每個(gè)人的青春，都像一張盜版DVD。呂樂(lè)的《十三棵泡桐》原定暑期公映，事到臨頭，活活撤下。最近一咬牙，發(fā)行了DVD。 　　我讀書(shū)時(shí)，每間學(xué)校的校訓(xùn)都千篇一律，“團(tuán)結(jié)、向上、勤勞、創(chuàng)新”。目前不同了，曾路過(guò)一所中學(xué)，望見(jiàn)里面寫(xiě)著“自由、平等、民主、科學(xué)”，嚇得我差點(diǎn)摔下車(chē)去。而每回路過(guò)成都泡桐樹(shù)小學(xué)，看見(jiàn)“像泡桐樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)”的標(biāo)語(yǔ)，就破口大笑。見(jiàn)過(guò)黑色幽默，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么黑的。莫非家長(zhǎng)們不曉得，泡桐樹(shù)不成材？那是罵人的話。
　　何大草的小說(shuō)《刀子和刀子》，杜撰了一所泡桐樹(shù)中學(xué)。描寫(xiě)高中生活的電影，1949年后，呂樂(lè)這部不但是第一名，而且沒(méi)有第二名。，里面中學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)，偷嘗禁果；喊打喊殺，刀不離身；一個(gè)個(gè)在作弊中慢慢成長(zhǎng)。成都的廣大教師也不答應(yīng)，里面女班主任引誘男生，男老師猥褻女生何鳳，愧而自殺。至于背后長(zhǎng)胡子的校長(zhǎng)，那個(gè)只在廣播中講話的男人，對(duì)一代又一代人的青春期，有著強(qiáng)烈的收藏癖，在高音喇叭里擴(kuò)散他權(quán)力的基因。
　　何鳳鼓足勇氣，答應(yīng)被開(kāi)除的老包去找校長(zhǎng)說(shuō)情。這段鏡頭精當(dāng)細(xì)致，在影片逼人的現(xiàn)實(shí)感和紀(jì)錄片風(fēng)格中，投下一個(gè)隱喻。這個(gè)像李宇春一樣的假小子走進(jìn)陰森的辦公樓，空無(wú)一人的樓道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)校長(zhǎng)的一聲咳嗽。正好《滄海一聲笑》的音樂(lè)響起，何鳳撒腿就跑，從此將青春抵押給了泡桐樹(shù)。
　　幾個(gè)主演都很出彩，或許因?yàn)槌啥荚�，仿佛離我的青春期更接近些。何鳳的母親跟人跑了，父親窩囊得只有拿女兒撒氣。鳳子找了最能打架的陶陶做男朋友，常常獨(dú)自望天，擺弄手中一把藏刀。誰(shuí)知來(lái)了個(gè)更匪氣的藏族同學(xué)“老包”，幾個(gè)回合就把鳳子搶走了，陶陶也和班主任日漸曖昧起來(lái)。還有寫(xiě)得了動(dòng)情散文的女班長(zhǎng)，家境富有卻生性怯懦的阿利。每個(gè)孩子實(shí)在都令人心痛。每個(gè)孩子都像當(dāng)年的自己，或未來(lái)的兒女。而每個(gè)鏡頭，大街小巷，人來(lái)人往，樸實(shí)得不像大攝影師呂樂(lè)拍的。怎么說(shuō)呢，一間泡桐樹(shù)中學(xué)，仿佛成人世界里的一座集中營(yíng)。男生女生，就仿佛生活在一張盜版DVD里。每當(dāng)我見(jiàn)新聞?wù)f，要防止游戲和網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的不良影響，就啞然失笑。這個(gè)世界，哪里去找比泡桐樹(shù)中學(xué)更虛擬的網(wǎng)絡(luò)？哪里去找比廣播體操更虛擬的游戲？
　　每個(gè)人的青春，都像一張盜版DVD，在專(zhuān)案組的打擊面前不堪一擊。老包穿著鳳子送他的紅毛衣，站在統(tǒng)一校服的浩大隊(duì)列中，聽(tīng)見(jiàn)校長(zhǎng)宣讀開(kāi)除他的決定。這一全景是整部電影最令我激動(dòng)不已的鏡頭。多少年了，我做夢(mèng)都想俯瞰一眼，一座集體廣播體操的操場(chǎng)全景。只為這個(gè)鏡頭，我的青春已值回票價(jià)。
　　無(wú)限的悲?，因?yàn)樗麄內(nèi)院臀覀儺?dāng)年一樣。圍墻內(nèi)，舊世界還在裝模作樣，圍墻外，新世界卻成了爛尾樓。多少宏大敘事，在少年人的磨難中被一刀砍斷，多少生命的夢(mèng)想，在苦澀的肉體中滾落一地雞毛。想起我十多年前的夏天，整個(gè)世界在你眼前墮落，沒(méi)有一個(gè)教育者道貌岸然，沒(méi)有一座操場(chǎng)，沒(méi)有堆滿那些對(duì)未來(lái)喪失純真的年輕人。
　　花兒還沒(méi)有開(kāi)，花兒已經(jīng)焦干。其實(shí)那個(gè)女班主任的角色，并非對(duì)辛勤的教師形象的詆毀，而是對(duì)一個(gè)徹底喪失母愛(ài)的教育體制的諷喻。當(dāng)母親的譬喻在很久以前被國(guó)有化，今天的教育就一面缺失母親形象，一面父權(quán)張揚(yáng)，至于糜爛。
　　不久前，父親參加一位女中學(xué)教師的80壽宴。當(dāng)初她畢業(yè)于基督教會(huì)創(chuàng)辦的四川第一所女子中學(xué)――成都華美女中，一生對(duì)學(xué)生至死不渝地付出真愛(ài)。“文革”中卻因“母愛(ài)”教育思想被批斗。父親在席間朗誦他從著名的圣弗蘭西斯的禱告改編的詩(shī)，“愛(ài)，在冷漠之處播下溫暖，在憂愁之處播下歡樂(lè)，在煩躁之處播下寧?kù)o；在抱怨之處播下包容，在嫉妒之處播下祝福，在仇恨之處播下寬�。辉谑�望之處播下信心，在絕望之處播下希望，在幽暗之處播下光明�！�
　　每個(gè)人的青春，在上帝眼里都看為寶貴。每個(gè)人的未來(lái)，都包含著一個(gè)信實(shí)的應(yīng)許。而不應(yīng)該是一張盜版光碟，不應(yīng)該是一棵泡桐樹(shù)。不該有那么多人在成人世界的曠野里流浪，不該有那么多熬出頭的大學(xué)生忙著遞交求職書(shū)。
　　看著鳳子和陶陶的眼光，我想，有多少愛(ài)可以重來(lái)，不該是中年偷情男人的心聲，而是這些孤獨(dú)的少年人的內(nèi)心吶喊。還沒(méi)開(kāi)始的，有沒(méi)有機(jī)會(huì)重新開(kāi)始；已被強(qiáng)奸的一切，有沒(méi)有機(jī)會(huì)回到未來(lái)？之前，在開(kāi)往我所在學(xué)校的公車(chē)上，我抬頭，看見(jiàn)一幅廣告，“無(wú)痛人流，快樂(lè)女性”。我低頭，淚水忍不住涌出。新舊世界在交替，每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是一場(chǎng)諾曼底登陸。一位恩慈的父，一種信實(shí)的愛(ài)，一個(gè)持久的誓言。是否已離這個(gè)時(shí)代太遠(yuǎn)。以至我們的青春殘酷如斯，人家的謊言老而彌堅(jiān)。
　　最近，我重新發(fā)現(xiàn)了臺(tái)灣民歌時(shí)代的音樂(lè)大師梁弘志。他幾年前離世，家人后來(lái)整理出版了紀(jì)念專(zhuān)輯《愛(ài)與歌》。梁弘志在大學(xué)二年級(jí)決志信主，生命的才華噴涌而出。19歲即寫(xiě)出不朽曲目《請(qǐng)跟我來(lái)》，一鳴驚人。他將福音與愛(ài)情完美結(jié)合，堪稱(chēng)當(dāng)代漢語(yǔ)中的“雅歌”，并一舉捧紅了蘇芮。羅大佑回憶說(shuō)，當(dāng)年在錄音棚，只以為這是別致的愛(ài)情歌曲，后來(lái)了解到這也是對(duì)信仰的表達(dá)，極受震動(dòng)。如果鳳子和陶陶是真實(shí)的，但愿以這首歌獻(xiàn)給他們，因?yàn)榍啻阂驯宦裨�，青春必將�?fù)活。
　　歌中唱道：“我踩著不變的步伐，是為了配合你的到來(lái)。在慌張遲疑的時(shí)候，請(qǐng)跟我來(lái)。我?guī)е鴫?mèng)幻的期待，是無(wú)法按捺的情懷。在你不注意的時(shí)候，請(qǐng)跟我來(lái)�！�
　　“別說(shuō)什么，那是你無(wú)法預(yù)知的世界。別說(shuō)，你不用說(shuō)，你的眼睛已經(jīng)告訴了我。當(dāng)春雨飄呀飄的飄在，你滴也滴不完的發(fā)梢，戴著你的水晶珠鏈，請(qǐng)跟我來(lái)�！�

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