摘要： 培養(yǎng)應用型創(chuàng)新性人才是大學教育的重要任務，所謂應用型創(chuàng)新性人才，就是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新成果的特殊人才。獨立學院重在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和學生實踐能力，而大學生學科競賽是整合課內外實踐教育教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力的有效載體，對培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、團隊合作精神、解決實際問題和實踐動手能力具有極為重要的作用。
　　Abstract： Cultivating applied innovative talents is an important task of university education. The so-called applied innovative talents are special talents with innovative consciousness， innovative spirit， innovative ability and ability to obtain innovative results. The independent college focuses on cultivating students" creative thinking and students" practical ability， and the subject competition of college students is an important link in integrating practical education and teaching in and out of class， and it is an effective carrier for cultivating students" innovative spirit and practical ability. It plays an extremely important role in cultivating and improving students" innovative thinking， creative ability， teamwork spirit， practical problems and practical ability.
　　關鍵詞： 創(chuàng)新；學科競賽；獨立學院；應用型
　　Key words： innovation；academic competition；independent college；applied
　　中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）14-0279-03

0 引言

　　創(chuàng)新是一個民族生存和發(fā)展的永恒動力，21世紀國與國之間的競爭，歸根到底是知識的競爭、人才的競爭，特別是應用型創(chuàng)新性人才的競爭。江澤民同志在北京師范大學百年校慶的講話中指出：“不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才，不斷提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，這是實現中華民族偉大復興的必然要求，也是我國社會主義教育事業(yè)的歷史任務。要完成這一歷史任務，必然不斷推進教育創(chuàng)新�！比欢�，人的創(chuàng)新能力不是與生俱來的，也不是一成不變的，是一種需要培養(yǎng)的能力，大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為當今高校教育的主要任務和目標。目前，我國正在積極推進教育體制改革，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才，走創(chuàng)新型、應用型人才培養(yǎng)路線。
　　學科競賽既是實踐教學的重要組成部分，又是學生課外中培養(yǎng)其創(chuàng)新實踐能力、團隊合作精神、拓展綜合素質的平臺及載體，因而，在獨立學院開展關于學科競賽的研究具有十分重要的意義，且在獨立學院中進行學科競賽對學生創(chuàng)新能力和實踐應用能力培養(yǎng)有著得天獨厚的優(yōu)勢：第一，獨立學院作為一種新的辦學體制，本身就具有創(chuàng)新性，積極參與學科競賽便于根據教育發(fā)展規(guī)律和社會的需要進行不同形式的創(chuàng)新培養(yǎng)；第二，部分獨立學院與企事業(yè)聯(lián)合辦學或有戰(zhàn)略合作關系，為開展創(chuàng)新能力和實踐應用能力培養(yǎng)提供了獨有的條件，順應了學科競賽的多樣性、實踐性和實效性，通過學校與企事業(yè)的即時交流，將競賽成果及時轉化為有應用價值的項目，充分得到了競賽成果的開發(fā)利用，體現了其實用價值。因而，以學科競賽為載體的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才機制是十分有必要的。

1 背景與意義

　　在創(chuàng)新教育背景下，大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已是高等教育改革的一項迫切任務，構筑以此為目標的現代高效教學管理是時代發(fā)展的需要，更是教育自身發(fā)展的需要。近年來，高校在深化教育教學改革的同時，也極為重視實踐教學環(huán)節(jié)，注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，學科競賽成為高校普遍關注和重視的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑。
　　學科競賽和高等學校各專業(yè)的課堂內容和課程體系改革均存在密切聯(lián)系，不僅在提高學生學習積極性和拓展學生知識面方面大有益處，還十分有利于課程教學改革及實驗室建設工作，同時還是一種有效的培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的手段，對于促進學生的全面發(fā)展及提升學生的綜合素質具有重要影響。不僅如此，學科競賽對于高校的學風建設還存在一定影響，通過開展學科競賽，可將學生的學習熱情激發(fā)出來，再加上學科競賽本身的組織性、邏輯性和嚴謹性的特點，學生在參與學科競賽的過程中還能夠培養(yǎng)自身良好的學習習慣，并逐漸形成自身獨立的思維和行為模式。

2 目前獨立學院學科競賽存在的問題

　　當前各高�；�本都認可學科競賽在實踐教學方面的重要作用，教育部也將大學生學科競賽納入到了“實踐教學與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”中，使其在高校教學規(guī)劃建設中占據重要地位，但盡管如此，在實際的學科競賽中依然存在諸多問題，具體問題如下：
　　2.1 學科競賽缺乏政策支持
　　學科競賽的作用不容忽視，但由于一些高校的學科競賽沒有政策支持，很多情況下都是倉促準備、潦草收場，未將學科競賽的作用真正發(fā)揮出來，而學科競賽政策支持的缺乏主要是由于高校領導對學科競賽的重視不夠，未真正意識到學科競賽對當前大學生的重要性，且未在政策支持下開展的學科競賽后續(xù)的宣傳等工作更是困難重重，故而導致學生的參與性不高。

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