大學(xué)校長(zhǎng)，在當(dāng)今成為越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注的公眾人物，人們對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的期待也更高、更全面、更苛刻。香港理工大學(xué)校長(zhǎng)潘宗光，是香港最資深的大學(xué)校長(zhǎng)，他的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、公眾影響力，包括公關(guān)能力，都在詮釋著現(xiàn)代大學(xué)校長(zhǎng)的完整含義。
　　香港回歸祖國(guó)10周年之際，我們有幸與潘校長(zhǎng)對(duì)坐交談，領(lǐng)略他的生活、他的創(chuàng)造。
　　
　　“我們是國(guó)家的一部分”
　　
　　年愈六旬的潘校長(zhǎng)，身材瘦削，目光睿智，和我們談起1997年至今10年間香港的變化，他用那帶有潮粵口音的普通話幾次強(qiáng)調(diào)：“我們是國(guó)家的一部分�！�
　　他總是用國(guó)家來(lái)表示“中國(guó)”，令我們這些年輕人聽后有一種感動(dòng)。
　　潘先生1991年起擔(dān)任香港理工大學(xué)校長(zhǎng)，在97回歸之際，他作為香港特別行政區(qū)籌備委員會(huì)委員，為香港回歸作出了貢獻(xiàn)。
　　回憶當(dāng)年，他說(shuō)：“‘一國(guó)兩制’，在當(dāng)時(shí)是很新的觀念，是否可行，沒(méi)有人知道。香港經(jīng)歷了100多年的殖民教育，民眾普遍對(duì)國(guó)家信心不足，懷疑很多。1997前后，很多人移民離開了香港。董建華當(dāng)選為首任特首后，特區(qū)政府堅(jiān)持‘一國(guó)兩制’，有《基本法》做保障，香港既有自由又有法治�！�
　　10年過(guò)去，潘校長(zhǎng)感觸最深的是與祖國(guó)聯(lián)系的更加緊密和民心的真正回歸。
　　“2003年，SAPS爆發(fā)，香港經(jīng)濟(jì)跌到谷底，中央政府大力支持我們，港人感受很深。香港的自由民主其實(shí)比1997年以前更寬，人們感到‘一國(guó)兩制’實(shí)實(shí)在在地落實(shí)成功了，香港目前是在沿著正路發(fā)展。人民心態(tài)很重要，我覺得，民心真正地回歸了。”
　　從1998年開始，潘校長(zhǎng)成為全國(guó)政協(xié)委員�；赝�過(guò)去，他也有頗多感慨：“1997回歸初期，很多港人不愿意擔(dān)任政協(xié)委員，對(duì)國(guó)家不了解，對(duì)全國(guó)政協(xié)不信任�，F(xiàn)在不同了，很多人爭(zhēng)著當(dāng)政協(xié)委員，希望能代表香港人在政協(xié)發(fā)表意見，同時(shí)還認(rèn)為政協(xié)委員是有身份的象征。”
　　在2007年的十屆全國(guó)政協(xié)第五次會(huì)議上，潘校長(zhǎng)繼續(xù)建言獻(xiàn)策，建議建立多樣化的高等工程教育體系和合理的科研成果評(píng)價(jià)體系，不斷提高國(guó)家的科技創(chuàng)新能力，建設(shè)真正的創(chuàng)新型國(guó)家。他還提出要推動(dòng)社會(huì)企業(yè)構(gòu)建和諧社會(huì)。
　　潘校長(zhǎng)對(duì)國(guó)家的感情，還體現(xiàn)在堅(jiān)持了10年并且將繼續(xù)堅(jiān)持下去的一項(xiàng)舉措：香港理工大學(xué)從1997年7月1日開始，在面向校外和校內(nèi)的兩個(gè)地點(diǎn)，每天升國(guó)旗、區(qū)旗、校旗�！澳康氖翘嵘龑W(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，讓大家認(rèn)識(shí)到，我們是國(guó)家的一部分。在理大的通識(shí)教育課程中，學(xué)生都要選一門與中國(guó)有關(guān)的課程，了解中國(guó)的歷史、文化、政治、社會(huì)等等�！迸诵ｉL(zhǎng)介紹了采取這些舉措的初衷。
　　
　　“幫助學(xué)生全面發(fā)展”
　　
　　愛學(xué)生是每一位優(yōu)秀校長(zhǎng)的天性，潘校長(zhǎng)更是在對(duì)理工大學(xué)的塑造中融入他對(duì)青年學(xué)子的全部關(guān)愛。
　　潘宗光先生是國(guó)際知名的科學(xué)家，1985年、1991年曾兩度獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)提名。早在1979年，他就榮膺了“香港十大杰出青年”稱號(hào)。曾經(jīng)的青年才俊，如今專心于新一代杰出青年的培養(yǎng)。在香港理工大學(xué)的網(wǎng)站上，潘校長(zhǎng)寫道：“香港理工大學(xué)是一所既亢滿活力又擁有驕人歷史的大學(xué)。理大畢業(yè)生的實(shí)用價(jià)值，更被雇主視為同儕之冠。”
　　在課程設(shè)置上，理工大學(xué)與社會(huì)需求緊密結(jié)合，追求多元化和專業(yè)化。其中，設(shè)計(jì)學(xué)、服裝及紡織學(xué)、職業(yè)治療學(xué)、國(guó)際航運(yùn)及物流管理等都非常有特點(diǎn)，為眾多行業(yè)培養(yǎng)了專門人才。
　　除專業(yè)課程之外，潘校長(zhǎng)還致力發(fā)展“全人教育”，他說(shuō)：“我們的辦學(xué)理念是幫助學(xué)生全面發(fā)展。首先是培養(yǎng)他們的責(zé)任感，對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)要多多付出。與此同時(shí)，在課程之外，還安排各種活動(dòng)，幫助學(xué)生提升競(jìng)爭(zhēng)力�！� 潘校長(zhǎng)介紹說(shuō)，理工大學(xué)每?jī)赡昱e辦一次藝術(shù)節(jié)，已經(jīng)舉辦三屆。第一屆的主題是“中國(guó)文化”，介紹京劇、古典詩(shī)詞、民族音樂(lè)等等，第二屆的主題是“世界文化”，第三屆的主題是“運(yùn)動(dòng)與文化”。
　　近年來(lái)，理工大學(xué)加大了學(xué)生到內(nèi)地學(xué)習(xí)交流的力度�！懊磕暧袔装偃说街袊�(guó)人民大學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月的交換學(xué)習(xí)，以增加他們對(duì)國(guó)家的了解�！迸诵ｉL(zhǎng)介紹說(shuō)，除此之外，理大還組織學(xué)生到企業(yè)鍛煉，熟悉社會(huì)，提高能力。
　　因?yàn)橄愀郦?dú)特的地理位置和連接?xùn)|西方的特殊作用，理工大學(xué)在學(xué)生中推廣“兩文三語(yǔ)”，即培養(yǎng)學(xué)生精通中文的普通話、粵語(yǔ)，加上英文，使其具有較好的語(yǔ)言文字溝通能力。
　　多年來(lái)，潘校長(zhǎng)努力將理工大學(xué)塑造成提供“首選課程”，培育“首選畢業(yè)生”的“首選大學(xué)”，贏得了社會(huì)對(duì)理工大學(xué)及其畢業(yè)生的贊譽(yù)。
　　
　　“為社會(huì)做更大貢獻(xiàn)”
　　
　　潘先生是一位虔誠(chéng)的佛教徒，他以出世的心，做人世的事業(yè)，全身心地“為社會(huì)作更大貢獻(xiàn)”。這一人生理念，他首先以香港理工大學(xué)的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)。他說(shuō)：“理工大學(xué)的課程注重實(shí)用性，培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠?qū)W以致用。我們的科研也是與工商界和社會(huì)需求密切相關(guān)的應(yīng)用研究�！�
　　比如，理大在酒店管理和旅游管理方面具有很高水平。為提高內(nèi)地酒店和旅游的管理水平，理工大學(xué)不斷加強(qiáng)與內(nèi)地有關(guān)機(jī)構(gòu)的合作。
　　還有，理大以在服裝設(shè)計(jì)和紡織設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)水準(zhǔn)參與了中國(guó)航天計(jì)劃的實(shí)施�！吧裰哿�號(hào)”兩位航天員費(fèi)俊龍、聶海勝身穿的藍(lán)色宇航服，也有理工大學(xué)參與設(shè)計(jì)的，特別采用了無(wú)靜電反應(yīng)的面料。 2008年北京奧運(yùn)離我們?cè)絹?lái)越近，理大早已在很多領(lǐng)域展開了與內(nèi)地體育界的密切合作。潘校長(zhǎng)介紹說(shuō)：“國(guó)家女子籃球隊(duì)的主力隊(duì)員陳鷺蕓受傷后，理大曾經(jīng)為她專門設(shè)計(jì)療程，使她很快康復(fù)，重新為國(guó)家隊(duì)效力。”
　　從2005年開始，香港理工大學(xué)的專家就為中國(guó)體操隊(duì)提供運(yùn)動(dòng)康復(fù)服務(wù)。理大的陳光燦博士隨隊(duì)工作，在提升體能、肌肉運(yùn)動(dòng)評(píng)估、體力恢復(fù)、傷病康復(fù)等方面提供科學(xué)、專業(yè)的技術(shù)支持。2007年3月，潘校長(zhǎng)代表理大向中國(guó)體操隊(duì)贈(zèng)送了遠(yuǎn)程運(yùn)動(dòng)健康檢測(cè)系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的生理指標(biāo)，同時(shí)能夠向香港傳遞數(shù)據(jù)，為體操隊(duì)和理大的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)交流提供資訊。
　　香港理工大學(xué)已經(jīng)與中國(guó)奧委會(huì)科教部簽署科技合作協(xié)議，成為中國(guó)備戰(zhàn)2008年北京奧運(yùn)會(huì)的“科技合作伙伴”。理大將選派運(yùn)動(dòng)醫(yī)療、社會(huì)科學(xué)等方面的專家，協(xié)助備戰(zhàn)北京奧運(yùn)的培訓(xùn)、科研和醫(yī)療康復(fù)等工作。對(duì)此，潘校長(zhǎng)表示：“這是理大和香港的光榮�！�
　　類似的項(xiàng)目還有很多，比如為衛(wèi)生部培訓(xùn)康復(fù)治療人才，與北大共建“社會(huì)工作研究中心”等等。
　　在以大學(xué)校長(zhǎng)的身份貢獻(xiàn)于社會(huì)的同時(shí)，潘先生還以科學(xué)家、佛學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家的身份指點(diǎn)年輕人，為社會(huì)培養(yǎng)有專業(yè)技能、有社會(huì)責(zé)任感、具備良好溝通能力的年輕一代。
　　潘先生是首屆世界佛教論壇的倡議者之一，他倡導(dǎo)大家以出世的心，做入世的事業(yè)，讓和諧的世界，從每一人的心中開始筑起。
　　潘先生的皈依師、河北柏林禪寺凈慧法師在為潘先生著作《心經(jīng)與生活智慧》所作序言中寫道：“我認(rèn)為佛法是生活的，佛法是創(chuàng)造的。佛法是生活的，應(yīng)以佛法之甚深智慧，覺悟人生；佛法是創(chuàng)造的，應(yīng)以佛法之廣大慈悲精神，奉獻(xiàn)人生。”
　　潘宗光先生，正是以出世的心，做入世的事業(yè)，生活著，創(chuàng)造著，覺悟著，奉獻(xiàn)著。

相關(guān)熱詞搜索：創(chuàng)造 生活 生活著創(chuàng)造著 缺陷隱藏創(chuàng)造機(jī)會(huì)作文 缺陷創(chuàng)造完美