摘 要：高中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，數(shù)學(xué)成績(jī)代表了學(xué)生數(shù)學(xué)能力的高低，然而在新的課程理念下這種應(yīng)試教育所帶來的想法觀念逐漸被打破。在以前我國(guó)的高中教學(xué)中，普遍存在著效率較低的現(xiàn)象，學(xué)生一般對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高，教學(xué)的質(zhì)量和效率都受到影響，因此為了解決這一問題，就要對(duì)其中的影響因素進(jìn)行分析進(jìn)而找到創(chuàng)新的辦法。本文從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程和課后教學(xué)三個(gè)方面論述了如何構(gòu)建新課程理念下構(gòu)建高中有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略。以期為相關(guān)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中提供經(jīng)驗(yàn)。
　　關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；存在問題；新課程理念；創(chuàng)新研究
　　一、 引言
　　在新課改下，不僅僅對(duì)教學(xué)的方法和形式有要求。對(duì)于教材也實(shí)現(xiàn)了改革，要求教師進(jìn)行創(chuàng)造性的理解和使用。因此數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)工作中。首先要基于數(shù)學(xué)教材，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)際來對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。進(jìn)而提高數(shù)學(xué)課堂的有效性和實(shí)用性。以期收到最大的教學(xué)效果，保障教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于教材來說，很多時(shí)候并不是全部適應(yīng)全國(guó)各地。因此，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)工作開展中，應(yīng)該充分的，對(duì)實(shí)際進(jìn)行考慮，然后確定相應(yīng)的教學(xué)工作，不斷地提升學(xué)生的積極性，輔助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
　　二、 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題
　�。ㄒ唬� 學(xué)生的興趣不高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式單一
　　在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，因?yàn)閿?shù)學(xué)很多時(shí)候有很多的數(shù)學(xué)公式并且在計(jì)算方面也有很多的難點(diǎn)，因此學(xué)生普遍缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這就導(dǎo)致在教師的實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的注意力不足不能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
　�。ǘ�） 教師的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容存在不足，情景脫離實(shí)際
　　在教師的實(shí)際教學(xué)中，很多時(shí)候都存在著一個(gè)問題就是教學(xué)情景的建設(shè)問題，目前很多老師是因?yàn)樾枰�所以建設(shè)，這就使實(shí)際的教學(xué)意義出現(xiàn)了偏差。在新的課程理念下，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新。進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，在教學(xué)方法上要進(jìn)行充分的研究，建設(shè)成熟有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
　�。ㄈ�） 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要適度
　　我們現(xiàn)在普遍的注重對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在以前的教學(xué)模式下，很多時(shí)候，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，這不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)片面而單板，并且還會(huì)嚴(yán)重的影響教學(xué)的質(zhì)量。而如果自主學(xué)習(xí)過度，學(xué)生就會(huì)刻意的選擇自己錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，而不會(huì)得到教師的指導(dǎo)和輔助，這就會(huì)嚴(yán)重的制約學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的提升。
　　三、 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)
　　（一） 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　學(xué)生只有對(duì)課堂有興趣，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行研究與討論，才會(huì)不斷地向老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。才會(huì)對(duì)課外的知識(shí)進(jìn)行自發(fā)的學(xué)習(xí)與研究，在研究討論，請(qǐng)教學(xué)習(xí)的過程中不斷成長(zhǎng)，進(jìn)而來提高自身的知識(shí)，而這也在一定范圍上反饋了教學(xué)的有效性，因此為了提高教學(xué)的有效性，首先就要全力的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　�。ǘ�） 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。因此，為了提高教學(xué)有效性，還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的自我思想，提升其思維水平，幫助其逐漸形成獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　（三） 強(qiáng)化學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法
　　有效的學(xué)習(xí)方法可以在最大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。這不僅能夠?qū)�學(xué)生產(chǎn)生有利的影響，也能方便教師進(jìn)行有效的教學(xué)。進(jìn)而在一定程度上提高課堂教學(xué)的有效性。
　　四、 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新方法
　　（一） 通過啟發(fā)教學(xué)來不斷地提升學(xué)生的理解能力和自主思維能力
　　在新的課程理念下，教師應(yīng)該以學(xué)生作為教學(xué)的主體，一切教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該因?qū)W生制定，要改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式。通過進(jìn)行相應(yīng)的啟發(fā)，來不斷地激發(fā)學(xué)生的思維能力。進(jìn)而不斷地提升學(xué)生的自主能力發(fā)揮，使學(xué)生能夠充分地參與到教學(xué)中，在實(shí)際的教學(xué)中一定要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際引入教學(xué)情境，而不能夠生搬硬套。通過這些有效的教學(xué)情境來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行思考，進(jìn)而不斷地提升學(xué)生的思維能力以及理解能力和自主學(xué)習(xí)能力。
　　例如在實(shí)際的教學(xué)中學(xué)習(xí)函數(shù)的問題時(shí)，教師就應(yīng)該抓住函數(shù)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。抓住函數(shù)解題的技巧來不斷地使學(xué)生對(duì)函數(shù)的認(rèn)知發(fā)生改變，不再見到函數(shù)就頭疼。并且還可以通過相應(yīng)的多媒體課件來進(jìn)行函數(shù)的自變量的教學(xué)以及在研究函數(shù)的單調(diào)性問題上可以結(jié)合多種實(shí)例來不斷地引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行集合的定義。通過這種引導(dǎo)式的思維來不斷的使學(xué)生成為教學(xué)的主體不斷的培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。
　�。ǘ�） 通過結(jié)構(gòu)式教學(xué)
　　教師在教學(xué)過程中，需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，積極發(fā)掘合適的教學(xué)模式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更大的空間和條件，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。在教學(xué)過程中也可以采用結(jié)構(gòu)式教學(xué)模式，通過對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)整理和概括，完善整個(gè)知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)的脈絡(luò)，使學(xué)生更明確清晰的掌握知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的概括能力
　�。ㄈ�） 要多利用多媒體導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式
　　多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的運(yùn)用可以極大地提高教學(xué)的效率，利用多媒體播放與實(shí)際教學(xué)有關(guān)的圖片、視頻等，可以較大吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程的有效進(jìn)行。運(yùn)用多媒體教學(xué)使學(xué)生的視覺、聽覺充分地調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生體會(huì)不同時(shí)間、空間的知識(shí)內(nèi)涵，通過多媒體的運(yùn)用，知識(shí)的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的技能和知識(shí)具有極大的幫助。
　　五、 結(jié)束語
　　數(shù)學(xué)作為高中課程的重要學(xué)科，在新形勢(shì)下更需要我們高度的重視，作為教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效開展。
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　　作者簡(jiǎn)介：
　　樊曉峰，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市第九中學(xué)。

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