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星光恰恰恰

發(fā)布時間:2018-06-20 來源: 感悟愛情 點擊:

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  課題:人音版小學(xué)一年級下冊第六單元《美好的夜》第二課時
  執(zhí)教者:珠海市香洲區(qū)第十七小學(xué) 柯麗卿
  課型:唱歌課
  教材分析:
  1、《星光恰恰恰》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂新教材第2冊第六單元《美好的夜》中的一首由教材編寫組改編的歌曲。此曲是四個樂句的單段體結(jié)構(gòu),全曲8小節(jié),4/4拍,D大調(diào),節(jié)奏簡單,以四分音符、八分音符為主;旋律級進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合,活潑歡快,節(jié)奏與歌詞水乳交融,每個樂句結(jié)束處都帶有拍手的節(jié)奏,是一首舞曲風(fēng)格的歌曲,適合低年級學(xué)生唱跳結(jié)合的表演形式。
  設(shè)計思路:
  低年級學(xué)生喜動、愛動,有較強的表現(xiàn)欲望,想象力豐富,對音樂的感悟性較好,針對這些心理和生理特征。本課是一年級下學(xué)期,孩子們在對音高的感知上有了初步的基礎(chǔ),根據(jù)教材內(nèi)容,本課設(shè)計了以“音符星寶寶”的可愛形象幫助孩子鞏固1、2、3、4、5、6的音高,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)7、ⅰ和7、1兩組音,為學(xué)習(xí)歌曲《星光恰恰恰》做鋪墊;其次,設(shè)計了體驗歌曲情緒、特色節(jié)奏“X X X”、歌曲的舞曲風(fēng)格以及為歌曲伴奏和律動表演等形式,在游戲活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲,唱好歌曲。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在一系列地音樂體驗活動中,快樂自主的學(xué)習(xí)。
  教學(xué)目標(biāo):
  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):
  能夠積極參與音樂活動,并感受音樂美以及和他人合作的快樂。簡單滲透了解北斗星的天文知識。
  過程與方法目標(biāo):
  在鞏固1、2、3、4、5、6各音高的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲,在聽唱歌曲的過程中體驗“X X X”節(jié)奏特點,以聽唱法、接龍、旋律線圖譜等多種方法方式循序漸進(jìn)唱好歌曲、表演歌曲。
  技能與知識目標(biāo):
  1、能用歡快的歌聲和簡單的動作,有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。
  2、感受歌曲拍子的強弱規(guī)律。
  3、體驗歌曲中“X X X”節(jié)奏的特點,貫穿歌曲演唱中。
  4、在學(xué)習(xí)歌曲過程中了解“北斗七星”的科普知識,拓寬知識面。
  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中的“X X X”節(jié)奏,為歌曲增添活潑、歡快的特點。
  教學(xué)難點:能用歡快的歌聲和簡單的動作,有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。
  教具安排:多媒體課件、鋼琴、手偶、頭飾
  教學(xué)過程:
  一、組織教學(xué):
  1、師生問好!
  2、師生律動(復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星星》)。
  二、新課教學(xué):
  一)導(dǎo)入:哇!同學(xué)們真棒!你們的歌聲吸引了一位遠(yuǎn)方的朋友,想知道它是誰嗎?(生答)
  二) 師扮演星寶寶角色:嗨!同學(xué)們好!我是來自美麗星空的“音符星寶寶”,剛才被你們動聽的歌聲吸引到這里來。很高興認(rèn)識大家!聽說,同學(xué)們愛動腦筋、愛學(xué)習(xí),現(xiàn)在,我就想考考同學(xué)們,仔細(xì)聽:《閃爍的小星星》這首歌曲的曲調(diào)是由那幾個音組成的?(生答)
  [設(shè)計意圖]創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課堂,增添孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
  三)復(fù)習(xí)1、2、3、4、5、6六個音符
  1、你們贊同他說的嗎?老師也贊同。瞧!音符星寶寶們乖乖的排隊集合了,它們站在云梯上,位置一個比一個高,聽聽它們的聲音。(師點擊課件)
  2、我們一起來唱一唱這幾個音。(加入手勢唱)
  3、自己來一遍,(生唱)
  4、唉!又出現(xiàn)了兩位音符星寶寶,它們是7 ⅰ,這兩個音符比6音還要站得高,我們來唱一唱。(1) 7 ⅰ(2) 6 7 ⅰ
  哎!還有一個音符星寶寶,它走得慢,站在了最低的云層上。聽聽它的聲音吧。(師點擊課件)
  唱一唱吧:7、1
  5、把這些音符星寶寶由低到高排列起來唱一唱。(云梯)
  7、1、1、2、3、4、5、6、7、ⅰ
  [設(shè)計意圖]復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星星》進(jìn)而復(fù)習(xí)1、2、3、4、5、6六個音符,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)唱好7、1和7 ⅰ兩組音,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
  6、如果將這些音符星寶寶有節(jié)奏、有規(guī)律的組合在一起,就會形成動聽的曲調(diào),同學(xué)們想不想聽聽?請你仔細(xì)聽,我一共唱了幾句?
  四)學(xué)習(xí)歌曲
  1、師示范哼唱曲調(diào):
  5 5 4 3 3 4∣ 5 5 1( 0 0 )∣
  ling 點 頭
  4 4 3 2 2 6∣ 5 5 5( 0 0 )∣
  ling 點 肩
  6 6 7 i i i∣ 7 7 6( 0 0 )∣
  shan 擺 手
  5 5 6 6 6 ∣ 5 7 1 0 ‖
  ling 擺 手
  2、我唱了幾句?同學(xué)們聽出來了嗎?這四句曲調(diào)相同嗎?
  3、我們試著哼唱一下。
  [設(shè)計意圖]聽辨歌曲樂句,并哼唱、熟悉歌曲曲調(diào),做發(fā)聲練習(xí)。
  同學(xué)們真棒!能夠準(zhǔn)確模唱,能夠把歌譜唱出來嗎?先聽老師唱第一句。
  4、生跟琴哼唱曲譜。
  5、唱著這段曲調(diào)你能想象到星星是怎樣的嗎?
  6、對呀!音符星寶寶們閃爍著光芒,吸引了草地上的大朋友和小朋友們,他們也高興的唱了起來。我們一起聽聽他們是怎樣唱的。
  [設(shè)計意圖]啟發(fā)學(xué)生想象,承上啟下。
  7、完整初聽歌曲。(板書課題)
  (1)歌曲帶給你什么心情?
  (2)同學(xué)們好棒喲!沒錯,這首歌曲就是表現(xiàn)了人們在美好的夜晚觀看閃爍的星星時手舞足蹈歡快的心情。因此歌名叫《星光恰恰恰》,我們讀一讀歌名。
  8、理解歌名:那恰恰恰表示什么?恰恰是一種舞蹈名稱,是拉丁舞的一種。就像它的名字一樣:恰恰恰。下面,就讓我們一起再次聆聽,體驗這首活潑動感的歌曲吧。( 課件)

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