我有幾名學(xué)生，畢業(yè)后教在京工作的外國(guó)人的小孩子漢語(yǔ)，常向我講述他們工作中發(fā)生的事，使我沉思不已。 　　其中一名學(xué)生，在給外國(guó)的小孩子們講完《水晶鞋》的故事后問(wèn)他們，成了王后的灰姑娘，該怎樣對(duì)待那人品惡劣的母女三人呢?外國(guó)孩子七言八語(yǔ)，想出了種種懲罰和報(bào)復(fù)的方式。這使他們格外開(kāi)心，直至下課都還意猶未盡。
　　但是外國(guó)的家長(zhǎng)們紛紛提出嚴(yán)肅的批評(píng)，說(shuō)那樣給孩子上課是不可以的。
　　我的學(xué)生第二天在課堂上對(duì)外國(guó)的孩子們談了她自己的一番看法。她說(shuō)，人性是有先天缺陷的，比如自私、嫉妒、報(bào)復(fù)心理等等。所以人要自我教育，以防止自己人性的先天缺陷一味發(fā)展，最后墮落為人性的惡�！端�晶鞋》中人品惡劣的母女三人，最終因?yàn)樽约旱乃�作所為感到了�?nèi)疚和羞愧，所以她們?cè)诳梢越逃�之列，而教育她們的方式一般�?yīng)該是寬恕。如果做了王后的灰姑娘利用自己權(quán)勢(shì)派兵將母女三人統(tǒng)統(tǒng)抓起來(lái)，投入監(jiān)獄，證明灰姑娘自己的人性在從弱者成為強(qiáng)者之后，也由善變惡。受惡驅(qū)使了。當(dāng)一個(gè)人變得強(qiáng)勢(shì)了的時(shí)候，他或她就應(yīng)該更具有寬恕之心，而不是任由強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)之心驅(qū)使自己的行為……
　　我的學(xué)生這樣講了以后，那些外國(guó)家長(zhǎng)們滿意了。
　　《丑小鴨》這篇安徒生的童話，在我的學(xué)生講給她的學(xué)生們聽(tīng)了以后，又有外國(guó)家長(zhǎng)們不滿意了。他們的問(wèn)題是一如果童話里那只丑小鴨漸長(zhǎng)漸大，最終還是命中注定地長(zhǎng)成了一只普通的家鴨，而不是天鵝，那么它該拿自己怎么辦呢?它的自卑感不是會(huì)更加強(qiáng)烈了嗎?它還能正常地活下去嗎?
　　以上問(wèn)題提得何等的好啊!世上的鴨子從來(lái)就比天鵝多。普通的人一向就比不普通的人多。一個(gè)人在小時(shí)候向往不普通的人生，這是自然而然的。但在自己成為大人以后，卻發(fā)現(xiàn)自己的人生與“不普通”三個(gè)字根本無(wú)緣，那么便有了如何面對(duì)普通人生的心理問(wèn)題。外國(guó)的家長(zhǎng)們，之所以替自己的孩子提出問(wèn)題，說(shuō)明他們頗為重視“普通人之人生觀”的教育。
　　我的學(xué)生明白了外國(guó)家長(zhǎng)們的意圖，于是隔日在課堂上鼓勵(lì)她的學(xué)生們改編《丑小鴨》，其前提是，長(zhǎng)大了的丑小鴨并沒(méi)變成美麗的天鵝，倒是確定無(wú)疑地成為了一只鴨子。它是從主人撿來(lái)的一只野鴨蛋里孵出來(lái)的，從此以后也只能與比野鴨更普通的家鴨為伍了……
　　沒(méi)有料到的是，這些外國(guó)的小孩子們表現(xiàn)出了高漲的學(xué)習(xí)熱情，他們?yōu)轼喿釉O(shè)想了多種多樣的命運(yùn)。有的設(shè)想它獲得了寶貴的友誼，那只起先處處看它不順眼的老鴨子成為了它的啟蒙老師。教給了它許多為“鴨”處世的經(jīng)驗(yàn)，使它成為了一只善于與其他家畜家禽和睦相處的鴨子，一只富有同情心的鴨子，一只勇于表明正義立場(chǎng)同時(shí)又極力主張和平的鴨子�？偠�言之，它成為一只不僅奉獻(xiàn)鴨蛋也備受尊敬的鴨子……還有的孩子是這么設(shè)想的――只年輕的公鴨對(duì)它的真愛(ài)的追求。而那只老鴨卻依然瞧它不順眼，堅(jiān)決反對(duì)兒子和它的愛(ài)情。老鴨一再督促兒子去追求一直美麗的白天鵝。最終當(dāng)然是愛(ài)情戰(zhàn)勝了專制的父權(quán)……
　　外國(guó)的孩子也罷，中國(guó)的孩子也罷，世界上的所有孩子原本都是心地善良的。因?yàn)樯屏嫉南敕ㄖ�于惡毒的想法更能使孩子的心靈感到愉悅。而孩子們的想像力無(wú)論多么超常，本質(zhì)上也是平凡的，他們的想像力的方向，大抵總是要?dú)w于善的。故我認(rèn)為，老師也罷，家長(zhǎng)也罷，要特別愛(ài)護(hù)孩子們的平凡又善良的作文思想。這還不夠，還要特別加以欣賞，予以肯定。須知這世界上的一切大思想家們的思想，都是生長(zhǎng)在善的情懷中的。
　　
　　(摘編自《廣州日?qǐng)?bào)》)

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