for the engagement.
通過婚禮、交友、打電話、聊天等生活場(chǎng)景的演繹,使學(xué)生充分掌握英語的運(yùn)用方式,便于提升學(xué)生的實(shí)踐能力,同時(shí)也能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動(dòng)性,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量和效果良好的基礎(chǔ)。
2.2注重英語教學(xué)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容之間的銜接
在中職英語教學(xué)過程中,教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)中職教育的教學(xué)任務(wù)是以運(yùn)用型人才為目標(biāo)的,所以其教學(xué)方式不應(yīng)拘泥于課本之中,而應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的專業(yè),調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,便于學(xué)生提升專業(yè)方向的英語。例如,針對(duì)電子專業(yè)的學(xué)生,考慮到這專業(yè)的學(xué)生將來可能到電子有限公司從事工作,re-sistor(電阻),electricity(電),dvoltage(電壓),iode(二極真空管)等專業(yè)詞匯必然會(huì)有所運(yùn)用。再例如,針對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,Nursing processes(護(hù)理過程),Assessment(估計(jì)),Nursing diagnosis(護(hù)理診斷),Planning(計(jì)劃)等詞匯顯得至關(guān)重要。當(dāng)然,為了讓學(xué)生更好地記憶和學(xué)習(xí)的英語知識(shí)和英語技能,運(yùn)用多媒體教學(xué)尤為重要,通過生活場(chǎng)景視頻、專業(yè)崗位英語運(yùn)用場(chǎng)景等可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)這部分專業(yè)知識(shí)的記憶和理解。當(dāng)然,在教學(xué)的過程中,可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),合理運(yùn)用游戲教學(xué)、競(jìng)賽教學(xué)等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,從而保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
2.3建立多元化的評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
在中職英語教學(xué)過程中,教學(xué)過程中固然重要,但是教學(xué)評(píng)價(jià)也同等重要。因?yàn)椋虒W(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行綜合性評(píng)定,便于教師不斷完善自己的教學(xué)方式和學(xué)生不斷完善自己的學(xué)習(xí)方式,從而全面保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在以往的教學(xué)評(píng)價(jià)中,評(píng)價(jià)方式主要是單一的教師評(píng)價(jià),針對(duì)這種情況,應(yīng)該為學(xué)生建立師生互評(píng)、生生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等多元化一體化的評(píng)價(jià)體系,不僅注重學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià),更加注重學(xué)生的過程評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)體系全面、合理、科學(xué)、有效,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動(dòng)性,找出學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中的不足,從而保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的同步。
3結(jié)語
在中職英語教學(xué)中,要保證英語教學(xué)始終圍繞職業(yè)導(dǎo)向開展,教師就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),掌握市場(chǎng)對(duì)于人才的實(shí)際需求,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和市場(chǎng)要求,合理設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),安排合理的教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中,從而培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)方向的英語水平。為了學(xué)生能夠更好地就業(yè),教師還應(yīng)該將英語教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合,提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和能力,同時(shí)注重多種教學(xué)方式的運(yùn)用,為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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