【“陽(yáng)光燦爛的日子”里的日子】 陽(yáng)光燦爛的日子百科
發(fā)布時(shí)間:2020-03-02 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊:
我不知道姜文在《陽(yáng)光燦爛的日子》里所塑造的“馬猴兒”是不是以他自己為原型,反正形象挺真實(shí)的。在當(dāng)8寸部隊(duì)大院里,頗有一批類似“馬猴兒”這樣的軍人子女,他們的父輩軍階并不高,因此,在等級(jí)較嚴(yán)的部隊(duì)大院里,“馬猴兒”們的地位也同樣不高,在比他們父輩軍階高的人家的孩子眼中,他們就是“小孩兒”,像《陽(yáng)光》中米蘭叫“馬猴兒”那樣。
“爹”哪是亂當(dāng)?shù)?
我生長(zhǎng)在部隊(duì)大院,所以看到電影《陽(yáng)光燦爛的日子》很親切,片中主人公馬猴兒很有代表性,不過(guò)不代表我,因?yàn)槲覜](méi)有“馬猴兒”那么“猴”。當(dāng)然也代表不了我老弟,因?yàn)槲依系茈m然很“皮”,卻與馬猴兒“淘”風(fēng)不同。每次老爸鐵青著臉從居委會(huì)回來(lái)之后,老弟的屁股就得受點(diǎn)罪。
正值“文革”中期,部隊(duì)大院經(jīng)常放電影――紅色電影。內(nèi)部電影我們這些孩子是撈不上看的。記得有一次放映《閃閃的紅星》。早在開(kāi)映之前,我老弟和他那群死黨便商定,在看電影的時(shí)候大家玩一個(gè)小惡作劇。他們約定,看電影時(shí),所有死坐在禮堂一個(gè)角落,當(dāng)片中主人公潘冬子大聲喊“爹”時(shí),所有人同時(shí)答應(yīng)“哎!”大家想象著當(dāng)時(shí)那效果一定特壯觀特有聽(tīng)覺(jué)震撼力,當(dāng)然他們是不會(huì)考慮后果的,更不會(huì)顧忌居委會(huì)主任的情緒。
我老弟萬(wàn)沒(méi)想到的是,電影即將開(kāi)映之前,那幫小子緊急調(diào)整了內(nèi)容,改為當(dāng)潘冬子喊“爹”時(shí),大家誰(shuí)也不許出聲。這方案唯獨(dú)沒(méi)通知我老弟。
晚上,電影如期開(kāi)映。當(dāng)潘冬子深情地喊“爹”時(shí),禮堂前區(qū)一片小禿腦袋中立刻爆出一個(gè)音色沙啞卻極為亢奮的“哎!”那聲音是我老弟特有的,十幾個(gè)人同時(shí)喊都能分辨出來(lái)。老弟話音剛落,他的四周立刻爆發(fā)出一陣壞笑。這可坑苦了我老弟,被一個(gè)叛徒出賣已經(jīng)很郁悶,被一群人出賣,簡(jiǎn)直郁悶到郁悶。
第二天一大早,老爸被大院居委會(huì)楊主任叫了去。楊主任是現(xiàn)役軍人,與老爸在一個(gè)大單位上班,論級(jí)別可能比老爸低。 老爸回家了,臉色再次鐵青,看得出問(wèn)題有多么嚴(yán)重。老弟再次被喚進(jìn)里屋,屋門“砰”地一聲重重關(guān)上。我豎起耳朵,聽(tīng)了許久才隱約聽(tīng)到一句,至今難忘:“人家潘冬子是什么人?那是老紅軍!你占人家老紅軍的便宜,那是什么性質(zhì)的問(wèn)題?”
橫看、豎看,到底誰(shuí)反動(dòng)
“文革”期間,部隊(duì)大院里的孩子基本沒(méi)課可上,而父母?jìng)冇终烀τ谏习鄥⒓舆\(yùn)動(dòng),孩子們就到處閑逛、惹事。當(dāng)時(shí)的大院居委會(huì)和保衛(wèi)部門最頭疼,因?yàn)榇笤豪锝?jīng)常會(huì)出一些“很嚴(yán)重的問(wèn)題”。
記得一次,我剛進(jìn)院,一個(gè)特愛(ài)傳小道消息的孩子跑過(guò)來(lái)煞有介事地告訴我:“哎,你知道嗎?咱太院出反動(dòng)標(biāo)語(yǔ)啦!”
“在哪兒?寫的什么?”我屁顛屁顛地跟著那孩子跑到“現(xiàn)場(chǎng)”。
那是一根黑黢黢的木頭電線桿,幾個(gè)身穿軍裝的大人正面色十分嚴(yán)峻地圍在那里,有人還在筆記本上寫著什么。一大群孩子圍在四周擠來(lái)擠去,悄聲議論著什么。我使勁擠到圈子里,看清了電線桿上的標(biāo)語(yǔ),白色粉筆寫的,字跡很難看,一看就是孩子的拙作:“打倒×××,×××萬(wàn)歲”。我怎么看怎么不像是反動(dòng)標(biāo)語(yǔ),因?yàn)槟菢?biāo)語(yǔ)上所要打倒的人,正是全國(guó)上下一致高嘁打倒的人;而萬(wàn)歲的人,也正是人人熱切期望萬(wàn)歲的人啊!我用小得不能再小的聲音悄悄問(wèn)帶我來(lái)的那孩子:“這標(biāo)語(yǔ)不反動(dòng)呀!彼f(shuō):“是,正?词遣环磩(dòng),那你要豎著看呢?”于是我根據(jù)提示又看了一遍,“打倒”和“萬(wàn)歲”的位置發(fā)生了變化,那當(dāng)然反動(dòng)啦,可這也太牽強(qiáng)啦!大家最關(guān)心這標(biāo)語(yǔ)到底是誰(shuí)寫的。那感覺(jué)完全就像《陽(yáng)光燦爛的日子》馮小剛所飾演的歷史老師,看著講臺(tái)上的煤球歇斯底里喊出的話:“這是誰(shuí)干的――?”
此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)人雖然多,可靜得幾乎沒(méi)有聲音。因?yàn)檎l(shuí)出了大聲,誰(shuí)就吸引了眾人的目光。我悄悄看了看那位正在筆記本上寫著字的人,原來(lái)他正在認(rèn)認(rèn)真真地模仿那,“反動(dòng)標(biāo)語(yǔ)”的字跡記錄在案。現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜,來(lái)了的人,不敢走,看見(jiàn)的人,不敢說(shuō)話。
從第二天起,一向熱鬧的部隊(duì)大院開(kāi)始了死一樣的沉寂。據(jù)說(shuō)保衛(wèi)部門組織專門力量偵破此案。還聽(tīng)說(shuō)不查出“兇手”誓不罷休。
終于有一天,幾個(gè)身穿軍裝的保衛(wèi)干部,帶著三四個(gè)特別淘氣的孩子敲開(kāi)了我家的門,他們要進(jìn)行一次集體詢問(wèn)。我看了看那大院里有名的幾個(gè)淘氣包,心里特生氣。覺(jué)得這幫辦案人員怎么這么不長(zhǎng)眼,居然把我和他們幾個(gè)弄在一起,我是好孩子呀!
問(wèn)詢開(kāi)始了,無(wú)非就是幾月幾號(hào)幾點(diǎn)幾分,你在哪兒,在干什么,有誰(shuí)給你作證。我那幾天全都一個(gè)人在家呆著。他們安慰我說(shuō)別緊張,大院里所有的孩子要一個(gè)一個(gè)問(wèn)到。我心里說(shuō),大院里有上千個(gè)孩子呢!
過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間,孩子們的笑聲、游戲聲,喊叫聲才慢慢恢復(fù),大院里也開(kāi)始有了生氣。而那令人心驚的“反動(dòng)標(biāo)語(yǔ)”事件直到后來(lái),也沒(méi)弄出個(gè)所以然。
編輯 馮 嵐
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