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深入探索英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽背景下的高職英語(yǔ)教學(xué)改革

發(fā)布時(shí)間:2018-06-21 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊:


  摘 要:隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn),高職英語(yǔ)教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛,口語(yǔ)教學(xué)效果并不理想。在英語(yǔ)口語(yǔ)技能背景下的高職英語(yǔ)教學(xué)更加注重口語(yǔ)教學(xué)。本文先分析了當(dāng)前高職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題,接著提出了英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽背景下的高職英語(yǔ)教學(xué)改革措施,以便更好的提升英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)效果。
  關(guān)鍵詞:英語(yǔ)口語(yǔ);技能大賽;高職;英語(yǔ)教學(xué);改革
  高職英語(yǔ)教學(xué)由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響,在教育教學(xué)中僅僅重視理論知識(shí)的教學(xué),但是相對(duì)忽視對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)傳授。另外加之教師在教學(xué)中大多數(shù)是采用講解的方式,學(xué)生僅僅是處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位。這種教學(xué)方式不僅嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也不能很好的提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。職業(yè)技能大賽背景下高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)被提升到重要的位置,這就需要在英語(yǔ)教學(xué)中能夠采用多樣化的教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中,并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
  一、當(dāng)前高職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
  (一)教學(xué)觀念有待更新
  高職英語(yǔ)教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,在教學(xué)中采用灌輸式的教學(xué)方式,不能意識(shí)到對(duì)學(xué)生口語(yǔ)教學(xué)的重要性。在教學(xué)中僅僅注重考試內(nèi)容的講解,對(duì)于非考試內(nèi)容一律忽略。即使在課堂上涉及口語(yǔ)知識(shí),但是由于學(xué)生本身沒(méi)有練習(xí)的機(jī)會(huì),教學(xué)效果并不理想。
 。ǘ┛谡Z(yǔ)訓(xùn)練有待強(qiáng)化
  高職英語(yǔ)教學(xué)中要能夠培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)的態(tài)度,但是在當(dāng)前英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中由于教學(xué)的不重視,使得學(xué)生并沒(méi)有形成較好的語(yǔ)感和英語(yǔ)表達(dá)思維能力。為此,在高職英語(yǔ)教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)訓(xùn)練的重要性,以此更好的提升學(xué)生的口語(yǔ)能力。
  (三)學(xué)生存在個(gè)性差異
  高職學(xué)生本身存在一定的差異,這種差異不僅僅是學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),還在于學(xué)生自身的性格特點(diǎn),對(duì)知識(shí)接受能力等。但是在當(dāng)前高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中并沒(méi)有很好的意識(shí)到學(xué)生自身的個(gè)性差異,在教學(xué)中采用一刀切的教學(xué)方式,不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
  二、英語(yǔ)口語(yǔ)技能大賽背景下的高職英語(yǔ)教學(xué)改革措施
  (一)構(gòu)建完善課程教學(xué)體系
  當(dāng)前高職英語(yǔ)教學(xué)中一般采用死記硬背的方式進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí),但是這種教學(xué)方式并不利于學(xué)生口語(yǔ)能力的提升以及英語(yǔ)思維的塑造。隨著新課程教學(xué)理念的提出在高職英語(yǔ)教學(xué)中不斷構(gòu)建新的教學(xué)模式。在教育教學(xué)中能夠?qū)⒙殬I(yè)競(jìng)賽的相關(guān)知識(shí)傳授給學(xué)生,并通過(guò)一定的方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這種教學(xué)方式不僅能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富,還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)改變傳統(tǒng)方式中灌輸式的教學(xué)方式,將職業(yè)中對(duì)英語(yǔ)的需求納入到教學(xué)內(nèi)容中構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。教育教學(xué)中教師將更多的職業(yè)知識(shí)納入到課堂教學(xué)中,學(xué)生也能夠通過(guò)拓展訓(xùn)練的方式鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。以此取得較好的教學(xué)效果。
 。ǘ┳⒅亟虒W(xué)模式的更新
  高職院校作為培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所,在教育教學(xué)中不僅要注重理論知識(shí)的教學(xué),還要能夠重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的進(jìn)一步提升。當(dāng)前很多高職院校在發(fā)展中僅僅重視對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)能力的培養(yǎng),但是相對(duì)忽視學(xué)生表達(dá)能力的提升。通過(guò)對(duì)教學(xué)模式的改善,創(chuàng)新高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,還要能夠?yàn)閷W(xué)生提供口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。為此,在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,具體可以是企業(yè)與企業(yè)之間的談判。首先將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在課堂中自由進(jìn)行交流,具體交流如下:
  A:Where is the advantage of your enterprise?
  B:Our company is pay attention to the quality of products,and...
  A:In terms of price,how much is the budget are you?
  B:We want to be able to negotiate with you.
  通過(guò)為學(xué)生設(shè)置多樣化的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生主動(dòng)表達(dá)交流的機(jī)會(huì),以此更好的提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
 。ㄈ┏浞职l(fā)揮學(xué)生個(gè)性
  高職學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有所不同,這就需要在教育教學(xué)中能夠注重學(xué)生自身差異,有針對(duì)性的提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生可以要求掌握最基本的口語(yǔ)競(jìng)賽知識(shí),可以讓這些學(xué)生參加一些比較基礎(chǔ)的競(jìng)賽活動(dòng)。可以是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)成語(yǔ)接龍,讓學(xué)生發(fā)散思維,提升自身英語(yǔ)口語(yǔ)能力。對(duì)于處于中間層次的學(xué)生除了要掌握最基本的口語(yǔ)知識(shí)之外,還要能夠閱讀相關(guān)的期刊,不斷豐富自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容?梢詤⒓佑⒄Z(yǔ)角等活動(dòng),通過(guò)各種各樣的方式提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
  三、結(jié)語(yǔ)
  職業(yè)技能大賽背景下的高職英語(yǔ)教學(xué)更加重視對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué),但是在當(dāng)前高職英語(yǔ)教學(xué)中還存在一定的問(wèn)題:教學(xué)觀念有待更新、口語(yǔ)訓(xùn)練有待強(qiáng)化等,為此,在教育教學(xué)中能夠?qū)⒙殬I(yè)競(jìng)賽的相關(guān)知識(shí)傳授給學(xué)生,并通過(guò)一定的方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。能夠注重學(xué)生自身差異,有針對(duì)性的提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在高職英語(yǔ)教學(xué)中還要不斷探索相應(yīng)的口語(yǔ)教學(xué)措施,以便促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
  參考文獻(xiàn)
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  作者簡(jiǎn)介
  馬秀艷(1979.11—),女,漢族,籍貫:內(nèi)蒙古赤峰;單位:烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院;學(xué)歷:本科;職稱:講師;研究方向:英語(yǔ)。

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