張明君：男，漢族，北京師范大學研究生學歷。先后在合道中學、環(huán)縣一中任教，1993年調(diào)環(huán)縣政法委工作，1997年起歷任環(huán)縣綜治辦副主任、許家河鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長、黨委書記，虎洞鄉(xiāng)黨委書記、洪德鄉(xiāng)黨委書記，2012年至今任環(huán)縣教體局黨委書記、局長。先后被評為縣級“義教工程”先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，甘肅省“兩基”工作先進個人，甘肅省“園丁獎”優(yōu)秀教育工作者，2016年被隴東學院聘為兼職教授。
　　2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，環(huán)縣教育系統(tǒng)將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞精準扶貧戰(zhàn)略和縣委、縣政府中心工作，遵循高質(zhì)量發(fā)展總要求，堅持問題導向，緊盯均衡目標，聚焦城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，補短板、減弱項，強統(tǒng)籌、促均衡，努力辦好人民滿意的教育，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
　　一、聚焦縱深推進，著力加強教育系統(tǒng)黨建工作
　　一是提高站位抓學習。學習貫徹黨的十九大及今年“兩會”精神，是當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)和貫穿各項工作的主題。我們將繼續(xù)在“學懂、弄通、做實”上下功夫，切實把政治學習轉(zhuǎn)化為凝聚合力、提升能力、增強動力的引擎。始終把理想信念作為辦好教育的靈魂，將政治思想引領(lǐng)與教育教學工作統(tǒng)籌安排，常抓不懈，做到組織實施有制度，學習過程有記錄，貫徹落實有成效。要引導廣大教師堅定“四個自信”，樹牢“四個意識”，保持“四個定力”，確保習近平新時代中國特色社會主義思想、黨和國家的教育政策進筆記、進課堂、進頭腦，確保每一位教師嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，大處著眼，細處著手，提高站位，抓緊抓實，自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
　　二是筑牢根基強保障。我們將以“基層黨建質(zhì)量年”為抓手，以創(chuàng)建“先進基層黨支部”為目標，進一步保持定力、配強人力、保障財力，嚴格按照縣委組織部安排部署，高質(zhì)量推進基層黨組織規(guī)范化建設(shè)，力爭全縣教育系統(tǒng)60個黨支部年底全部達到支部設(shè)置標準化、陣地建設(shè)規(guī)范化、組織生活正�；�、工作制度體系化、管理服務(wù)精細化。要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，通過設(shè)置“黨員示范崗”，開展以“亮身份、亮職責、亮承諾，評優(yōu)秀黨員、評崗位先鋒、評服務(wù)標兵”為主要內(nèi)容的“三亮三評”活動，引領(lǐng)廣大教師守好底線，筑牢防線，勤奮工作，鑄造輝煌。
　　三是正風肅紀樹形象。縱深推進全面從嚴治黨是大勢所趨、事業(yè)所需、民心所向，我們必須挺紀在前、抓早抓小、抓緊抓實。今年，我們要緊盯關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵少數(shù)，以招生、財務(wù)、人事、基建、采購為重點，加大明察暗訪和跟蹤監(jiān)察審計力度，嚴查頂風違紀和侵害群眾利益行為，強化“四種形態(tài)”，構(gòu)建教育系統(tǒng)不敢腐、不能腐、不想腐的高壓態(tài)勢。全縣教育管理干部都要高度警醒，警鐘長鳴，切實擔負起“領(lǐng)導、教育、管理、監(jiān)督”責任，不僅要管好自己，還要管好班子、管好隊伍、管好配偶子女和親屬，確保廉潔自律，確保風清氣正，以優(yōu)良的黨風促教風、帶行風、正學風、樹新風，為辦好人民滿意的教育奠定基礎(chǔ)。
　　二、聚焦全面發(fā)展，著力落實立德樹人根本任務(wù)
　　立德樹人是教育的根本任務(wù)，是學校辦學的立身之本，也是人才培養(yǎng)的根本要求。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，就是要發(fā)展好素質(zhì)教育，植好立德這個根、壯大樹人這個本。
　　一是創(chuàng)新落實德育目標。我們將創(chuàng)新落實《中小學德育工作指南》，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，堅持和深化近年來形成的好經(jīng)驗、好做法，用學生喜聞樂見的方式，把習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀融入到各科教學和讀書活動、家長開放日、田園課程、文藝展演、傳統(tǒng)節(jié)日教育等實踐活動中，做到班班通、人人懂，確保十九大精神和核心價值觀在教育領(lǐng)域生根發(fā)芽。深入開展以“傳播正能量，弘揚主旋律”、 “凝聚時代力量，閃耀青春光彩”為主題的班團隊教育活動，辦好學生“學憲法，講憲法”和國家憲法日主題教育活動，筑牢新時代青少年學生的理想信念和思想根基。
　　二是不斷強化養(yǎng)成教育。教育的核心是習慣的培養(yǎng)。好習慣處處受益，壞習慣貽誤終生。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但卻是德育的關(guān)鍵。各學校要充分認識加強行為習慣養(yǎng)成教育的重要意義，以文明校園創(chuàng)建、美德少年評選、全域無垃圾治理、校園垃圾分類投放等活動為抓手，從規(guī)范行為習慣做起，切實強化規(guī)則意識和紀律意識，扎實解決個別學生遵規(guī)守紀意識缺失、校外表現(xiàn)與校內(nèi)教育存在反差、道德認知與道德實踐不統(tǒng)一、關(guān)心他人與關(guān)注社會意識不強等一系列問題，努力培養(yǎng)學生文明守紀、誠信明理、孝老愛親、團結(jié)互助、勤學節(jié)儉等道德品質(zhì)和文明行為，引導廣大學生人人爭當善學習、會自理、有教養(yǎng)、守公德的好公民。
　　三是繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境。校園環(huán)境不僅是師生學習和生活的物理空間，又是一種潛移默化的教育因素。我們將不斷優(yōu)化各具特色的校園文化、班級文化、墻壁文化和制度文化，充分利用校報校刊、網(wǎng)站廣播、宣傳櫥窗和“兩微一博”，宣傳十九大及“兩會”精神，推介師生典型事跡，積極傳遞教育正能量，進一步理清家長委員會、教代會與學校的關(guān)系，運用法治思維和法治方式辦學治校，提高依法治教、依法治校的水平。聘請國內(nèi)著名家庭教育專家開展萬名家長教育培訓活動，通過專家講座、選書贈書、經(jīng)驗交流等形式，做好家庭教育指導，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，積極支持學校教育，營造良好的家校關(guān)系和齊抓共育氛圍。
　　三、聚焦教育公平，著力推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展
　　教育公平事關(guān)民生福祉，人心向背。促進公平是發(fā)展教育事業(yè)的根本價值取向，我們將強弱項，補短板，促均衡不斷縮小城鄉(xiāng)、校際差距。
　　一是加快補齊教育民生短板。借助第三期學前教育行動計劃，合理規(guī)劃縣城幼兒園布局結(jié)構(gòu)和人口大鎮(zhèn)第二幼兒園選址征地，結(jié)合棚戶區(qū)改造在縣城北區(qū)新建幼兒園1所，逐步化解城鎮(zhèn)幼兒園“大班額”。加快實施15個“全面改薄”校舍改擴建項目，完成鄉(xiāng)村學校課桌凳、學生用床及音體美器材等內(nèi)配購置，高質(zhì)量完成“全面改薄”五年規(guī)劃既定任務(wù)；爭取寄宿制學校建設(shè)、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目，做好農(nóng)村學校溫暖工程，確保今年底全縣所有學校的辦學條件全部達到省定標準和“20條”底線要求。加快教育信息化建設(shè)步伐，建設(shè)與應(yīng)用齊抓，示范與普及并舉，完成縣級教育云中心和6所信息化示范校智慧校園系統(tǒng)、云計算機教室和錄播教室安裝調(diào)試任務(wù)，為農(nóng)村學校裝備30個多媒體教室和105套“班班通”終端設(shè)備，力爭讓有條件的鄉(xiāng)村學校與縣城學校、國內(nèi)部分名校實現(xiàn)資源共享、錄播互動，用信息化手段解決城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡問題。

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