2017年的國(guó)慶節(jié)剛過(guò)，就看到新浪網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)當(dāng)天由“人民日?qǐng)?bào)海外版·海外網(wǎng)”發(fā)布的消息：“緊急尋人！繼章瑩穎后又一北大女在美國(guó)失聯(lián)”。這樣的失聯(lián)事件往往兇多吉少，后來(lái)我從美國(guó)猶他州立大學(xué)物理系的網(wǎng)頁(yè)上看到了這個(gè)女孩去世的訃告，心里一直難以平靜下來(lái)。
　　中國(guó)人普遍喜歡報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，當(dāng)家長(zhǎng)的更是希望孩子帶給我們的總是好消息。大部分家長(zhǎng)與孩子交流的開(kāi)場(chǎng)白往往是“兒子，最近有什么好消息告訴媽媽?zhuān)俊薄皩氊�，今天給爸爸帶來(lái)什么好消息？”孩子聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音，爸爸媽媽想聽(tīng)好消息，那就只報(bào)好消息吧。其實(shí)，對(duì)壞消息的接納程度，可以看出父母是否真愛(ài)自己的孩子。
　　記得兒子上大學(xué)前，我叮囑他說(shuō)：“兒子，你就要離開(kāi)家上大學(xué)了，希望你能經(jīng)常給媽媽報(bào)報(bào)憂(yōu)啊�！薄凹议L(zhǎng)都是希望孩子報(bào)喜，您卻要我報(bào)憂(yōu)？”兒子納悶地問(wèn)。
　　“孩子好比一棵蘋(píng)果樹(shù)。蘋(píng)果熟了采摘后，我們會(huì)把壞蘋(píng)果挑出來(lái)，把好蘋(píng)果放進(jìn)筐內(nèi)。因?yàn)槲覀儾幌Ｍ麎奶O(píng)果影響好蘋(píng)果�！蔽医忉尳o兒子聽(tīng)�！拔颐靼琢�。您是把報(bào)憂(yōu)比作把壞蘋(píng)果挑出來(lái)吧。媽媽真是用心良苦��！”反應(yīng)敏捷的兒子悟出了我的意思�！皩�(duì)的。給媽媽報(bào)憂(yōu)，就是讓負(fù)面情緒找到一個(gè)釋放導(dǎo)管，讓內(nèi)心正能量滿(mǎn)溢，然后神清氣爽地前行。”
　　“那我豈不是把媽媽當(dāng)垃圾桶了嗎？”兒子幽默地問(wèn)�！皨寢尣皇抢�圾桶，媽媽是分析師和魔法師。我會(huì)首先對(duì)壞蘋(píng)果進(jìn)行分析，看看是什么原因讓它壞掉，是陽(yáng)光不足，是害蟲(chóng)侵犯，還是飛鳥(niǎo)叼食？然后，我會(huì)把壞蘋(píng)果放進(jìn)有機(jī)肥催化器中，作為養(yǎng)料返回給蘋(píng)果樹(shù)�！蔽乙灿帽扔骰貞�(yīng)兒子�！皨寢尣焕⑹墙逃龑W(xué)博士啊。我建議把這個(gè)道理稱(chēng)為‘壞蘋(píng)果理論’�！眱鹤佑哪�詼諧地說(shuō)。
　　說(shuō)實(shí)話(huà)，父母對(duì)孩子的期望就是最簡(jiǎn)單的“健康平安”四個(gè)字。
　　兒子大二開(kāi)學(xué)后不久的一個(gè)晚上，我從家長(zhǎng)微信群看到一個(gè)令人傷痛欲絕的消息：一位才華橫溢的華裔學(xué)生自殺身亡。我嚇出了一身冷汗，悲從心生，為那位青年才俊深感惋惜，為含辛茹苦養(yǎng)育孩子19年的父母深感難過(guò)。突然間，我內(nèi)心的傷感情緒被一種莫名的慌張完全占據(jù)，立刻拿起手機(jī)按下兒子的電話(huà)號(hào)碼。
　　兒子很快接了電話(huà)。聽(tīng)到兒子聲音后，感同身受永遠(yuǎn)失去的悲痛與一種仿佛失而復(fù)得的幸福交織在一起，我竟放聲大哭起來(lái)。那一刻無(wú)以名狀的復(fù)雜心情，讓我深深地感到，孩兒安好，便是晴天！
　　懂事的兒子告訴我他一切都好，不必為他擔(dān)心，要我趕緊休息。還直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，他絕不會(huì)那樣做，因?yàn)樗�非常感恩父母，他比世界上的很多人幸運(yùn)很多。兒子是一個(gè)敏感而具洞察力的孩子，他已經(jīng)讀懂了藏在母親心底的害怕與擔(dān)憂(yōu)。
　　家長(zhǎng)往往認(rèn)為乖巧優(yōu)秀的孩子省心，不需要更多的關(guān)注。其實(shí)，越是省心的孩子，越需要家長(zhǎng)悉心呵護(hù)。他們好學(xué)上進(jìn)表現(xiàn)好，不等于就不會(huì)有問(wèn)題和困惑。因?yàn)檫@些孩子自尊心很強(qiáng)，不愿打攪和麻煩家長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)期待孩子報(bào)喜，孩子的問(wèn)題和困惑就會(huì)積壓于心，負(fù)能量日積月累，從量變到質(zhì)變，就可能超出孩子心理承受能力，最終把孩子壓垮。
　　鼓勵(lì)孩子報(bào)憂(yōu)，說(shuō)明家長(zhǎng)愿意敞開(kāi)胸懷，全方位地接納孩子。作為孩子最在意、最看重、最親近的人，家長(zhǎng)對(duì)待壞消息的態(tài)度，在很大程度上決定著孩子對(duì)待挫折和壓力的態(tài)度。
　　“壞蘋(píng)果理論”用于家庭教育，家長(zhǎng)首先要意識(shí)到在孩子那里存在壞消息是正常的，壓力必須及時(shí)疏解。其次，家長(zhǎng)要對(duì)好消息保持敏感，有時(shí)候壞消息可能會(huì)披上好消息的外衣。比如孩子因?yàn)槿〉贸煽?jī)而驕傲自滿(mǎn)，或者因占了別人小便宜而自鳴得意等。再其次，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)分析壞消息的本質(zhì)，有的可能涉及思想品行，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，還有的可能與心理健康有關(guān)。最后，家長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋想辦法，幫助孩子解決問(wèn)題和困惑，提出合理建議，幫助孩子自我改進(jìn)和提高。
　　鼓勵(lì)孩子報(bào)憂(yōu)，是對(duì)家長(zhǎng)是否無(wú)條件地愛(ài)孩子的檢驗(yàn)。報(bào)憂(yōu)肯定不能帶來(lái)報(bào)喜的舒適度和滿(mǎn)足感，但報(bào)喜只能帶來(lái)短暫的舒適和滿(mǎn)足，忽略壞蘋(píng)果只可能會(huì)得到更多的壞蘋(píng)果。無(wú)條件地愛(ài)孩子的家長(zhǎng)愿意棄簡(jiǎn)求繁、去喜求憂(yōu)。
　　家長(zhǎng)的真愛(ài)付出，一定會(huì)得到孩子真情回應(yīng)。在做重大決定時(shí)，被無(wú)條件的愛(ài)滋潤(rùn)的孩子，會(huì)本能地把父母的感受與承受力納入自己的考慮之中。即使孩子遠(yuǎn)走高飛到地球另一邊，家長(zhǎng)無(wú)條件的愛(ài)也像一根魔力紅絲線(xiàn)，牽著孩子穩(wěn)穩(wěn)地走人生的路。

給愛(ài)一點(diǎn)距離

　　錢(qián)永光
　　兒子上幼兒園時(shí)，特別愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片。為了滿(mǎn)足兒子的愿望，我買(mǎi)了許多奧特曼、西游記之類(lèi)的碟片，可意料不到，兒子竟然沉醉其中，不肯去幼兒園上學(xué)，真令我十分苦惱。
　　怎么辦？難道是我給孩子買(mǎi)碟片買(mǎi)錯(cuò)了嗎？我百思不得其解。那一年清明節(jié)，我回到老家，和父親談起孩子的事，父親未置理睬，只是要我陪他一起去給房后的樹(shù)施肥。
　　房后是一片果樹(shù)，那是父親幾年前栽的。如今果樹(shù)已有半人高了。雖說(shuō)到了清明，但空氣中還有寒意，父親脫掉外套，手拿鐵鎬開(kāi)始干活。說(shuō)是給果樹(shù)施肥，其實(shí)也就是在樹(shù)根附近，挖下一個(gè)坑，然后把積攢的豬糞、牛糞等肥料填埋進(jìn)去即可。當(dāng)我來(lái)到父親身邊時(shí)，看著一排排果樹(shù)，父親愛(ài)憐地說(shuō)：“這些果樹(shù)就像生長(zhǎng)的孩子，沒(méi)有充足的營(yíng)養(yǎng)，肯定長(zhǎng)不出好的果實(shí)。”
　　我開(kāi)始脫外套，也手握鐵鎬，在緊靠樹(shù)根的地方使勁挖坑。就在我快要挖好一個(gè)坑的時(shí)候，誰(shuí)知父親一轉(zhuǎn)身，就叫我停了下來(lái)。
　　“這個(gè)坑不能這樣挖�！备赣H拿著鐵鎬，慢慢走過(guò)來(lái)說(shuō)，“你挖的坑離樹(shù)根太近了，坑與樹(shù)根要有一定的距離才行�！�
　　“要有一定的距離？肥料離樹(shù)根太遠(yuǎn)了，果樹(shù)吸收不到養(yǎng)分，這肥不是白施了嗎？”父親的話(huà)，讓我很不以為然。
　　父親不急不慢地說(shuō)：“把肥施在樹(shù)根下，這么多養(yǎng)料，果樹(shù)一下子吃不消，會(huì)被撐傷的。而留一定的距離，可以讓果樹(shù)一點(diǎn)一滴慢慢地吸收養(yǎng)料，同時(shí)也有利于根須的慢慢生長(zhǎng)。留有一定距離，果樹(shù)因?yàn)橐�吸收到更多的肥料，�?shù)根就只有拼命地往有肥料的地方鉆，這樣果樹(shù)才能長(zhǎng)得堅(jiān)韌挺拔，富有生命力�！�
　　父親的話(huà)，突然讓我茅塞頓開(kāi)。原來(lái)，他讓我陪著給果樹(shù)施肥是想給我講明一個(gè)道理：愛(ài)，可以給予，但也要有一定的距離。太近了，愛(ài)就會(huì)變成傷害。

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