賈西津:哈佛:100%供需0%設(shè)獎(jiǎng)
發(fā)布時(shí)間:2020-06-18 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:
漫步哈佛校區(qū),始建于1677年、重建于1766年、如今作為教室和講座廳的哈佛堂,近300年的馬薩諸塞學(xué)堂,200多年歷史的新生宿舍霍里斯和斯托頓,上百年的用“哈佛磚”建筑的約翰斯通門,工業(yè)革命時(shí)期帕默天文臺(tái)的館所,泰坦尼克號(hào)遇難者遺贈(zèng)的威德納主圖書館,還有古老的教堂、紀(jì)念牌,每一個(gè)都有自己的名字,記述著一段曾經(jīng)的故事。
散步時(shí)我又看到哈佛的一組數(shù)據(jù):哈佛學(xué)院建校時(shí)殖民政府年撥款400英鎊,加上哈佛的捐贈(zèng),到獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)學(xué)院基金連同地產(chǎn)租金不足1700英鎊;
獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后10年,哈佛大學(xué)的基金超過18.2萬美元;
至1800年達(dá)24.2萬美元;
1909年達(dá)2000萬美元;
1971年已超過10億美元;
今年哈佛管理公司管理的捐贈(zèng)基金則在349億美元左右;
哈佛的校友捐款率達(dá)48%。
“有界多口,外比內(nèi)廣”,是哈佛校園的特點(diǎn),也適合哈佛的教育理念。哈佛是一個(gè)私立大學(xué),也是一個(gè)非營(yíng)利機(jī)構(gòu),它的學(xué)費(fèi)非常高,但同時(shí)有一套發(fā)達(dá)的學(xué)費(fèi)減免和經(jīng)濟(jì)資助制度。哈佛對(duì)學(xué)生的公開資助計(jì)劃聲稱:100%滿足必要資助需求,消除所有合格學(xué)生及其家庭的經(jīng)濟(jì)障礙。2004年,哈佛宣布家庭收入低于4萬美元的學(xué)生一概免收學(xué)費(fèi);
2006年這一標(biāo)準(zhǔn)提高到6萬美元,并準(zhǔn)備提高到8萬美元。在此基礎(chǔ)上,2007年哈佛開始加強(qiáng)對(duì)中到中上收入家庭的資助,標(biāo)準(zhǔn)是收入在6萬美元至18萬美元之間的學(xué)生學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)不超過家庭收入的10%。這就是哈佛學(xué)費(fèi)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的“0~10%”標(biāo)準(zhǔn)。年收入18萬以上的家庭,如有特殊情況,特別是供多個(gè)孩子讀書,也有可能獲得部分助學(xué)金。略須說明的是,2007年美國(guó)家庭年收入中位線50223美元,18萬美元標(biāo)準(zhǔn)屬于7%的高收入階層。目前,約一半學(xué)生獲得因需而獲的助學(xué)金,大約70%的哈佛學(xué)生獲得學(xué)校資助,總額接近1億美元。2004年全年,學(xué)校10%的經(jīng)費(fèi)用于助學(xué)金或?qū)W生資助,共2.63億美元。
除學(xué)費(fèi)減免和助學(xué)金作為主要途徑以外,學(xué)校還提供工作機(jī)會(huì)。有專門的學(xué)生工作辦公室(不是做學(xué)生工作的辦公室,而是為學(xué)生提供工作機(jī)會(huì)的辦公室)和咨詢導(dǎo)師幫助學(xué)生尋找適宜的工作,補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)。學(xué)校保證提供與學(xué)期相符的工作機(jī)會(huì),而且大多對(duì)其學(xué)習(xí)生涯有所助益,比如家教、研究助理、幫實(shí)驗(yàn)室、圖書館、校園、辦公室或者老師工作等,學(xué)校導(dǎo)游也是其中一種。
第三種經(jīng)濟(jì)幫助途徑是在校期間的無息貸款。不過,貸款被歸為“自助”資金部分,各學(xué)校競(jìng)相宣布努力減少貸款比例的目標(biāo)。普林斯頓在2001年成為了全美第一所“無貸款”學(xué)校,哈佛也正努力實(shí)現(xiàn)不需要貸款。學(xué)校工作的這些“成績(jī)”和聲明對(duì)我聽起來頗有意思,因?yàn)樵谖业挠∠罄,助學(xué)貸款屬于“國(guó)家資助”,提供貸款是重要的工作成績(jī)。比如我們的教育部2008年9月10下發(fā)的《認(rèn)真做好2008年高校新生資助有關(guān)工作通知》明確指出:國(guó)家助學(xué)貸款“仍然是主要的資助措施之一”,“是維護(hù)黨和政府形象、維護(hù)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)切身利益的具體體現(xiàn);
是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)教育公平,辦好人民滿意的教育的基本要求;
是保證我國(guó)高等教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展,維護(hù)高校乃至社會(huì)穩(wěn)定大局的重要措施”,目前“各高校要主動(dòng)與經(jīng)辦銀行密切配合,切實(shí)做好國(guó)家助學(xué)貸款的申請(qǐng)和發(fā)放工作,確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)貸盡貸”。
我覺得以上兩種思路里至少有三點(diǎn)不同:第一,貸款屬于“國(guó)家資助”還是“學(xué)生自助”?美國(guó)的大學(xué)認(rèn)為,貸款實(shí)際是學(xué)生預(yù)支自己未來的資金,所以它屬于“自助”部分。第二,貸款是教育機(jī)制的目標(biāo)還是其消除的目標(biāo)?對(duì)于美國(guó)的大學(xué),既然貸款屬于“學(xué)生自助”部分,教育有責(zé)任減少學(xué)生未來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),所以各大學(xué)以消除貸款作為自己工作值得自豪的成績(jī)。第三,作為一種目標(biāo),是通過“不許”還是“不需”來達(dá)成?我們常?吹秸邥(huì)采取“不許”、“嚴(yán)禁”、“務(wù)必”等強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)的方法來落實(shí)目標(biāo),而對(duì)于美國(guó)有助學(xué)貸款的學(xué)校而言,“零貸款”的目標(biāo)卻不是“減少”、“不再發(fā)放”的結(jié)果,而被表述為“新助學(xué)計(jì)劃成功減少了貸款需求”,也就是說,在他們的思路里,一種不滿意的現(xiàn)象也是理性的選擇,所以既不是因?yàn)樗嬖诰涂隙ㄋ茫膊皇歉淖內(nèi)说睦硇苑裾J(rèn)它存在,而是通過發(fā)展條件使它不再有存在的必要。
在2005~2006學(xué)年,學(xué)費(fèi)、租房、食宿、保險(xiǎn)及其他個(gè)人開支,一年約需44350美元,一個(gè)國(guó)外學(xué)生的中等助學(xué)計(jì)劃,大致有26500美元助學(xué)金、2000美元工作收入與1650美元貸款。哈佛不斷發(fā)展的趨勢(shì)是助學(xué)金覆蓋面與額度的大幅度增加,而貸款逐漸消除。
特別值得提出的是,哈佛不設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。它堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)狀況盲取”和“入學(xué)后因需而定的經(jīng)濟(jì)資助”兩條原則,從而認(rèn)為:錄取的學(xué)生都具有卓越的優(yōu)異性,在這樣情況下,以評(píng)優(yōu)為基礎(chǔ)的獎(jiǎng)學(xué)金將有失公平。不過,哈佛學(xué)生常能獲得外界各種獎(jiǎng)項(xiàng),據(jù)校長(zhǎng)介紹,去年他們共計(jì)獲得一千萬美元的各種獎(jiǎng)勵(lì)金,加強(qiáng)了他們自己在校的資金支持!爸璨华(jiǎng)優(yōu)”,倒令人想起中國(guó)教育古訓(xùn):“有教無類!
現(xiàn)任校長(zhǎng)佛斯特在今年的畢業(yè)典禮上說:“我們必須謹(jǐn)記,不最廣泛地把人才吸收進(jìn)來,就不再是一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)。高等教育在一個(gè)自由民主社會(huì)必須扮演‘機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)機(jī)’的角色,美國(guó)高等教育的特質(zhì)在于將廣泛可及和識(shí)別卓越智慧結(jié)合起來!薄斑@是為什么哈佛過去的五年都在大力改進(jìn)學(xué)費(fèi)和資助制度的原因,它要真正讓來自經(jīng)濟(jì)收入光譜不同層次家庭的孩子都上得起,同樣重要的是,哈佛教育應(yīng)被理解為對(duì)任何有才華學(xué)生的現(xiàn)實(shí)的可能性,不論他的經(jīng)濟(jì)條件!
在消除經(jīng)濟(jì)障礙、開放教育機(jī)會(huì)方面,普林斯頓、耶魯、斯坦福、芝加哥等很多學(xué)校都有類似計(jì)劃,有些比哈佛做得更早、更完善。這種機(jī)制與事業(yè)性教育機(jī)構(gòu)又不同,它是學(xué)費(fèi)和資助分明的——高昂學(xué)費(fèi),是教育產(chǎn)品的價(jià)值;
大量資助,是公平教育機(jī)會(huì)的理念。前者是市場(chǎng)自由的規(guī)律,后者是保障自由延續(xù)的制度。對(duì)于從計(jì)劃事業(yè)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體系而言,用“可分性”與“排他性”來管理教育有偏頗。教育的“公共”價(jià)值,除了經(jīng)濟(jì)學(xué)家的計(jì)算,還含有一種人類的理念:人,生而平等。
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